2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区数学三下期末质量检测模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区数学三下期末质量检测模拟试题含解析，共13页。试卷主要包含了快乐填一填，公正小法官，精挑细选，我是神算手，动手实践，生活问题我能解决等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区数学三下期末质量检测模拟试题一、快乐填一填。1．2015年上半年有（______）天，比（______）个星期还多（______）天。今年7月和8月，李明只需到校5天，其余时间都放暑假，9月1日开学，他今年的暑假有（______）天。2．85÷4，要使商的中间有0，里可以填（______）。3．下面哪些是轴对称图形，在 (      )里画“√”。4．秦朗放学回家往北走，学校在他家的（________）面。5．最大的两位数和它本身的积是（____）。6．已知□×23＝897，其中□里的数不变，那么□×230＝（_____）。7．（________）比5.8多0.6；比8少1.5的数是（________）。8．700平方分米＝（____）平方米 50平方米＝（____）平方分米3平方米＝（____）平方分米 10平方分米＝（____）平方厘米72个月＝（____）年 21时就是晚上（____）时9．用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用（______）张。10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。40×74（______）44×70    23×48（______）40×63    1.1＋0.9（______）2.2－0.21－（______）    22×23（______）21×24    9.6＋5.3（______）9.5＋6.311．一个数乘6等于68与18的积，这个数是（________）。二、公正小法官。12．5厘米＝0.05米。（________）13．0.3和0.5之间只有一个小数。                              （______）14．如下图，从左面和前面看到的形状是一样的。     （____）15．两位小数比一位小数大。………………………………………………（_____）16．小丽要在两种点心和三种水果中选择一种点心和一种水果作为加餐，她一共有6种不同的选择。（________）17．长度单位的进率是10，面积单位的进率是100. ( )18．5个96的和等于96的5倍_____．三、精挑细选。19．12×24 的积是(    )位数。A．两    B．三    C．四20．下图表示384，涂色部分表示（　　）。A．24 B．48 C．1221．下面说法中，正确的有（    ）个。①两位数乘两位数积可能是两位数也可能是三位数。②用8个同样大的正方形可以拼成一个较大的正方形。③比0.5大，比0.7小的一位小数只有0.6。④将一张长方形的纸对折3次，其中的一份是这张纸的。A．1 B．2 C．3 D．422．，里填（    ）最合适。A．1 B．2 C．323．小红向东走，迎面走来小明，小明向（    ）走。A．东 B．西 C．南 D．北24．用3个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（  ）分米，面积是（  ）平方分米。（　　） ①3　②6　③8A．①② B．②③ C．③①25．1里面有（    ）个0.1。A．10B．100C．1四、我是神算手。26．直接写出得数．240×4＝    350÷7＝    0÷9＝    30×22＝4.5－1.8＝    0.9＋4.5＝    400÷6≈    38×27≈ 27．用竖式计算。带“☆”的药验算。38×24＝   408×8＝   921÷3＝   ☆904÷8＝五、动手实践。28．看小数涂上你喜欢的颜色．29．按要求画一画。向左平移3格。向左平移4格，再向右平移3格。  向上平移2格，再向左平移2格。30．画出两个形状不同，面积都是12平方厘米的长方形．（图中每个小方格的边长表示1厘米）六、生活问题我能解决。31．下面每个小方格代表1平方厘米．在方格纸上，画出一个面积是16平方厘米的正方形和一个周长是20厘米的长方形(长和宽均是整厘米数)，并求出正方形的周长和长方形的面积．(1)正方形的周长(2)长方形的面积32．妈妈从超市里买了一些大米，吃了一星期后，剩下的比吃了的多14.6千克，剩下32.3千克．妈妈一共买了多少千克大米？33．圈一圈．34．一个果篮由12个苹果和6个橙子组成．现在138个橙子，需要多少个苹果正好能全部配成果篮？35．一根彩带，第一次用去这根彩带的，第二次用去这根彩带的。（1）两次一共用去这根彩带的几分之几？（2）还剩下这根彩带的几分之几没有用？


