2018北京石景山初一（上）期末语文（教师版）

这是一份2018北京石景山初一（上）期末语文（教师版），共14页。试卷主要包含了基础•运用，古诗文阅读，标题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

2018北京石景山初一（上）期末
语 文
一、基础•运用（共13分）
1．（8分）国宝探秘节目《国家宝藏》的热播掀起了一股文物热潮。阅读下面对这档节目的介绍文字，完成下列各题。
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。每一件文物，【甲】；每一座博物馆，【乙】；每一种文明，【丙】。
尽管我国文博资源丰富，使用率却不算高。一方面，日益fú zào的社会心态让人难以沉浸其中感受文物魅力；另一方面，陈旧呆板的展陈方式和深奥晦涩的讲解让人难以心生亲近。如何才能让国宝“活”起来，让人们感受博物馆里的“奇妙”？文博探索节目《国家宝藏》进行了有意义的探索和尝试。
《国家宝藏》中，明星担任“国宝守护人”，用讲故事的形式yǎn yì国宝的前世，而考古学者、文博人员、讲解员则作为“今生人物”，讲述国宝的当下。
九大博物馆（院）的镇馆之宝以及它们所承载的历史记忆、蕴含的人文精神和彰显的大国气象，都浓缩在每期的90分钟里。以古人之规矩，开时代之生面，《国家宝藏》用时尚打开传统，让国宝“活”起来。
（1）根据拼音，用规范的正楷字将相应的汉字书写在田字格内。
（2）文中加点字的注音和画线字的书写笔顺全都正确的一项是 　 　
A．承载（zài）规矩（jǔ）“连”字笔顺是：横、撇折、横、竖、点、横折折撇、捺
B．承载（zǎi）规矩（jǔ）“连”字笔顺是：点、横折折撇、捺、横、撇折、横、竖
C．承载（zǎi）规矩（jù）“连”字笔顺是：横、撇折、竖、横、点、横折折撇、捺
D．承载（zài）规矩（jù）“连”字笔顺是：点、横折折撇、捺、横、撇折、竖、横
（3）根据语境，下列语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处最恰当的一项是 　 　
①都是一座守护中华文明的基因宝库。
②都是一个记载民族血脉的基因密码。
③都延续着一个国家和民族的精神血脉。
A．③②①B．③①②C．②①③D．①②③
（4）“让国宝活起来”是《国家宝藏》节目的宗旨。根据语境，解释“活”字的意思。
2．（5分）《国家宝藏》节目中，被誉为“中华第一古物”的“石鼓”引发了同学们的浓厚兴趣。我班宣传组准备根据下面文字和相关素材，为校园电视台制作一期介绍“石鼓”的纪录短片。请你完成下列任务。
这是十块命最硬的石头，因形似鼓得名石鼓。而石鼓文，顾名思义，就是刻在石鼓上的文字，它是一种由大篆向小篆过渡的文字。石鼓上原来刻有718个字，用大篆体书写，是汉字演进历史过程的活化石。它经历了2300多个年头，718个神奇文字仅存327个，但是石鼓仍然能够跻身在中国九大镇国之宝的行列。
石鼓文是我国最早的石刻文字，被称为“仓颉之嗣，小篆之祖”。就书法层面来说，石鼓文属秦文大篆类，介于西周金文和秦小篆之间，又称“籀书”，是我国文字发展链条上的重要一环，也有人说是今天汉字的“祖宗”。石鼓文方正匀称，舒展大方，笔法圆润，笔意凝重，给人一种优雅端庄、自然古朴的感觉，被历代书法家视为学习篆书的重要范本，有“书家第一法则”的美誉。
（1）任务一：下面同学搜集的书法作品中，属于石鼓文的一项是　 　

（2）任务二：为了向录制旁白的同学示范如何更好地传达信息和情感，请从上面文字中任选一句确定朗读重音，并说明理由。
（3）任务三：在纪录短片的结尾，想点明学习汉语言文字的意义，勉励同学们认真学习语文。请结合下面守护誓言带给你的启示，写一段恰当的话。
守护历史，守护中华文脉。﹣﹣石鼓守护人的守护誓言
答：　 　
二、古诗文阅读（共20分）
3．（4分）古诗文积累
诗文默写
我寄愁心与明月，①　 　。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②　 　，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
何当共剪西窗烛，③　 　。（李商隐《夜雨寄北》）
④　 　，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
四、标题
4．（2分）有一种对联叫“集句联”，是从古诗文中分别选取两个句子，组成一副对仗工整的联句，如“举杯邀明月 放眼看青山”，分别出自李白的《月下独酌》和白居易的《洛阳有愚叟》。下面能与“残暮笼新岸”“飞雪天光应念我”组成联句的一项是（　　）
A．江春入旧年 僵卧孤村不自哀
B．归雁洛阳边 僵卧孤村不自哀
C．江春入旧年 落花时节又逢君
D．归雁洛阳边 落花时节又逢君
五、标题
