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道德与法制l六年级下册 第三单元 多样文明 多彩生活 提升训练
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这是一份道德与法制l六年级下册 第三单元 多样文明 多彩生活 提升训练,共7页。试卷主要包含了填一填,辨一辨,选一选,简答题等内容,欢迎下载使用。
六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活B卷(提升卷)班级: 姓名: 分数: 一、填一填(10*2=20分):1.世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们( )都对人类文明作出了自己 独特的 贡献。2.黄河和长江是我国最主要的两条河流,( )和( )是中华文明的发祥地。3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培( ),在猝猎生活中学会了饲养动物,经过长期努 力,最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革,充分体现了古代先民的智慧。4.( )为古代文明社会的形成奠定了重要基础。5.来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。对此,我们首先要了解差异,学会( )。6.各种文化应该相互( )。7.我们在认同自己文化的同时,应以( )、( )的态度对待不同于我们的文化,求同存异。8.在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族( )的重要源泉。二、辨一辨(10*2=20分):1.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。( )2.波斯帝国的建筑融合了 古埃及、古巴比伦和古希腊 的艺术成就。( )3.殷墟位于中国历史文化名城 一一河南省洛阳市的西 北郊,是中国商代晚期的都城遗址。( )4.国家之间应该互不理睬,因为文化和制度都不相同。( )5.百里不同风,千里不同俗。( )6.吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。( )7.中国是四大文明古国之一。( )8.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产 ,它们大多是中国人民创造的。 ( )9.学习其他国家的文化不利于本国文化的发展。( )10.建筑作为一种文化,与各地自然环境相适应,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。( )三、选一选(3*7+2*4.5=30分):(单选)1.在人类早期文明区域中,“两河流域”指的是( )。A.黄河和长江之间的区域 B.印度河和恒河之间的区域C.幼发拉底河和底格里斯河之间的区域 D.尼罗河和恒河之间的区域2.中华文化有着悠久的历史和灿烂的文化。被称为“母亲河”的是( )。A.黄河淮河 B.黄河长江 C.淮河长江3.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间是( )的。A.孤立存在 B.相互制约C.相互排斥 D.互相学习和借鉴4.世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦的( )。A.《汉谟拉比法典》 B.《拿破仑法典》C.《美国法典》 D.《萨麦法典》5.( )用牛粪和泥土建造牛粪屋。A.欧洲人 B.非洲人 C.亚洲人6.属于我国最长的河流是( ),全长( )千米。A.长江、6300 B.黄河、5500 C.尼罗河、66007.哥特式建筑的特点是( )。A.高耸细长的塔楼及众多造型挺秀的小尖塔B.圆形斗拱,并配有几何、动植物和阿拉伯文字等C.用斗拱将木块咬合在一起(多选)1.下列说法中正确的有( )A.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。B.河姆渡人居住在长江流域,住干栏式房屋,他们会种植稻谷;半坡人居住在黄河流域,住半地穴房屋,他们会种植粟。C.四大文明古国是中国、巴比伦、印度、埃及。D.古文明建立和发展的基础是商业。2.下列说法中正确的有( )A.我们应该多参观博物馆,多了解文物和文物蕴藏的历史文化,做一个历史文化的传承者。B.秦始皇陵兵马俑、长城、敦煌莫高窟、苏州园林、故宫等都是我国的世界文化遗产。C.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。D.金字塔、奥林匹亚遗址、《汉谟拉比法典》和古罗马斗兽场都是世界文化遗产。四、简答题(30分):1.请说出四大文明古国,并举例各国具有代表性的文化遗产。(6分) 2.“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。2020 年春晚舞蹈《一带一路嘉年华》邀请了不同国家、不同种族的舞蹈演员,体现了“一带一路”的中心思想。在“一带一路”建设中我们应如何对待沿线各国的不同文化(至少答 2 个方面的意思)?(6分) 3.我国五十六个民族,每个民族都有各自独特的文化,你知道哪些民族有怎样的礼俗习惯呢?至少列举 2 个例子。(8分) 4.简要地谈谈早期文明对整个人类文明的意义。(8分) 参考答案:一、填一填(10*2=20分):1.世界各民族 2.黄河流域 长江流域 3.农作物 4.原始农业的兴起和发展5.尊重差异 6.尊重 7.包容 开放 8.文化自信二、辨一辨(10*2=20分):对对错错对 错对错错对三、选一选(3*7+2*4.5=30分):CBDABAAAB ABCD四、简答题(30分):1.(1)四大文明古国:中国、古埃及、古巴比伦、古印度。(2)各国具有代表性的文化遗产:中国的甲骨文、古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度人驯养动物的印章。2.①要充分利用商业贸易、教育等途径加强中华文化与沿线各国文化的交流。②尊重文化的多样性,既要认同本民族文化,又要以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。③“一带一路”建设中,沿线各国的人们要和平相处,都可以吸收、融汇外来文化的合理内容,促进不同文化的共同繁荣。④我们倡导交流互鉴,既要吸收各国优秀文明成果,又要推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。3.苗族:客人一般不能夹鸡杂和鸡腿吃,鸡胆、鸡杂要敬老年妇女,鸡腿则是留给小孩的。壮族:忌吃青蛙肉;登上壮族人家的竹楼,一般要脱鞋。4.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛,是人类脱离动物界后进一步脱离了原始野蛮状态的阶段。人类文明经历一个漫长的发展演变过程,每一个成果都值得我们珍惜和总结,它们是人类继续发展前行的基石。早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献,对世界产生了重要影响。