参考答案 一、快乐填一填。1、181    25    6    57    【分析】根据年月日的知识可知：上半年有1～6月，1月、3月、5月是大月有31天，4月、6月是小月有30天，闰年的二月有29天，平年的二月有28天，用“2015÷4”判断出2015年是平年还是闰年；用2015年上半年的天数除以7即可得到有几个星期余几天；7月8月是大月31天，减去李明在校的时间，就是放假时间，据此即可得解。【详解】2015÷4＝503……3，是平年，平年二月份有28天，所以2015年上半年有：31×3＋30×2＋28＝93＋60＋28＝181（天）181÷7＝25（个）……6（天）31＋31－5＝62－5＝57（天） 本题主要考查年月日的知识，注意闰年的二月有29天，平年的二月有28天。2、0，1，2或3【分析】根据整数除法的计算法则，要使85÷4的商的中间没有0，则□≥4，即□里可以填4～9；要使商的中间有0，则□＜4，即□里可以填0～3。【详解】要使85÷4的商中间有0，□里可以填0～3。故答案为：0，1，2或3。 整数除法的法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。3、（√）（  ）（  ）（√）（√）【解析】略4、南【分析】他放学回家往北走，也就是家在学校的北面。北和南是相对的，则学校在他家的南面。【详解】秦朗放学回家往北走，学校在他家的南面。故答案为：南。 本题考查方向的辨别，解决本题的关键是明确北和南是相对的。5、9801【解析】略6、8970【解析】略7、6.4    6.5    【分析】求比一个数多多少的数是几用加法计算；求比一个数少多少的数是几用减法计算，据此解答。【详解】5.8＋0.6＝6.48－1.5＝6.5故答案为：6.4；6.5。 本题主要考查了学生对基本数量：求比一个数多或少几的数是多少计算方法的掌握情况。8、  7  5000  300  1000  6  9【解析】略9、100【分析】根据1平方分米＝100平方厘米，即1平方分米里有100个1平方厘米，据此即可解答。【详解】用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用100张。 本题主要考查面积单位的换算，理解面积单位换算的换算过程是解题的关键。10、＜    ＜    ＝    ＝    ＞    ＜    【分析】（1）一个乘数相同，另一个乘数越大，积越大；（2）23×48＝1104，40×63＝2520，所以右边式子大；（3）1.1＋0.9＝2，2.2－0.2＝2，两边相等；（4）1－＝，和右边相等；（5）22×23＝506，21×24＝504，所以左边大；（6）9.5＋5.3＝14.8，9.5＋6.3＝15.8，所以右边大。【详解】40×74＜44×70    23×48＜40×63      1.1＋0.9＝2.2－0.21－＝        22×23＞21×24       9.6＋5.3＜9.5＋6.3 本题考查的是小数加减法和整数乘除法的计算，先将式子计算出结果再进行比较大小。11、204【分析】68与18的积为68×18。一个数乘6等于68与18的积，也就是一个数乘6等于68×18，则这个数是68×18÷6。【详解】68×18÷6＝1224÷6＝204则这个数是204。故答案为：204。 理清量与量之间的关系，根据题意列式计算即可。 二、公正小法官。12、√【分析】厘米和米之间的进率是100，把5厘米换算成米，用5除以进率100。【详解】5厘米＝0.05米。故答案为：√ 本题考查长度单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。13、×【解析】略14、×【解析】略15、×【解析】略16、√【分析】假设两种点心分别为甲、乙，三种水果分别为A、B、C。按照一种点心和一种水果的搭配方法，有以下6中不同的搭配方法：甲A、甲B、甲C、乙A、乙B、乙C。【详解】根据分析可知，按照一种点心和一种水果的搭配方法，她一共有6种不同的搭配。故答案为：√。 本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。17、×【详解】略18、√【解析】略 三、精挑细选。19、B【解析】略20、B【分析】如图所示，把正方形平均分成8份，求每份是多少，就相当于把384平均分成8份，然后用除法解答即可。