【期末综合复习】部编版历史七年级下册 背记要点与突破练习01 隋唐时期：繁荣与开放的时代

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2022-2023学年七年级历史下学期期中期末考点大串讲（部编版）背记要点与突破练习01  隋唐时期：繁荣与开放的时代中国古代史（下册）核心知识概述隋唐时期：繁荣与开放的时代隋京杭大运河、科举制创立唐国家统一、政治清明、经济繁荣、文化昌盛、民族交往频繁（文成公主入藏）、中外交往频繁（鉴真东渡、玄奘西游）、社会风气开放宋元时期：民族关系发展和社会变化北宋加强中央集权，重文轻武商业繁荣城市繁荣：城市规模大、打破时空限制海外贸易发达：设市舶司管理货币：出现了最早的纸币—交子南宋经济重心南移完成元国家统一、疆域辽阔、行省制宣政院管辖西藏；澎湖巡检司管辖台湾明清时期：统一多民族国家的巩固与发展明政治：废丞相 设内阁对外交往：郑和下西洋、戚继光抗倭清政治：设军机处巩固边疆 第一单元   隋唐时期：繁荣与开放的时代【时空线索】【单元概述】从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。政治：国家统一、中央集权完善、政治清明经 济：高度繁荣民族关系：民族政策开明平等、民族关系融洽对外关系：对外开放、交流频繁科技文化：科技进步、文化辉煌隋唐时期时代特点：繁荣与开放的时代隋唐时期总体特点：封建社会的鼎盛时期阶段特征繁荣与开放。制度创新科举制、三省六部制。繁荣的社会贞观之治、开元盛世。开放的社会遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡、国际化都市长安。民族关系文成公主入藏。  【背记要点】第1课  隋朝的统一与灭亡【课程标准】通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）1．隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安   。2．隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。3．隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 。4．隋朝的强盛措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。二、开通大运河：1．目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治  。 2．人物：隋炀帝。3．中心和起始点（三点）：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。（北捉（涿）南鱼（余）落（洛）中心）4．四个组成部分（自北向南）： 永济渠、通济渠、邗（hán）沟、 江南河。5．长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。6．作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。    7.认识：是古人顺应自然、改造自然的典型代表，反映了古代劳动人民的智慧、力量和创造力。三、开创科举取士制度1.雏形：隋文帝，初步建立起通过分科考试选拔人才的制度。2.正式成立：隋炀帝时期，创立进士科，标志着科举制度正式确立。3.目的：加强中央集权。4.特点：注重考查人才的学识；将考试与选官结合起来；择优录取。5．科举制度创立的意义（影响）：（1）是中国古代选官制度的一大变革  （2）加强了皇帝在选官和用人上的权力  （3）扩大了官吏选拔的范围（4）推动了教育的发展。（5）成为我国古代历朝选拔官吏的主要制度，维持了约1300年；是世界考试制度的开始，对西欧启蒙运动以及英国文官制度有深远影响。       四、隋的灭亡1．根本原因：统治阶级内部埋藏着不安定因素（各种割据势力），统治基础很不牢固。直接原因：隋炀帝的暴政，导致大规模的农民起义和地主反抗（徭役、兵役繁重）。2．标志：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。3．李春主持设计的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一。（隋朝称今天台湾为流求）【难点突破】如何评价隋炀帝?（1）功:隋炀帝时开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，标志着科举制的正式确立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。（2）过:好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。第2课   从“贞观之治” 到“开元盛世” 【课程标准】通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。唐朝的特点：繁荣与开放（一）唐朝的建立：618年，李渊（唐高祖）建立唐朝， 定都长安。（二）“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”对比表项目皇帝唐太宗武则天唐玄宗思想上吸取隋速亡教训，勤于政事，以民为本以民为本稳定政局，励精图治，重用贤能政治上完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；打击敌对的官僚贵族；整顿吏治，裁减冗员；用人上虚心纳谏，从善如流（重用魏征）；广纳贤才，知人善任（重用房玄龄．杜如晦等）；增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩。