人教鄂教版 (2017)三年级下册19 测试与改进教学课件ppt
展开人教版鄂教版科学三年级下册
19.《测试与改进》教学设计
【教学目标】
科学知识：
1．观察描述动力小车的动力特点。
2．测量动力小车的运动距离与时间。
3．根据小车的不足之处提出改进建议并加以改进。
科学探究：
1．运用分析、比较等方法发现小车运动过程中的不足之处，并加以改进。
2．提高学生创新实践能力，及运用语言与他人交流和沟通能力。
科学态度：
能够进行小组合作探究，尝试多种改进方法。
科学、技术、社会与环境：
了解并意识到人类对于产品不断改进以适应自身需求。
【教学重难点】
1．能够识别和控制影响小车运动快慢的变量，并能就可变因素对改变、影响实验结果作出初步解释。
2．能够对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。
3．能够与他人合作分享，能够向别人介绍、展示制作的动力小车。
4．知道技术与工程的基本流程，初步体会科学、技术、工程和数学之间的联系。
【教学准备】
教师准备：橡皮筋动力小车，反冲力气球小车，计时器，软尺。
学生准备：实验手册。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 | 设计意图 | ||||||||||||
一、展示并测试小车
| 提问：我们的动力小车怎么样？能否顺利行驶？ 1．师：展示我们的动力小车，小组讨论小车的特点是什么，它们是怎么运动的。 预设生：以小组为单位汇报小车的特点。 2．师：讨论如何测量小车的行驶距离和时间？ 预设生：小组讨论并汇报。 3．师：出示注意事项。 预设生：测量并记录结果。 4．师：在实验台上测试小车的运动距离和时间，并将结果填写在学习记录单上。 预设生：汇报结果，将结果填写在班级记录表中。
| 了解小车构造及小车的特点。
培养学生的语言表达能力，在汇报时以动力和作用为基础。
培养学生参与设计实验的能力。
通过测试让学生感觉到不同的小车动力不同。 | ||||||||||||
二、改进动力小车 | 1．师：对我们制作的动力小车进行相互评议，说一说它们的优点与不足。引导学生把我们制作的动力小车的不足之处和改进方法记录下来。
预设生：对比班级记录表中各组的测量结果，发现小车的优点与不足。 2．师：针对动力小车的不足之处，我们如何进行改进？ 预设生：讨论改进方法并汇报。 3．师：确定各组改进方法。 预设生：领取材料并测试小车的运动距离和时间。 4．师：总结改进方法与结果。 预设生：汇报改进结果。 | 培养学生合作能力。
培养学生进行小组合作探究并尝试多种改进方法。 | ||||||||||||
板书设计： | ||||||||||||||
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