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2019北京昌平初一(下)期末生物(教师版)
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2019北京昌平初一(下)期末生 物2019.7考生须知1. 本试卷共7页,两道大题,20个小题,满分70分。考试时间60分钟。2. 请在答题卡上准确填写学校名称、姓名和考试编号。3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4. 在答题卡上,选择题、作图题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5. 考试结束后,请交回答题卡、试卷。 第一部分选择题(每小题2分,共30分)下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意要求的。1.菟丝子为一种寄生生物,能缠绕在其他绿色植物的茎上,并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的A.韧皮部的筛管B.木质部的筛管C.韧皮部的导管D.木质部的导管2.在血液成分中,能够释放促使血液凝固物质的是A.白细胞 B.血小板 C.红细胞 D.5%的柠檬酸钠溶液3. “切脉”具有悠久的历史,是中国古代传统医学家独创的诊法。如图所示,“切脉”主要切病人桡动脉的腕后部分。下列有关描述不正确的是A.桡动脉管壁弹性大,易于诊断B.桡动脉内血流方向为A→BC.桡动脉可为手臂输送营养物质D.桡动脉每分钟搏动次数与心脏不同4.下列关于“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验叙述错误的是A.若小鱼跳动可在尾鳍上盖一个盖玻片B.用低倍物镜观察小鱼尾鳍内血液流动C.可根据血流方向和速度判断血管类型D.管径最细的血管只允许红细胞单行通过5.密闭的保温瓶中装有正在萌发的黄豆种子,一段时间后测量以下指标,结果上升的是A.氧气、温度 B.二氧化碳、温度 C.氧气、有机物 D.二氧化碳、有机物6.人体完成呼吸运动的主要呼吸肌是A.背部肌肉 B.腹部肌肉C.肋间肌和膈肌 D.胸大肌7.呼吸作用的重要意义在于A.分解有机物 B.呼出二氧化碳C.消耗氧气 D.为生命活动提供能量8.下列关于人体代谢废物排出途径的叙述,不准确的是A.无机盐可以通过汗液排出B.尿素只能通过泌尿系统排出C.二氧化碳通过呼吸系统排出D.代谢废物的排出需循环系统参与9.下列有关神经调节的叙述,不正确的是A.神经系统结构和功能的基本单位是神经元B.神经活动的最高级中枢是大脑皮层C.针刺后无痛觉一定是神经中枢受损D.听到铃声进教室是后天建立的条件反射10.下列有关结构与功能相适应的观点,表述不恰当的是A.鱼的鳃丝数量多且细,利于气体交换B.蛙皮肤富含毛细血管,利于气体交换C.草履虫体表结构很薄,不利于气体交换D.成人肺泡总面积近100m2,利于气体交换11.用力挖耳垢可影响声波转化为机械振动,导致听力下降。其原因是破坏了A.鼓膜 B.耳蜗C.听神经 D.听觉中枢12.著名的足球运动员梅西儿时身体较正常人矮,他采取注射生长激素的治疗方法后长到170cm并成为了“球王”。下列相关说法恰当的是A.梅西幼时患呆小症B.生长激素由甲状腺分泌C.生长激素可以促进人体生长 D.我们可以随意注射生长激素来增高13.下列动物与其运动方式对应正确的是A.青蛙---奔跑 B.蛇---行走C.鲤鱼---跳跃 D.蝴蝶---飞行14.小明打篮球时不小心戳了手,造成手指关节脱臼。下列相关说法不正确的是A.指关节没有关节囊的保护B.关节的灵活性和牢固性有限C.关节头从关节窝滑脱造成脱臼D.脱臼后应及时就医进行治疗15. 下列属于动物学习行为的是A.蜜蜂采蜜B.老马识途C.蜘蛛结网D.雄鸡报晓 第二部分非选择题(共40分)16.(8分)辣椒是中国人的餐桌上常见的调味料,在很多地区广泛种植着耐热辣椒品种——湘研5号。为研究其耐热原理,研究人员进行了相关实验。(1)选取湘研5号的叶片,撕取下表皮制成临时装片在显微镜下观察(图1),可见许多由保卫细胞围成的,植物体内的水分会通过此结构以气体状态散失,该过程称为作用。(2)将生长状况一致的湘研5号植株置于人工气候箱中培养,定时测量其蒸腾速率,结果如图2。①本实验的自变量为和处理时间,其他环境条件应且适宜。②35℃条件下,湘研5号的蒸腾速率维持在(较高/较低)水平。此时,体内水分散失(较快/较慢),从而有效降低叶片温度。③当温度过高时,蒸腾速率过快会导致植物萎蔫甚至死亡。40℃条件下,湘研5号叶片蒸腾速率(明显上升/明显下降/基本不变),这有助于减少水分的散失,以维持正常的生命活动,从而使其能够适应环境。 17.(8分)人体生命活动产生的各种代谢废物,绝大部分以尿液的形式通过泌尿系统排出体外。请据图分析并回答下列问题:(1)据图1可知,尿液在(填序号)形成,并经输尿管输送至(填序号)里暂存。当尿液达到一定量时,在系统的支配下排出体外。(2)如图2所示,将肾脏进行纵切,可观察到肾脏的内部结构分为肾盂和肾实质两部分。其中,肾实质的外周部分颜色较深,为(肾皮质/肾髓质)。取其少量组织制成切片,置于高倍镜下观察,结构5为。