大力发展科举制、创立殿试制度、武举；重用贤能，重视管理考核，任用姚崇、宋璟为相；经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。减轻人民负担，重视发展农业。发展经济，改革税制； 军事上发兵击败东、西突厥。  教育上进土科成为最重要的科目； 注重文教，编修经籍。措施相同点1．重视人才；2．关注民生，发展生产；3．完善科举制度；4．勤于政事形成的盛世局面政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世” 奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。（贞观遗风）唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期“开元盛世”【难点突破】（1）秦朝与隋朝的共同之处:都在消灭其他割据势力后完成统一；都在完成统一后很快灭亡；采取的很多措施都对后世有深远影响；都因暴政激起了大规模的农民起义，并最终被推翻。 （2）汉朝与唐朝的共同之处:统治者建立政权后都注意吸取前朝灭亡的教训；都实行了轻徭薄赋的政策；都整顿吏治、任用贤良；都出现了繁荣的治世局面，成为有影响力的世界大国。 第3课   盛唐气象 【课程标准】了解文成公主入藏等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。一、经济的繁荣1．农业：发明了重要的生产工具曲辕犁（耕作工具）和筒车（灌溉工具）。2．手工业：①纺织业：丝织工艺水平最高是蜀锦（四川地区）；②陶瓷器：南方的代表：越窑的青瓷；北方的邢窑的白瓷；唐三彩（陶器）是世界工艺的珍品。    3．商业繁荣：都城长安既是当时中国政冶、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 二．民族交往与交融1．民族政策：唐太宗实行开明的民族政策，被各族首领尊奉为“天可汗”。2．唐对西域的管理：先后设置安西都护府（唐太宗）和北庭都护府（武则天）管辖西域。  唐与吐蕃和亲：唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，吐蕃人是今天的藏族人的祖先。①友好交往：文成公主嫁给赞普松赞干布，（阎立本的《步辇图》唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者）②意义（作用）：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。三、开放的社会风气1．唐朝的社会特征：社会风气比较开放、充满活力、积极向上、兼容并包四．多彩的文学艺术1．唐诗：（1）地位：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。（2）代表人物：李白，浪漫主义诗人，被称为“诗仙”；杜甫，现实主义诗人，被称为“诗圣”“诗史”；白居易，诗王，现实主义诗人。  书法与绘画：（1）书法：颜真卿，作品：《颜氏家庙碑》；欧阳询；作品：《九成宫醴（lǐ）泉铭碑》；柳公权 。（2）绘画：阎立本，作品：《步辇图》（描绘唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者）；吴道子，作品：《送子天王图》。  歌舞：霓裳羽衣舞【难点突破】我国古代民族交融的主要方式：1）战争（春秋战国时期的争霸战争客观上促进了民族交融）；2）民族迁徙（三国两晋南北朝时期，北方人民的南迁促进了民族交融）；3）改革（北魏孝文帝的汉化政策）；4）和亲（唐朝时期，唐蕃和亲加强了民族的交往和交融）。 第4课  唐朝的中外文化交流【课程标准】了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。项目玄奘西行鉴真东渡遣唐使时间唐太宗时期唐玄宗时期唐朝时期目的求取佛经传授佛经、医学等学习中国的先进文化地位对中国佛教的发展作出重大贡献唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物（6次东渡日本）对日本社会的发展产生了深远的影响。贡献《大唐西域记》在日本持修建的唐招提寺作用《大唐西域记》记载了玄奘所游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。为中日文化交流作出了卓越的贡献。目的地天竺（古印度）在佛学最高学府那烂陀寺游学。（丝绸之路一路西行）日本定义：日本派遣到唐朝学习的使团精神品质不怕困难、矢志不渝、不达目的不回头的精神影响（1）对唐朝：积极吸收外来文化中的先进内容，有利于促进唐朝社会的繁荣；有利于激发昂扬进取、积极向上的精神风貌；丰富了唐文化的内涵；扩大了唐朝的影响。（2）对世界：唐朝先进的政治制度、文化技术等不断外传，对世界的发展起到促进作用。唐朝对外交流的特点：对外开放（开放的对外政策）、双向交流【难点突破】唐朝对外交往活跃的原因。（1）唐朝前期政治统一，经济繁荣，文化昌盛，国力强大，对周边国家有很大的吸引力。（2）唐朝实行开放的对外政策。（3）唐朝经济文化处于世界领先地位。（4）唐朝水陆交通四通八达。 第5课   安史之乱与唐朝衰亡 【课程标准】   通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。一、安史之乱1．背景（原因）：（1）唐玄宗统治后期追求享乐，朝政日趋腐败，社会上矛盾尖锐，边疆形势日益紧张。（2）各地的节度使（地方最高军政长官）逐渐集军权、行政权和财权于一身。（3）中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。2．