5．（4分）有人从赵孟頫《妙严寺记》《胆巴碑》等字帖中集出唐代诗人刘禹锡的《秋词》，写成下面的横幅。请在欣赏之后，完成下列各题。
（1）诗的首句点明了秋天通常带给人们的心理感受。请从你积累的古诗词中举出一例简要分析，以印证作者的看法。
诗句：　 　
简析：　 　
（2）发挥想象，用自己的话描述诗句在你脑海中呈现的画面。面对此情此景，你会有怎样的感受？
画面：　 　
感受：　 　

6．（10分）阅读下面《聊斋志异》中的两则选文，完成下列各题。
【选文一】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【选文二】
有屠人货肉归，日已暮。歘①一狼来，瞰②担中肉，似甚垂涎，步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤③取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽④往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡⑤近视，则死狼也。仰首细审，见口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直⑥十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑦之，是可笑也。
注释：①歘：忽然。 ②瞰：窥视。 ③蚤：通“早”，早晨。 ④昧爽：黎明。 ⑤逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。⑥直：通“值”，价值。⑦罹：遭遇祸患。
（1）解释下列加点字的意思。
①又从之 从：　 　
②时狼革价昂 时：　 　
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①苫蔽成丘 译句：　 　
②首细审 译句：　 　
（3）两段选文中的屠夫在归途遇狼时都成功化解了危机。用自己的话说说他们各自采取了怎样的行动。
三、现代文阅读（共17分）
7．（7分）阅读下面材料，完成下列各题。
【材料一】
站在跨年的门槛上踮起脚尖，瞭望即将到来的新年以及更远的未来，《南方周末》推出年末特刊，关注珍稀动物。
北京南海子麋鹿苑博物馆中有一座“世界灭绝动物墓地”，像多米诺骨牌一样倒下的一块块墓碑上，记载着近三百年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名字。在濒临灭绝的珍稀动物中，记者邀请两位嘉宾﹣﹣白鹤和中华穿山甲进行了一场“特殊”的访谈。
记者：白鹤，你今天是从哪里来的？
白鹤：我从南边的鄱阳湖湿地过来。你要是夏天采访我，那我得从北方西伯利亚的湿地过来。反正我不是在湿地，就是在去湿地的路上。
中华穿山甲：在路上，好浪漫啊！如果不是被人类抓到，我自己都不会出远门。
白鹤：你们就是太简单，有时候又很天真。同样是过冬，人类只要开足暖气，大不了吸点霾，我却要飞5100公里，相当于从北京到斯里兰卡首都科伦坡那么远。中途可能迷路，可能遇上暴风雨，还可能飞到目的地才发现，啊！什么时候建了个闸？
记者：在湖上建闸有什么大不了，你为什么不能忍？
白鹤：我之所以每年来鄱阳湖，就是因为枯水期的鄱阳湖水位下降，大片洲滩露出水面，给我提供了充足的沉水植物作为食物。一旦建闸，势必提高枯水期水位，这些洲滩也会随之消失。
记者：原来还是为了吃。我前几天听一个官员说，就算建闸后草不够吃了，适者生存，你也会捕鱼啊，还可以到农民田里去吃玉米、番薯，改变下饮食结构嘛。
白鹤：他又不是我，怎么可以这么傲慢地假设我们能适应发生剧变的生存环境，假设我们能幸存下去呢？说到底，他根本不在乎我们会不会灭绝。
记者：人类还以为白鹤你和人一样，什么都吃……穿山甲，听说吃你大补？
中华穿山甲：请叫我中华穿山甲，谢谢。你是不是还听说我穴山而居、寓水而食、出阴入阳、能窜经络，所以我的鳞片祛风除湿、活血散结、消肿止痛，是入药奇方？
记者：中医是这么说的，《本草纲目》里都这样写了。
中华穿山甲：呵呵。其实我的鳞片主要成分是β﹣角蛋白，和人类毛发、指甲的成分没有本质区别。很多中医方剂还要把我的鳞片煅烧成灰服用，这样把氨基酸都破坏了，只剩下灰分。总脑补吃我有神奇功效的人类，我觉得首先要补补脑。
（节选自《南方周末》2016年末特刊，有删改）
【材料二】
现今很多濒危物种其中大部分在自然界本来是不用灭绝的，但因为人类的影响，他们才走向濒危。而新出现的物种水平还大致维持在原来的水平，最终物种数量变为了一个“死得快”的入不敷出的负增长。而根据错综复杂的生物链生物网，一个倒下了，紧接着就可能有一片倒下，造成“一死死一片”的惨状。那么紧接着，物种多样性就会减少，进而基因多样性下降。为了基因的多样性我们必须保护濒危物种，这样自然界的生态系统和平衡才不会被破坏，整个自然界乃至世界才会充满生机，所有物种的发展才会有无限的可能。
