六年级语文下册 词句段复习资料+复习题

这是一份六年级语文下册 词句段复习资料+复习题，共4页。
六下词句段运用复习    班级         姓名                                                类型举例第一单元同义词例句1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（这三个词语都表达了“都、全部的意思”）。2.节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（                          ），南锣鼓巷（摩肩接踵    ），什刹海（熙熙攘攘    ）。总结我们把这些意思相同的词语叫做“同义词”。在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。训练  请根据句子的意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。（1）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中（                  ），思雨在跳远比赛中（                         ），宁宁在游泳赛中（                    ）。（这四个词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思）。（2）辩论赛上，小华口若悬河，小雅 　         　，丽丽 　         　，真是难分高下。                                                                                                                                  习俗寓意例句过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高        过年的时候吃鱼：寓意有头有尾，年年有余总结很多的传统习俗寓意着吉祥如意，蕴含着中国的内在文化。（方向：谐音 外形 作用训练1.你知道这些习俗的吉祥寓意吗？（1）过年吃饺子：    （                     ）                        （2）大门上贴对联：（                         ）第二单元夸张句例句1.镇上的人排着队来到萨契尔法官家，接着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，撒了一地。（夸张，说明眼泪多，将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现地淋漓尽致。）2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张，表明欢喜的程度深，生动表现了八儿开心、雀跃的情态）总结夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。它的特点是：超越客观事实。特别注意：A.夸张不是浮夸, 不能失去生活的基础和根据。B.夸张不能和事实距离过近。C.夸张要注意文体特征, 如科技说明文, 说理文章就很少运用夸张手法,以免歪曲事实。训练1.以下列词语为主题，用夸张的修辞手法，分别写一句话。香     冷  快   热闹        （                                                                                                                          ）                                                               译者与译文课本例句这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时总结 观察以上表格，发现：一、内容相同，但语言表达不同：二、译者不同。一部外国文学作品，常常会有不同的译者，不同的译者对同一部作品都有自己的理解和独特的翻译风格，我们以后要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者             第四单元托物言志课本例句读下面的诗句，联系你读过的古诗，想想有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。◇例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊花）坚强乐观、努力不懈。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（           ）                             。要知松高洁，待到雪（             ）                           。3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（           ）                             。总结“托物言志”是古典诗词中常见的一种表现手法，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。简单说，就是通过咏物来抒情。外貌描写例句下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否影响文章的表达效果？◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。如果去掉，没有原句具体生动，也不能看出父亲的坚强与慈爱。）◇他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（这个句子的外貌描写正是他“脸上可爱的精神”的体现，如果去掉，脸上到底是怎样的精神？我们无处寻找答案。）总结外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。如果删去肯定会影响文章的表达效果。跟踪训练1、按要求完成句子练习。我一边说一边想着表伸出手去。这句话是对“我”            的描写，形象地写出了（                                           ）                   第五单元文言词义课本例句你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？走马观花　自愧弗如　声泪俱下 不以为然　过犹不及　赴汤蹈火1.“走”在文言文中有“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在跑着的马上看花，比喻粗略地观察事物。2.“弗”在文言文中有“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自感不如别人而内心惭愧。3.“俱”在文言文中有“一起”的意思，所以“声泪俱下”的意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。4.“然”在文言文中有“是，对”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。5.“及”在文言文中有“到，到了”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情办得过火了，就达不到想要的结果了。6.“汤”在文言文中有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。跟踪训练1.下列加点字的意思不相同的一项是（    ）A.曰：非然也——不以为然B.及日中则如盘盂——迫不及待C.及其日中如探汤——赴汤蹈火2.根据以下文言词语的意思，推想成语的意思（1）见微知著（明显）：（                                                                                                      ）                                                                                      （2）半途而废（停止）：（                                                                                                      ） 引用课本例句读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。(1)正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。这一句引用华罗庚的名言作为道理论据，证明了“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”的观点，更具说服力。(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这里引用司马迁写的《报任安书》的话，说明了生命的意义在于在于实现人生价值的道理。作用习作中引用名言的好处：引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。跟踪训练引用名言写一段话，说明读书的重要性（                                                                                                                                                             ） 2.如果想证明“坚持”的重要性，你会引用哪些名言？（                                                                                                                                                             ）