爆发：755年-763年（共8年），安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。3．影响：①对社会经济造成极大破坏。②唐朝国势从此由盛转衰。③逐渐形成藩镇割据的局面。二．黄巢起义与唐朝灭亡（一）黄巢起义（1）背景：唐朝后期，统治腐败，宦官专权，藩镇割据越来越严重，相互之间发生兼并战争。（2）结果：朱温投唐，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义，起义失败。（3）影响：给唐朝的统治以致命的打击。（二）唐朝灭亡907年，朱温建立后粱政权，唐朝灭亡。从此历史进入了分裂的五代十国时代。三、五代十国的更迭（dié）与分立1．五代十国：唐朝灭亡后，在北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权；而南方地区九个政权，加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。2．实质：是唐末以来藩镇割据的延续。3．趋势：统一始终是一个客观存在的必然趋势。【难点突破】安史之乱的影响。（1）战乱使北方地区遭到浩劫。（2）安史之乱使唐朝由盛转衰，一蹶不振。此后统一的中央王朝实际上已经无力再控制地方。（3）阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重，因而促使农民和地主阶级的矛盾日益尖锐，最后迫使农民不得不举兵起义，形成唐中后期农民起义的高潮。（4）经过安史之乱，唐朝也失去了对周边地区少数民族的控制。 【知识整合】1.中国历史上修建的水利工程工程都江堰灵渠隋朝大运河元朝运河概况(1)战国时期秦国李冰主持修建(2)构成：①由渠首和灌溉网两大系统工程构成；②渠首工程分为三个主体工程：鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰(1)秦朝修建，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通，是世界上最古老的运河之一(2)主体工程由铧嘴、大天平、小天平、南渠、北渠、泄水天平等部分组成(1)605年起开凿(隋炀帝时期)(2)重要地点：洛阳、涿郡、余杭(3)组成：永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段(1)以大都(北京)为中心，缩短了从北京到杭州绕道洛阳的航线(2)先后挖通了通惠河、会通河、济州河总结都是我国历史上重大的水利工程(工程建设成就)，都反映了中国古代劳动人民的智慧 2.科举制度的演变发展历程概况创建（隋）（1）隋文帝（杨坚）时期，改革选拔官吏的办法，通过分科考试的办法选拔人才（2）隋炀帝（杨广）时期，创设进士科，科举制正式确立完善（唐）唐朝逐渐完善了科举制，常设科目是明经和进士科（1）唐太宗时期，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员，增加考试人数、考试科目（2）武则天时期，首创殿试和武举（3）唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容僵化（明清）明清时期的科举制度主要形式为八股取士，规定文章分八个部分，在四书五经范围内命题，成为朝廷钳制人们思想的工具，科举制走向僵化废除（清末）（1）戊戌变法时期，规定废除八股取士制度（2）1905年，清政府宣布废除在我国封建社会延续了1300多年的科举制 【突破练习】一、选择题1．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。上述材料反映了隋朝（   ）A．统治十分残暴 B．社会经济发展 C．横征暴敛无度 D．洛阳盛产粮食2．虽然中国古代的文人墨客对大运河的开凿褒贬不一，但是无论是谁都不能否认大运河加强南北政治、经济、文化交流的作用。图中①②③为大运河的三个端点，其中大运河的中心是（   ）A．①  涿郡 B．②  洛阳 C．②  余杭 D．③  杭州3．“将录取的重心落到了‘才’上而非‘门第’上，从而将全国精英吸到了国家管理网络中，最大限度地扩大了统治的基础。”这句话评价的是（   ）A．禅让制 B．分封制 C．科举制 D．郡县制4．唐太宗告诫大臣：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下面最能体现唐太宗这种理念的措施是（   ）A．进一步完善三省六部制 B．减轻人民负担发展农业C．严格考察各级官吏政绩 D．增加了科举考试的科目5．历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的（   ）A．755年安禄山发动“安史之乱”B．唐朝时发明了曲辕犁和筒车C．武则天的统治为“开元盛世”局面出现奠定了基础D．唐朝诗人有李白、杜甫、白居易等6．《剑桥中国隋唐史》如此评论唐朝的某位皇帝：“他是一个悲剧中的英雄，他在执政开始时政绩显赫，但……最后以退出政务来结束他支离破碎的统治。”依据史实可以推断这位皇帝“执政开始时政绩显赫”是（  ）A．开创文景之治 B．开创贞观之治C．开创开元盛世 D．开创康乾盛世7．杜甫诗云：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。《通典·食货典》也载：天宝八年官仓存粮相当于国家4年的粮食收入。可见当时唐朝处于繁盛时期。这一案例表明，历史研究（     ）A．无需依据文献记载 B．必须摒弃文学作品C．完全凭借考古发掘 D．应该重视史料互证8．奶茶是我们日常生活中常见的饮品。相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。