2016年9月4日，世界自然保护联盟宣布，将大熊猫的受威胁程度从“濒危”变为“易危”。大熊猫生存状况的改善“证明中国政府保护这种动物的努力行之有效”，其中包括大力重建熊猫栖息需要的竹林。国际环保组织“野生动物保护协会”首席环保官约翰•鲁宾逊告诉法新社记者：“很少有物种能够从濒危名单上被划掉，这说明中国的保护措施是有效的。”
（节选自“知乎网”，有删改）
（1）结合【材料一】说说人类的哪些行为导致物种走向濒危。
（2）北京南海子麋鹿苑博物馆中的“世界灭绝动物公墓”设计成多米诺骨牌的形式。结合从两则材料中获得的信息，解说设计者的意图。
世界灭绝动物公墓
（3）如果大熊猫也加入了【材料一】中的访谈，它会说些什么？请结合【材料一】提供的信息，写一写大熊猫的发言。
大熊猫：　 　
8．（10分）阅读《小地主》，完成下列各题。
小地主
①它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角﹣﹣我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长，趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话。我教育它说：“别动，有猫！”
②它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒，相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这在鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
③为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它飞过来。小地主不知何物，大叫一声﹣﹣它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。由于小地主不配合，吃饭的时候我令它斯文扫地：我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
④很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被包围了。高高低低的树杈上，站满数十只灰喜鹊，不仅是父母，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，等待了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有显示出什么激烈的举动。
⑤对孩子的想念使灰喜鹊们经常来往巢穴和我的宿舍之间。灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗﹣﹣读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下的浩浩正午，我在空无一人的校园操场上无奈地散步，一边走一边跟小地主聊天。一个星期下来，使我认同这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里随地大小便﹣﹣它使我成为一个有味道的女人。
⑥我每天都先到顶楼阳台上站一会儿，看看小地主什么时候敢于飞到那些高大的法国梧桐上去。树冠就像一只巨大而柔软的绿色摇篮在下面接应着，我期望小地主能由此得到飞上去的信心。但它却好像忘了怎么飞似的，从来也没张开翅膀一试。而我却由此怀有一种侥幸的甜蜜：它还需要我的照顾。
⑦小地主的离开非常意外。它在窗台上晒太阳，我在旁边读书，不知是小地主的爹还是娘在对面的树枝上跳跃。就在我低下眼再抬起的一瞬，窗台上空了！我一怔，放眼前方，看见小地主正处于抛物线末端的身影落进茂密的叶丛之中。我有点儿难过，它竟然不辞而别。小地主大约在落脚点寄宿了几天，因为几只灰喜鹊常常飞到这棵树上，我估计是给它喂食的。小地主一直没露面，它把自己很好地隐藏起来，我想经过这次教训，它开始学习谨慎的生存策略了。
⑧此后，小地主并没有像我希望的和别人文章中描写的那样，有天突然折返，一眼认出我是它的大恩人。校园里成群的灰喜鹊一如既往地自由起落，我觉得自己和它们之间有种秘密的联系。室友们说：“这里面说不定就有小地主，你该盼着故人重逢吧？”我鼻子里喷着冷气：“那个小没良心的，哼！”说实话，我有虚荣心，也希望小地主是只虚荣心强的小鸟，就像去过异国他乡的人就有了让听众羡慕的吹嘘资本。鸟群中，有谁的童年曾经像哺乳动物的婴儿似的喝过奶，有谁曾经在人类社会中生活过？这样我的小地主就可以在鸟类里散布点舆论，讲讲它的年少经历，谈谈它遇到的人，虽说有时不太温柔，可是心眼还不坏。
（作者周晓枫，有删改）