(3)从正常人的肾脏中抽取样液进行检测,测得样液成分及含量如下表。据此推测样液最可能取自图2的[6]结构,其中的葡萄糖在流经肾小管时,会通过作用进入周围的毛细血管。样液所含成分水蛋白质 葡萄糖无机盐尿素含量(单位:g/100mL)950 0.10.80.03(4)健康的生活习惯有利于身体健康,以下做法值得提倡的是(多选)a.有尿意及时排尿 b.口渴时才喝水c.每天摄入足量水d.用饮料代替水18.(8分)糖尿病为常见的内分泌异常疾病,影响着人的正常生活。(1)胰岛素为调节人体血糖浓度的重要激素,它是由位于胰腺中散布的分泌的。当其分泌不足时,会使血糖浓度(过高/过低),一部分糖随尿液排出,从而使组织细胞供能不足,影响代谢,使人体患糖尿病。(2)为研究一定浓度的花生根茎水煮液(简称水煮液)对糖尿病小鼠是否具有降糖效果,研究人员进行了相关实验。①选取大小一致、正常状态的小鼠30只,随机分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。②如图1,向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛,其目的是为了,制造患糖尿病的小鼠。③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液,Ⅱ组“?”处应注射等量。④实验结果如图2,Ⅲ组血糖含量(高于/低于)Ⅰ组,(高于/低于)Ⅱ组。由此推测,一定浓度的花生根茎水煮液对糖尿病小鼠的降糖效果是。无任何降糖作用具有降糖作用,但无法降至正常水平能够使血糖降低至正常水平19.(8分)2022年2月,北京和张家口将联合举办第24届冬奥会。冰球是冬奥会上一种在冰上进行的比赛项目,我们国家有越来越多的青少年从事此运动。请回答下列问题:(1)冰球运动员经过反复训练后能准确判断球的方向并将球打出,这一过程属于反射。(2)图1为完成此过程的示意图。据图分析:①运动员可以看清快速移动的冰球,其原因主要是[1]的曲度可以调节;②光线经调节和折射后在[2]上成像并产生兴奋,经视神经传导至[3]形成视觉;③大脑对信号进行加工处理后发出指令,最终传至机体各处相应的[4],共同完成击球动作。(3)图2表示运动员的击球动作,此动作依赖于______、骨骼肌和关节等结构共同完成。此时,左臂所示的肌肉状态为。a.5舒张,6收缩b.5收缩,6舒张c.5和6同时收缩d.5和6同时舒张(4)在进行冰球比赛时,运动员依靠(填结构名称)维持身体平衡,完成各种动作的快速转换。 20.(8分)阅读下面科普文章血液循环系统由心脏、血液和血管组成。血管包括动脉、静脉和毛细血管。在心脏表面,有两条冠状动脉逐渐分支,深入心肌中,为心肌供血。冠状动脉粥样硬化可导致冠心病。动脉粥样硬化是指动脉内膜中沉积有脂肪、胆固醇等,形成粥样斑块。其主要是由于不合理饮食及脂类物质代谢不正常,血液中的脂质沉着在原本光滑的动脉内膜上而成白色斑块状病变。(如图1)冠状动脉粥样硬化引起的心绞痛、心肌梗塞等冠心病,大多在劳动、情绪激动、饱餐或受冷时突然发作。疼痛部位是胸骨后或心前区,可放射到左臂内侧、肩部、肩胛间区、颈、喉和下颌,有时位于上腹部。当患者出现心绞痛或心肌梗塞等症状时,我们应采取以下措施:①立即拨打120, 送到最近医院,或者在急救医生的电话指导下对病人展开救治。②不要过于惊慌,应尽量镇静下来,让患者就地平卧休息,以减轻心脏负担。③一些患者可通过舌下含服硝酸甘油缓解症状。此药物的主要作用是扩张血管,增加血液流量,改善心肌供血。④患者如果出现呼吸心跳停止等症状,要立即做人工呼吸和胸外心脏按压,缓解病情。人工呼吸可以使空气有节律地进入和排出肺,维持呼吸。胸外心脏按压可以辅助患者在一定程度上恢复血液循环功能,达到缓解组织缺氧的目的,从而有效挽救生命。请根据资料信息,回答相关问题:(1)心脏表面的冠状动脉与相连,并逐渐分支形成血管,在此心肌细胞与血液进行物质交换。(2)动脉粥样硬化造成动脉管腔狭窄或阻塞,导致心肌细胞获得的和养料不足,使通过作用释放的能量减少,引起心绞痛或心肌梗死。(3)患者舌下服用的硝酸甘油运输至冠状动脉的途径是:(请据图2选择恰当选项填在横线上)(4)据图3,人工呼吸主要帮助患者恢复的过程是。(5)为预防冠心病的发生,提倡的生活方式为(多选)。a.戒烟限酒 b.合理锻炼 c.高脂饮食 d.避免情绪激动
2019北京昌平初一(下)期末生物参考答案第一部分 选择题(每题2分,共30分)题号12345678910答案ABDABCDBCC题号1112131415 答案ACDAB 第二部分 非选择题(共40分)16.(8分,每空1分)(1)气孔 蒸腾(2) ①温度 相同 ②较高 较快 ③明显下降 高温17.(8分,每空1分)(1)1 3 神经(2)肾皮质 肾小球(3)肾小囊 重吸收(4)a、c18.(8分,每空1分)(1)胰岛 过高(2) ①平均②减少胰岛素的分泌③生理盐水④高于 低于 b19.(8分,每空1分)(1)条件 (2)①晶状体 ②视网膜 视觉中枢/大脑皮层 ③肌肉/效应器(3)骨 b(4)小脑20. (8分,每空1分)(1)主动脉 毛细(2)氧气 呼吸(3)a d(4)A (5)a、b、d
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