下列可以与这段传说相印证的史实是（   ）A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．金城公主入藏 D．文成公主入藏9．从以下史料中，我们可以推断唐朝社会的特征是（   ）莫高窟第 220 窟唐代壁画的上元花灯夜莫高窟出土文献《放妻书》图中人物体态丰腴，线条圆润，舞蹈具有创器舞和少数民族胡旋舞的风格。《放妻书》为唐代的离婚证书。其用语遣词风雅，语气温柔。如“解怨释结，更莫相憎”“一别两宽，各生欢喜”等。A．社会风貌兼容并蓄、相对开放 B．妇女的社会地位已经超过男子C．民间的舞蹈已经成为艺术主流 D．经济繁荣发展，物质生活丰富10．唐朝与70多个国家或地区有官方往来，吸收许多外国人担任官职，新罗人崔志远曾经在扬州为官，这反映出唐朝（   ）A．中外交往兴盛 B．政治制度完善 C．民族关系和睦 D．南北交流加强11．唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。2010年6月12日，上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是（   ）A．大唐高僧东渡日本弘扬佛法 B．日本派遣遣唐使到唐朝学习C．马可·波罗来华         D．张骞出使西域12．唐朝前期的中外交流达到了20世纪之前中国对外交流的最高峰。下列对如图反映的历史事件解读正确的是（    ）A．促进了中日文化交流 B．开辟了通往西域之路C．对中国佛教的发展做出重大贡献 D．增进了中国同亚非国家友好往来13．“限于当时的国力，节度使很少得到中央政府的津贴，必须由自己在防区内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用。这种做法的负面效应是明显的，节度使对中央政府的离心力日渐增大。”这直接导致了A．八王之乱 B．安史之乱 C．官吏冗余 D．宦官专权14．诗人杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”。上述诗句直接反映出安史之乱（   ）A．给唐朝的统治以致命打击 B．促进唐朝繁荣开放时代的到来C．导致藩镇割据局面的形成 D．极大破坏了社会经济，使民生凋敝15．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期内，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征赋不断，名都长安和洛阳都曾被毁……五代十国的局面，实质上是（   ）A．唐末以来藩镇割据的延续 B．汉族政权与少数民族政权的对立C．十国鼎立的局面         D．地主豪强势力发展的结果二、材料题16．众所周知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，世人对她的看法却是褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。材料一  则天太后践祚临朝，欲收人心，尤务拔擢（提拔），开汲引（提拔）之门，进用不疑，求访无倦，非但人得荐士，亦许自举其才。所荐必行，所举辄试（及时考试），其于选士之道，岂不伤于容易哉！然而课责既严，进退皆速，不肖者旋黜，才能者骤升，是以当代谓知之明，累朝赖多士之用（以后的朝代就会有很多的可用的士子）。——《陆宣公翰苑集》（武）则天初革命，大搜遗逸四方之士，应制者向万人，（武）则天御洛城南门，亲自临试。——《大唐新语》(1)从材料一的两则史料中可得出什么共同的历史信息？材料二  对武则天评价部分情况史料出处评价A唐朝崔融《则天大圣皇后哀册文》“仗义当责”“忘躯济厄”“制礼作乐”“返朴还淳”，使“四海慕化”“九夷禀朔”。B南宋朱熹《通鉴纲目》“乘唐中衰，攘窃神器，任用酷吏，屠害宗支，毒流缙绅，其祸惨矣！”(2)指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同？结合所学，分析不同的原因。材料三  郭沫若评价武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”。(3)依据所学知识，指出郭沫若评价武则天的理由。(4)综上探究和所学，你认为应该如何正确评价历史人物？17．众所周知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，世人对她的看法却是褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。材料一  则天太后践祚临朝，欲收人心，尤务拔擢（提拔），开汲引（提拔）之门，进用不疑，求访无倦，非但人得荐士，亦许自举其才。所荐必行，所举辄试（及时考试），其于选士之道，岂不伤于容易哉！然而课责既严，进退皆速，不肖者旋黜，才能者骤升，是以当代谓知之明，累朝赖多士之用（以后的朝代就会有很多的可用的士子）。——《陆宣公翰苑集》（武）则天初革命，大搜遗逸四方之士，应制者向万人，（武）则天御洛城南门，亲自临试。——《大唐新语》(1)从材料一的两则史料中可得出什么共同的历史信息？材料二  对武则天评价部分情况史料出处评价A唐朝崔融《则天大圣皇后哀册文》“仗义当责”“忘躯济厄”“制礼作乐”“返朴还淳”，使“四海慕化”“九夷禀朔”。B南宋朱熹《通鉴纲目》“乘唐中衰，攘窃神器，任用酷吏，屠害宗支，毒流缙绅，其祸惨矣！”(2)指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同？结合所学，分析不同的原因。 材料三  郭沫若评价武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”。(3)依据所学知识，指出郭沫若评价武则天的理由。  (4)综上探究和所学，你认为应该如何正确评价历史人物？