（1）文中许多场景都给读者留下了生动印象，请选择你感触最深的一处，说说留下生动印象的原因。
（2）结合文章内容，说说画线句中的“秘密的联系”具体指什么？
（3）如果将第⑤段划分为两个层次，说说两个层次之间是如何过渡的。
（4）同样叙写人与动物之间的故事，本文和郑振铎的《猫》相比，你更喜欢哪一篇的结尾？具体说说你的看法。
我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。﹣﹣郑振铎《猫》
四、名著阅读（10分）
9．（10分）阅读经典名著首先要消除与经典之间的隔膜。结合下面一部或几部名著的阅读经验，说说你在这方面的心得感悟。（不超过200字）
备选名著篇目：《论语》《西游记》《镜花缘》《朝花夕拾》《湘行散记》《猎人笔记》
五、作文（40分）
10．（40分）写一篇不少于600字的文章。
题目：原来是这样
11．材料
站在跨年的门槛上踮起脚尖，瞭望即将到来的新年以及更远的未来，《南方周末》推出年末特刊，关注珍稀动物。
北京南海子麋鹿苑博物馆中有一座“世界灭绝动物墓地”，像多米诺骨牌一样倒下的一块块墓碑上，记载着近三百年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名字。在濒临灭绝的珍稀动物中，记者邀请两位嘉宾﹣﹣白鹤和中华穿山甲进行了一场“特殊”的访谈。
记者：白鹤，你今天是从哪里来的？
白鹤：我从南边的鄱阳湖湿地过来。你要是夏天采访我，那我得从北方西伯利亚的湿地过来。反正我不是在湿地，就是在去湿地的路上。
中华穿山甲：在路上，好浪漫啊！如果不是被人类抓到，我自己都不会出远门。
白鹤：你们就是太简单，有时候又很天真。同样是过冬，人类只要开足暖气，大不了吸点霾，我却要飞5100公里，相当于从北京到斯里兰卡首都科伦坡那么远。中途可能迷路，可能遇上暴风雨，还可能飞到目的地才发现，啊！什么时候建了个闸？
记者：在湖上建闸有什么大不了，你为什么不能忍？
白鹤：我之所以每年来鄱阳湖，就是因为枯水期的鄱阳湖水位下降，大片洲滩露出水面，给我提供了充足的沉水植物作为食物。一旦建闸，势必提高枯水期水位，这些洲滩也会随之消失。
记者：原来还是为了吃。我前几天听一个官员说，就算建闸后草不够吃了，适者生存，你也会捕鱼啊，还可以到农民田里去吃玉米、番薯，改变下饮食结构嘛。
白鹤：他又不是我，怎么可以这么傲慢地假设我们能适应发生剧变的生存环境，假设我们能幸存下去呢？说到底，他根本不在乎我们会不会灭绝。
记者：人类还以为白鹤你和人一样，什么都吃……穿山甲，听说吃你大补？
中华穿山甲：请叫我中华穿山甲，谢谢。你是不是还听说我穴山而居、寓水而食、出阴入阳、能窜经络，所以我的鳞片祛风除湿、活血散结、消肿止痛，是入药奇方？
记者：中医是这么说的，《本草纲目》里都这样写了。
中华穿山甲：呵呵。其实我的鳞片主要成分是β﹣角蛋白，和人类毛发、指甲的成分没有本质区别。很多中医方剂还要把我的鳞片煅烧成灰服用，这样把氨基酸都破坏了，只剩下灰分。总脑补吃我有神奇功效的人类，我觉得首先要补补脑。
（节选自《南方周末》2016年末特刊，有删改）

依据材料，从白鹤和中华穿山甲两种动物中任选其一，自拟题目，发挥想象，讲述它的故事。

参考答案
一、基础•运用（共13分）
1．【分析】第一题考查音节的拼读与字形的掌握；第二题考查字音与书写笔顺的掌握；第三题考查根据语境选择句子；第四题考查字意的理解。
【解答】（1）本题考查音节的拼读与字形的掌握。解答此题关键在于平时的积累。“fú zào”写作“浮躁”，“yǎn yì”写作“演绎”。
（2）本题考查字音与书写笔顺的掌握。“承载”的“载”读作zài，“规矩”的“矩”读作jǔ，“连”字的笔顺为：横、撇折、横、竖、点、横折折撇、捺。
故选：A。
（3）本题考查根据语境选择句子。解答此题相对很容易，根据文物、博物馆、文明所起的不同作用进行选择即可。如：文物可以让我们了解先人的生活、习俗等，是“民族血脉的基因密码”，博物馆当然是一个“宝库”。
故选：C。
（4）本题考查字意的理解。根据材料所介绍的内容，可知这里的“活”指的就是通过国宝了解古人的历史与文化等信息。
答案：
（1）浮躁 演绎
（2）A
（3）C
（4）通过国宝了解古人的生活、历史与文明等诸多信息。
【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
2．【分析】第一题考查书法赏析。第二题考查朗读重音。第三题考查自由表达观点。
【解答】（1）本题考查书法赏析。第一幅作品为楷书。第三副作品是行书，第四幅作品是草书。第二幅作品是石鼓文。故选：B。
（2）本题考查朗读重音。判断重音需结合句子语义表达的重点。一般情况下，语义表达的重点就是需要重读的词语。从材料中任选一句分析其语义，然后判断重音即可。
