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    2024版新教材高考语文复习特训卷专项练38句子效果

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    这是一份2024版新教材高考语文复习特训卷专项练38句子效果,共5页。试卷主要包含了文中画波浪线的句子可以改写成,文中画波浪线的句子可改写成等内容,欢迎下载使用。

    没有一把尺子,能够量出夜的厚度。鸟倦了,归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵,在枝丫中慢慢安静下来。大山和森林站在村庄外面,一下子变得远远的,在黑夜中显得更加突兀和肃穆。百虫的歌声越来越力不从心,唱到后来见无人理会,声音越去越远,最后悄然钻进大地中去了。一粒星子掉在了大地上,幽蓝的光焰划过长空,把夜色撕开了一个口子,又迅疾合上——到底撕不开如此厚重的夜。
    捉迷藏的孩子,在夜色中越走越远,慢慢消失于无处不在的夜的缝隙。有的走着走着就迷迷糊糊地走到了自家的楼屋,头一歪倒在床铺上,掉进了另一个更加深沉的黑夜,把自己丢失在伙伴们的游戏里。有的走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了,从此深陷在这个梦境中,再也没有出来。还有的走着走着,倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡着了。夜凉如水,也不知过了多久,一滴巨大的露珠把他喊醒,他才恍恍惚惚地回到屋里,兄弟姐妹们横七竖八地躺了一排,月光已经晒白了整个大地。他平生第一次感受到众人皆睡唯我独醒的恐惧和孤独,赶紧掀开一角棉絮钻进去,把自己裹得紧紧的。
    答:


    2.文中画波浪线的句子可以改写成:“十月的北疆,太阳光明亮充足,每走一步,就会被自然景色迷倒,我的双眼都看不过来。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
    车子行驶在油亮的马路上,道路两旁的树木一排排涌过来,如一群身着彩裙的女子。先入眼的是榆树,一棵棵敦实地站着。树干粗短,枝丫发育成一个蓬松的圆,树下的绿荫也是圆圆的,风摇下青青黄黄的叶片,有几头黑花奶牛早已等在那里,晃着短尾巴舔舐地上的树叶,一时半会儿还不能吃完。车子一晃,一排白杨树金灿灿地压过来,杨树穿成黄金甲的模样,片片金叶的明艳,亮得我睁不开双眼。杨树的枝条刺破天空幽蓝的包浆,有大朵的白云飘过来,任性地铺开。十月的北疆,太阳光在路面肆意地跳跃,每走一步,就会掉进自然的画框。我的眼睛,还没有做好接受视觉盛宴的准备,目光竟有些惊慌。视野更加宽阔起来,天和地,陡然大得无遮无拦。连路边的芦苇,都长成小树的样子,顶着满头锡白色的芦花自由摇摆。胡杨树一片片长在荒野,躯干黧黑粗糙,看起来像一群不拘小节、胡子拉碴的汉子。即使枯黄了枝叶,也挺拔地站立,一副不向寒秋低头的架势。
    答:


    3.文中画波浪线句子的语序可以调整为“他刚烈的狠劲,执拗的蛮劲,冲天的干劲”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
    袁崇焕是光芒四射的人物,他以一介儒生身份去指挥军队,获得了惊人的业绩,在明末的战乱中成为中流砥柱,结果却被崇祯皇帝杀害。袁崇焕大火熊熊般的一生,我行我素的性格,挥洒自如的作风……和他所生长的那不幸的时代构成了强烈的矛盾冲突。他轰轰烈烈地战斗,但每一场战斗,都使他一步步走向不可避免的悲剧结局。阅读袁崇焕所写的奏章、所作的诗句以及与他有关的史料之时,会觉得似乎是在读古希腊剧作家欧里庇得斯、索福克勒斯等人的悲剧。他真像一个古希腊的悲剧英雄,他有巨大的勇气,和敌人作战的勇气,道德上的勇气。他冲天的干劲,执拗的蛮劲,刚烈的狠劲,在当时萎靡的明末朝廷中,倍显突出。他忠诚地实践了儒家“知其不可为而为之”的格言,可歌可泣。然而袁崇焕的悲剧就在于,他以儒家倡导、培育的人生态度,去实践儒家所尊崇、支持的绝对君权。儒家提倡“君君、臣臣、父父、子子”,可是它不能回答:当袁崇焕这样的忠臣碰上极其专横的皇帝时该怎么办?
    答:


    4.文中画波浪线的句子可改写成:“在旧时代,人们常常在一株老榕贴满了祈福禳祸的红纸,在树根处给人插上香烛,有好些迷信的老妇还在向它们焚香膜拜。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
    我从来没有看过一株榕树是自然枯死的。如果不是由于雷殛,不是由于斩伐,它似乎可以千年百代地活下去。正因为榕树具有这样神奇的生命力,在旧时代,一株老榕身上常常被人贴满了祈福禳祸的红纸,甚至在树根处给人插上了香烛,有好些迷信的老妇还在向它们焚香膜拜。
    答:


    5.文中画波浪线的句子可以改写成:“荷花象征着和平、和谐、合作、团结。崇尚荷花,追求的是人与人之间,人与社会之间的和谐相处。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
    周敦颐的《爱莲说》启示人们,荷花真正的清净不在于身,而在于心。故乡的荷花使我能坚持自己的信仰,不浮躁,不急躁。每当想起荷花湖上一片片翠绿欲滴的荷叶,一朵朵洁净无瑕的荷花,我就会联想到陶渊明笔下的世外桃源,联想到高洁的品质,联想到人与人之间真诚友好的关系。“荷”与“和”“合”谐音,“莲”与“联”“连”谐音,荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征。崇尚荷花,追求的不正是人与人之间,人与社会之间的和谐相处吗?
    答:


    6.文中画波浪线的句子可以改写成:“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如原句更有表现力,为什么?
    偶抬头,只见微云掠空,斜斜地排着,像一首短诗,像一阕不规则的小令。看着看着, 就忍不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由:“不是无情思, 绕青江,买不得天样纸。”而现在,天空的蓝笺已平铺在我头上,我却又苦于没有云样的笔。其实即使有笔如云,也不过随写随抹,何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草,大概本来也想低吟几句云的作品。只是云彩总爱反复地更改着,叫风声无从传布。如果有人学会云的速记,把天上的文章流传几篇到人间,却又该多么好呢。
    正在痴想之间,发现不但云朵的形状变幻着,连它的颜色也奇异地转换了。半天朱霞,粲然如焚,映着草地也有三分红意了,就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了,村落里炊烟袅升,他也就隐向一片暮霭中去了。
    答:


    专项练38 句子效果
    1.答案:①“在夜色中越走越远”照应下文,说明孩子在夜色中捉迷藏后的去处,表现孩子们的童真可爱。②“慢慢消失”写出了孩子在夜色中随性自然而眠的自在美好。③“无处不在”写出了夜色的无边无际。④原句节奏舒缓,与原文风格更贴近,适合写孩子们由快乐游戏到最后散去的经过。
    2.答案:原文运用了比喻、拟人等修辞手法,如“自然的画框”“视觉盛宴”“肆意地跳跃”,生动形象地写出了北疆景色的优美及其给“我”的震撼;原文注重声韵之美,朗朗上口;原文富有文采,与文段整体风格协调,改句则比较平俗。
    解析:从修辞手法上看,原文先将太阳光拟人化,写其在路面跳跃,活泼自然;而后又运用比喻,不仅将北疆的自然美景比作画,说太阳光掉进了自然的画框,还将眼前的美景比作视觉盛宴,生动形象地写出了北疆景色的优美及其给“我”的震撼。从音韵上看,原文更加押韵,读起来朗朗上口。从语言风格上看,原文中有“肆意”“自然的画框”“视觉盛宴”等词语,更显文采,与文段的整体风格更为协调。
    3.答案:“干劲”为做事的劲头,具有普遍性和常态性。“蛮劲”为猛而不灵巧的力气,具有“知其不可为而为之”的特性。“狠劲”为不顾惜力气,具有勇猛决绝性。原文三个分句之间由浅入深,是程度的深化和加强,所以原文表达效果更好。
    解析:通过比较可以发现,改写后的句子与原句相比,三个分句的语序不同。要先重点分析“干劲”“蛮劲”“狠劲”三个词语的内涵,也就是先解释这三个词语的意思。通过理解不难发现,“干劲”是普遍而常态性的;“蛮劲”则比“干劲”更深一层,指猛而不灵巧的力气;“狠劲”则比“蛮劲”更进一层,强度更大,指的是不顾惜力气,具有勇猛决绝性。再比较得知,三个分句之间是逐层深入的关系,程度不断加强。原句反映了这一内在联系,故原文表达效果更好。
    4.答案:①原文的主语是榕树,突出了记叙对象,突出了榕树在人们心目中的地位。②“在树根处给人插上香烛”,在原文中有“甚至”一词的修饰和引导,突出了榕树在人们心中是神灵般的存在。
    解析:抓住和原句在句式、句意、用词和效果上的差别分析即可。
    5.答案:①原文交代“荷”与“和”“合”谐音,“莲”与“联”“连”谐音,自然得出“荷花可以成为和平、和谐、合作、团结等的象征”,如果去掉就显得突兀。②原句运用反问的修辞手法,语气强烈,表意肯定,引人深思;而改句为一般陈述句,语气平淡,表达效果不强。③原句用“可以”一词,语言表述更严谨,而改句语言表达相对绝对。
    6.答案:①原句将人物行为置于自然景物中加以描绘,富有诗情画意,更有意境和艺术感染力。②原句使用“聚拢”“隐向”等词语,更能表现出美妙动人的动态过程。③原句在内容和风格上与前文更为协调统一,其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。
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