【详解】384÷8＝48涂色部分表示48。故答案为：B 本题考查数形结合的问题，关键是确定平均分成了几份。21、B【分析】（1）用两个最小的两位数相乘，看运算的结果是多少，是几位数；（2）一个正方形至少需要4个完全一样的小正方形可以拼成一个稍大的正方形；如果再摆出一个较大的正方形，仍需要4个相同的稍大的正方形，一共需要16个小正方形，8个正方形摆不出一个大的正方形；（3）由题意可知要求的小数在0.5和0.7之间，如果是多位小数则有无数个，如果是一位小数，则只有一个，就是0.6；（4）根据一张长方形纸每对折一次，长度变为原来的，可得连续对折3次，长度变为原来的××＝。【详解】根据分析：A选项：最小的两位数是10，10×10＝100，100是三位数，所以说法是错误的；B选项：用8个同样大的正方形可以拼成一个较大的长方形，如果想要拼成一个较大的正方形，则需要16个，所以说法是错误的；C选项：比0.5大，比0.7小的一位小数只有0.6，说法是正确的；D选项：将一张长方形的纸对折3次，其中的一份是这张纸的××＝，所以说法是正确的。所以只有C选项和D选项是正确的。故答案为：B。 本题需要每个选项都进行分析验证，判断是否正确。22、A【分析】根据被除数＝除数×商，得到6×70＝420，也就是说被除数和420最接近，根据被除数的个位可知百位进一位为2，所以百位原来为1，据此解答即可。【详解】由分析可得：419÷6≈420÷6＝70故答案为：A 本题考查的是三位数除以一位数的估算，根据估算结果倒推被除数，结合“四舍五入”法来进行解答。23、B【分析】依据方向的相对性可知：西和东相对，据此即可得解。【详解】据分析可知：小红向东走，迎面走来小明，小明向西面走。故选B。 此题主要考查方向的相对性，明确东与西相对，南与北相对。24、C【详解】略25、A【详解】略 四、我是神算手。26、960　50　0　6602.7　5.4　70　1200【详解】略  27、912；3264；307；113【分析】整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来；除数是一位数的除法法则：①从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。②除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。③每求出一位商，余下的数必须比除数小；除法的验算：利用商×除数，看是否和被除数一致。【详解】38×24＝912     408×8＝3264     921÷3＝307      ☆904÷8＝113 验算： 此题主要考查整数乘除法的竖式计算和验算方法，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，要注意相同数位要对齐。 五、动手实践。28、【解析】略29、（1）；（2）；（3）【分析】在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。按照题目要求，根据平移原理，把方格纸中的图案进行平移。【详解】按照题目要求作图如下：（1）（2）（3） 在作图过程中要记得按照题目要求的方向和距离，切记平移前后，图形不变。30、【详解】略 六、生活问题我能解决。31、(1)4×4＝16(厘米)(2)8×2＝16(平方厘米)【详解】略32、50千克【解析】32.3−14.6+32.3=50（千克）答：妈妈一共买了50千克大米．33、【解析】试题分析：分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数为分数．据此根据题目中的分数及各个图形进行圈一圈即可．解：（1）把16个五角星组成的整体看作单位“1”，平均分成4份，3份就是16的，即12个五角星，所以其中的12个五角星就是单位“1”的；（2）把25个三角形组成的整体看作单位“1”，平均分成5份，2份就是25的，即是10个三角形，所以其中的10个三角形就是单位“1”的．如图：【点评】此题考查分数的意义，理解单位“1”是解题关键，一个物体，一个计量单位和许多物体组成的一个整体，都可以看做单位“1”．34、276个【解析】138÷6×12=276（个）答：需要276个苹果正好能全部配成果篮．35、（1）；（2）【分析】（1） 第一次用去这根彩带的，第二次用去这根彩带的，则两次一共用去这根彩带的；（2）根据第一小问可知，两次一共用去这根彩带的，则用1减去解答即可。【详解】（1）答：两次一共用去这根彩带的。（2）＝答：还剩下这根彩带的没有用。 同分母分数相加减时，分母不变，只把分子相加减。