（3）本题考查观点表达。此类题目不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕守护誓言表达自己的赞许之意即可。观点明确，语意清晰，语序合理即可。
答案：
（1）B
（2）石鼓仍然能够跻身在中国九大镇国之宝的行列。
“仍然“应读重音。因为这个词语强调了石鼓文的重要文物价值。
（3）石鼓文代表了我国的传统文化，每一个中国人都有责任和义务为守护石鼓文作出贡献。
【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
二、古诗文阅读（共20分）
3．【分析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
【解答】答案：
①随君直到夜郎西（重点字：郎）
②回乐烽前沙似雪（重点字：烽）
③却话巴山夜雨时
④河流大野犹嫌束（重点字：嫌）
【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
四、标题
4．【分析】此题考查对联知识，解答此题，要掌握对联的基本要求：语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等，其次要认真分析上联联意，综合运用所掌握的知识作答。
【解答】此题考查对联中的集句联，主要从“对仗”这一特点去辨析，“残暮笼新岸”句子中可结合“残暮”，动词“笼”，“新”这几个词语辨析，“江春入旧年”与之对仗工整；
可结合“飞雪天光应念我”中的“飞雪天光”，“念我”等辨析“落花时节又逢君”与之对仗工整。
故选：C。
【点评】此题可结合对联中的“对仗”特点辨析。
五、标题
5．【分析】第一题考查古诗句的理解与积累；第二题考查诗句的理解与画面的描述。
【解答】（1）本题考查古诗句的理解与积累。古人写秋的诗句很多，表现“逢秋悲”的句子更是比比皆是，如：马致远的《天净沙 秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，就是写出了在外远游的游子内心的悲苦。
（2）本题考查诗句的理解与画面的描述。根据对诗句的理解，展开丰富的想象，用自己的话来描述即可。注意语句的通顺，内容的生动性。
答案：
（1）夕阳西下，断肠人在天涯。 在外远游的人，看到秋日欲落的夕阳，不禁想起远方的家乡，悲苦涌上心头，正是印证了“逢秋悲寂寥”。
（2）自古以来人们都说秋天是悲凉的，我却不这么认为，我认为秋天要胜过春天。你看，那万里晴空，一只鹤凌云飞起，将我的诗兴引到了万里蓝天之上。
感受：气势雄浑，意境壮丽，让人心襟开阔，对未来的生活充满无限的向往与信心。
【点评】本时学习要扩大阅读量，注意分类积累，根据对古诗句的理解来解答诗歌内容的分析。
6．【分析】译文：
【甲】
　　一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
　　屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
　　屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
　　一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】
　　从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样 尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼吓跑。狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，过了一会儿。等 到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。于是屠夫就想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上，等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子 上，踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远的就看见树上挂 着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。焦虑的在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观 察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的下颚，那个样子就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金。于是屠夫取下 了这张狼皮，发了一笔小财。沿着木头找鱼，狼的遭遇太可笑了!
