湘少三英上 Assessment Ⅲ PPT课件+教案

Assessment 3教学设计

一、教学目标

（一）语言目标

第7-9单元的字母、词汇与句型。

（二）应用目标

1. 能熟练运用所学单词和句型。

2. 能听、说、完成练习题目。

二、教学重、难点

1. 重点：第7-9单元的字母、词汇与句型。

2. 难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

字母卡片、单词卡片、音频等。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision)

1. Greetings

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss...

2. 唱已学歌曲 Hello和Good Morning。

Step 2 复习（Revision）

1. 复习字母

（1）唱一唱：I Can Sing My ABC

（2）Game：Bingo 宾果

每个学生准备一张纸，将纸分成九格。教师随意读九个字母，学生边听边将字母随意填在格子中。学生填好后，教师再打乱顺序逐个读这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以说出“（Bingo）宾果”。最先说出“Bingo”且字母写得准确的获胜。

例如：

当教师所说的字母在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生大声说“Bingo”。如：Aa, Ss, Tt或Aa，Jj, Hh 或 Aa, Cc, Ee21世纪教育网

（说明：训练学听生、写、认读字母的能力。）

2. 复习单词 

（1）复习身体部位单词

 Game: What’s missing?

教师出示一张画好身体部位的人的图片，并用书遮住某个身体部位，请学生仔细观察。

T: There is a girl. Guess, what’s missing?

Ss: An eye.

...

T: Wonderful.

（2）复习动物类单词

①教师出示动物的图片，学生运用句型“I like…”说句子。

T: This is a cat.

Ss: I like cat.

T: This is a/an...

Ss: I like....

②自编儿歌

Cat, cat, this is a cat. I like cat.（用拍手的动作）

Dog, dog, this is a dog. I like dog.

（3）文具类单词

Game: Fast reaction

T: What’s this?

Ss: It’s a pencil-box.

T: What’s this?

Ss: It’s a ruler.

T: Is this a ruler?

Ss: Yes, it is.

Step 3 趣味练习（Practice）

1. 学生在教师的指导下自主练习。

2. 检査讲评。

A部分：听音，给图片标上正确的序号。

录音材料：

（1）It’s a dog.

（2）It’s a cat.

（3）It’s a horse.

（4）It’s a duck.

（5）It’s a cow.

（6）It’s a hen.

 答案：2 5 6 4 1 3

B部分：听音，连线。

录音材料：

(1) —Ann, what’s in your schoolbag?

   —A pencil and a ruler.

(2) —Peter, who’s in your schoolbag?

   —A book and a pencil-box.

(3) —Lingling, what’s in your schoolbag?

   —A notebook and a pen.

C部分：看图片，圈单词。

（1）A. a ruler （2）C. a duck （3）B. a mouth

D部分：看图片，填字母，画画。

答案：D-F-G-I-N-O-W-Z

E部分：我能做！如果你能完成就画，如果你不能做画。

（1）看图片，运用句型“This is a...”列举你最喜欢的动物。

（2）列举你书包里的文具。

F部分：我爱做！如果你喜欢就画，如果你不喜欢就画。

（1）简单回答向题。

（2）唱已学歌曲 Old MacDonald。

Step 4 巩固/作业（Consolidation/Homework）

1. 将黑板上的单词以及句型在课文中找出，并标记。

2. 听录音，朗读，复习第7-9单元内容。