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：又跟了上来。从，跟从。
②句意为：当时狼皮很贵。时，当时。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：苫，覆盖。丘，小山。句意：覆盖成小山（似的）。
②重点词语：细，仔细。审，观察。句意：（屠夫）抬起头来仔细观察。
（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据甲文的内容可知，甲文中的屠户先是对狼心存畏惧和幻想，采用了妥协的态度，最后靠自己的智慧和勇敢战胜了狼，而乙文中的屠户则是把肉挂在树上，化解了危机。他是靠自己的智慧战胜了狼。
答案：
（1）①跟从②当时
（2）①覆盖成小山（似的）。
②（屠夫）抬起头来仔细观察。
（3）甲文中的屠户靠自己的智慧和勇敢战胜了狼。乙文中的屠户靠智慧摆脱了危机。
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
三、现代文阅读（共17分）
7．【分析】材料一介绍了一段拟人性的访谈。访谈的对象提白鹤和中华穿山甲。用访谈的形式提示了动物灭绝的原因。材料二介绍了一些物种灭绝后对人类和世界的影响。
【解答】（1）本题考查筛选信息。根据材料一中的“我之所以每年来鄱阳湖，就是因为枯水期的鄱阳湖水位下降，大片洲滩露出水面，给我提供了充足的沉水植物作为食物。一旦建闸，势必提高枯水期水位，这些洲滩也会随之消失”可知人类破坏了某些物种的生存环境。根据“是不是还听说我穴山而居、寓水而食、出阴入阳、能窜经络，所以我的鳞片祛风除湿、活血散结、消肿止痛，是入药奇方？”可知人类为了满足口舌之欲和一些错误的养生治病观念对某些物种大肆捕杀。
（2）本题考查筛选信息。根据材料二中的“为了基因的多样性我们必须保护濒危物种，这样自然界的生态系统和平衡才不会被破坏，整个自然界乃至世界才会充满生机，所有物种的发展才会有无限的可能。”可提炼作答。
（3）本题考查语言表达。阅读材料二可知，人类在保护大熊猫上是非常成功的，所以大熊猫的发言应是对人类的肯定，劝白鹤和中华穿山甲不要对人类失去信心。开放类试题，不要求统一答案，意近即可。
答案：
（1）破坏了某些物种的生存环境；为了满足口舌之欲和一些错误的养生治病观念对某些物种大肆捕杀。
（2）提醒人类保护基因的多样性，维持自然界的生态系统和平衡，使整个世界充满生机，让物种的发展有无限的可能。
（3）其实人类现在已经非常重视濒危动物的保护工作，比如人类就保护我们这个物种，让我们从濒危动物成为易危动物，这也说明只要人类想做，就一定会做好的。
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
8．【分析】这篇文章作者通过叙述自己救助一只灰喜鹊的经过，表达作者对这只自己悉心照料的小生命的由衷喜爱之情，让我们感受到人与自然和谐相处。文章语言幽默生动，并将小灰喜鹊拟人化，表现了它的可爱与淘气。
【解答】（1）本题考查阅读感受的表达。此题为开放题，根据自己的阅读感受，写出感触最深的一处，并解说原因即可。比如，我为了让小灰鹊生存下来，而不顾它的感受喂它喝牛奶、喂它吃饭；当小地主离开后，我内心的难受与怅惘等，都是文章触动人心的细节。
（2）本题考查句中关键词的理解。阅读画线句子的前后内容，可知作者是在校园中行走，看到成群的灰喜鹊时有了这种感受，“说实话，我有虚荣心，也希望小地主是只虚荣心强的小鸟，就像去过异国他乡的人就有了让听众羡慕的吹嘘资本”一句，可以看出我对小地主有着无法割舍的眷恋之情，“秘密的联系”指的就是这份互相牵挂的真情。
（3）本题考查段落层次的分析。第五段如果划分为两个层次，第一层从段首到“午休的美梦就更别想”，写灰喜鹊的光临严重影响了室友的生活与休息。第二层从“为了不影响其他人休息”到段尾，写为了不影响到大家，我采取的作法。前层重在写鸟儿之间的亲情，后一层则重在表现我对鸟的深情，因为鸟的亲情影响到别人，所以有了我对鸟的一份深情﹣﹣不怕晒黑，带着鸟儿在操场散步。
（4）本题考查不同文章结尾的比较。此题为开放题，不论选择哪一篇文章的结尾都可以，关键要能指出所选择结尾的突出特点，表述出自己赞赏的理由。本文的结尾，以室内友的话道出了自己内心的期望﹣﹣盼望有一天能在校园中与小地主重逢，这种结尾充满着浪漫主义色彩，引发读者的想象，而且很温馨。《猫》一文的结尾是以“我”的忏悔结束，给人一种沉重感，虽然语言简洁，却掷地有声，能引发读者的思考。
答案：
（1）示例：我喂小地主进食的场景非常生动。作者用拟人的修辞手法描写小地主“歪着脖子生气”“翻白眼”“不领情”的神情，使小鸟具有了人的性情，也使我和它之间的互动充满了情趣。
（2）我对小地主的眷恋之情。
（3）灰喜鹊们制造出一片喧哗，给我们宿舍带来了一定的影响，使情节从写鸟儿之间的亲情，自然过渡到“我”带着小地主散步。
（4）示例一：我更喜欢本文的结尾。在期盼重逢与浪漫猜想中自然收束，将人与动物之间的和谐相处展现得淋漓尽致，温暖动人。
示例二：我更喜欢《猫》的结尾。直抒胸臆，表达内心难以释怀的懊悔和自责，情感真挚动人。
【点评】散文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。
四、名著阅读（10分）
9．【分析】这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。
【解答】本题要注意从《论语》《西游记》《镜花缘》《朝花夕拾》《湘行散记》《猎人笔记》选择一部，结合阅读经验谈心得感悟，不超过200字。注意要结合主要人物、重要情节来谈感悟即可。例如，写《西游记》的阅读感悟，就要结合唐僧师徒四人的形象情节来谈启示。
答案示例：
读了《西游记》我深有感触，唐僧﹣诚心向佛、顽固执着，孙悟空﹣正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒﹣贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧﹣心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。 唐僧师徒经历了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这着实是一种值得我们学习的精神。
【点评】考生对于重点篇目的主要故事情节，精彩片段一定要多阅读多思考。在阅读中重视得出自己的感悟和评价，围绕作品的人物性格，语言特色，故事内容等写点自己的感悟和赏析性看法。
五、作文（40分）
10．【分析】【审题立意】题目中“原来”表示发现真实情形，并隐含情感变化。“原来”一词指向曾经历过的事、原来熟识的人、之前阅读过的书、往昔看过的风景等，选材面比较开阔。“是这样”暗示着刚开始认为是那样的，结果出乎意料。指经过疑惑、思考、顿悟、摒弃、选择等过程对过去的经历有了新的感触、新的认识、新的憬悟。
【思路点拨】行文应当先有恰当的铺垫，末尾再突出事件的出人意料之处，“这样”可以指代各种各样的性格品质，好的坏的皆可，文章是刻画人物的，要选取典型事例来刻画人物，综合运用各种描写方法来表现人物。
【选材举例】如开篇指出“我”对父亲的恨，父亲一系列的颓废举动让“我”的恨与日俱增，文末通过母亲的话揭开谜底，原来表面颓废的父亲是在为了工作而奔波，喝酒只是为了宣泄心中的愁绪。是“我”误会了他。原来他是一个对家庭有着担当与付出的父亲。
【写作方法】欲扬先抑。
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。
【解答】【例文】
　
原来是这样

“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道。不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头。我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一幅文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。
“噢，是我的。”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来。小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答。
“看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的。
“是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了。
“你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧!”没想到当着全车人的面，小伙子倒还振振有词，真没见过这样的人。
“那你想怎样？”女孩问道。
“你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。
“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释。女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。“装模作样，讨厌鬼。”我在心里暗骂道。
公共汽车到了一个站口，女孩下了车。“大爷，这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音。循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票。
老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙。
“大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。
“大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。可她万万没想到的是，在她捡钱时，自己的钱包也掉了出来。”哦，原来如此!怪不得那女孩的钱包丢了身上还有钱，并且刚好是20元，我怎么刚才就没看出破绽呢？
“对不起，小伙子，是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。
“没关系。”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花。全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分。
【点评】【例文点评】拾金不昧是很平常的写作素材，小作者在此基础上有所创新：小伙子捡了姑娘的钱包，姑娘捡了老大爷的20元钱，小伙子借还钱包之机巧妙地要回了老大爷丢的20元钱。读者读到结尾自然就会对小伙子产生好感，和之前的误解对照，就形成了波澜。
11．【分析】从材料看，白鹤与中华穿山甲都是濒危动物，白鹤濒临灭绝的原因主要是：主要生活环境中的湿地在不断减少，迁徙目的地鄱阳湖上建闸后水位上升，导致沉水植物减少食量不足。而中华穿山甲濒临灭绝的原因：被偷猎食用、药用。如果讲述白鹤的故事：可以写保护白鹤生活地的故事；也可以写救助受伤白鹤的故事；而讲述中华穿山甲的故事：可以是为了保护它作的相关科谱宣传，让人们了解穿山甲，别再用它做药的事；或者是自己与穿山甲的故事等等。
【解答】【范文】
白鹤

君山后湖地处东洞庭湖，上世纪70年代还是鸟类的天堂，由于乱捕滥杀，候鸟纷纷逃离，白鹤更是一去不复返，昔日热闹的湖区变得一片死寂。面对环境的变迁，曾经举过猎枪的张厚义很痛心和愧疚，当东洞庭湖国家级自然保护区成立后，他成了一名铁杆环保志愿者。
1992年11月21日，张厚义驾船驶到君山后面的裤裆湾时，猛地发现前方的芦苇丛里有两个小青年端着猎枪瞄准一只站在水边的大白鸟。在偷猎者就要扣响扳机的瞬间，张厚义大声喝道：“这是保护区，不能打鸟！”两名偷猎者当即收起猎枪溜走了。张厚义将船划过去。在离大鸟30米远时，他终于看清了大鸟的模样，顿时惊呆了。“这不是消失多年的白鹤吗？”
张厚义走近白鹤时，白鹤已经无力站起来了。张厚义急忙抱起白鹤仔细端详：这只鹤浑身洁白无瑕，长喙鲜红笔直，颈脖盘曲修长，左脚根部有一个暗红的伤口，渗出的血把脚根部的羽毛都染红了。显然白鹤已被偷猎者用枪打伤，如果不及时治疗，很快就会死去。
张厚义抱着白鹤往家里赶去。到家后，他让老伴捉住白鹤的脚，自己用消毒的刀片小心地划开伤口，取出了一颗铁弹珠……手术后的白鹤气若游丝，张厚义心痛极了。当天晚上，他把毛衣盖在白鹤身上，一夜没睡安稳。
那段时间，张厚义特地买来红富士苹果，细心地喂给白鹤吃。为了增强它的抵抗力，张厚义还买来筒子骨炖大米粥喂给白鹤吃。由于担心白鹤久卧后双腿僵硬，张厚义每天还给白鹤的双腿按摩……
在张厚义的看护下，这只成年雄性白鹤平安度过了危险期，半个月后就能蹒跚着站立。张厚义每天捕完鱼后就拉着白鹤来回走动，以增强它双翅的臂力和脚趾的蹬力。蛰伏了20多天，白鹤的心情特别好，嘴里发出“咯咔咯咔”的欢叫声，不停地拍打着双翅。有时张厚义走累了，就让儿子张桥新接替。训练一周后，白鹤恢复了元气，显得神采飘逸，精神抖擞，可以重返蓝天了。
1992年12月28日下午，张厚义带着白鹤来到君山后湖放飞。入湖后的白鹤先是振动双翅，然后前引长颈，后伸秀腿，在一声声“咯咔、咯咔”的欢叫声中振翅飞翔，愈飞愈高。
【点评】作文讲述了一个曾经的猎人，后来的铁杆环保志愿者救助白鹤的故事。叙述中作者运用语言、动作等描写方法，生动形象地写出救助白鹤的故事，充分表现出主人公对白鹤的精心呵护，和强烈的环保意思。