小学信息技术河南大学版（2020）六年级下册第一课 初识人工智能教案

教学内容

初识的人工智能

学    校

授课教师

日期

课    型

通识课程

授课班级

课时

1课时

学情分析

课程面向学生群体，特征如下：

1、学生对人工智能有一定的了解。

2、对平台操作较熟悉。

教学目标

1、了解人工智能的概念。

2、了解人类大脑的功能。

3、了解人工智能的应用。

活动主题

课堂互动：问答

互动话题：人类大脑有什么功能？人类的听、说、读、写以及运动、学习等行为和大脑有关系吗？如果用机器模拟大脑，又可以实现哪些功能呢？

活动指导思想

建议时间：约3分钟左右

建议形式：组织学生分组讨论

活动目的：通过这个小活动，培养同学们积极思考问题、互相合作的能力，从而对人工智能产生兴趣。

教学重点

1、人工智能的概念

2、人工智能的应用

教学难点

1、人工智能的概念

2、人工智能的应用

教学方法

1、讲授法，重点知识教师讲授

2、问答法，采用课堂提问的方式，引发同学们积极思考

3、讨论法，组织学生小组讨论问题，培养学生合作交流能力

教学用具

1、网络：不低于10M的网络

2、显示：电脑、投影仪或大电视屏

5分钟

课前导入：（3分钟）

身边的人工智能：

每天早晨，如果有智能机器人叫我起床，并为我做好早饭，有无人驾驶汽车送我上学……那该多好啊！

在人工智能时代，这些都可能变成现实，我们的生活也会变得更美妙。

讨论：

想一想，人类大脑有什么功能？人类的听、说、读、写以及运动、学习等行为和大脑有关系吗？如果用机器模拟大脑，又可以实现哪些功能呢？

课前导入

讨论思考

导入新课，让学生对人工智能有初步的感性认识，通过小组讨论，调动学生的积极性，从而激发学生学习的兴趣。

35分钟

新课讲授：（10分钟）

（一）什么是人工智能

1、人工智能概念

通过分享我们了解很多人工智能，那人工智能是什么呢，如何分辨有没有用到人工智能技术。

人工智能（简称AI）是指机器模拟人类的学习和其他方面的智能。它可以简单理解为：人工智能是对人类大脑的模拟、延伸和增强。

（二）大脑的功能

1、人类大脑的概念

人类大脑是人类在长期进化过程中发展起来的思维和意识器官，是人类区别于其他动物的重要特征之一。

2、人类大脑的功能

认知功能、躯体控制、情绪控制、躯体感觉处理。每一个功能举例说明。

3、展示人类大脑的部分功能图片。

（三）人工智能在各领域的应用

1、随着科学技术的发展，人工智能得到广泛的应用，智能化服务也逐渐进入餐饮、出行、旅游、金融、教育、医疗、农业等领域。覆盖了我们衣食住行的方方面面。人工智能已经和我们的生活密不可分，给我们的生活带来了很多便利。

2、观察图片，感受生活中的人工智能。

3、随着人工智能的发展，人类发明了许多人工智能机器，这些机器应用到人类生产和生活之中，为人类提供了帮助。

分享：你都用过哪些人工智能机器？它们都有哪些优点、缺点？

（四）了解人工智能概念的出现及强弱人工智能的概念

1、1956年8月，在一次会议上，科学家提出让机器来模拟人类学习和其他方面的智能，“人工智能”这个概念就此出现。点击我是学生，输入账号和密码，登录平台。

2、弱人工智能是擅长于单个方面的人工智能。

3、强人工智能是指真正能推理、解决问题的，在各方面都能和人类相媲美的人工智能机器。这样的机器有直觉和自我意识，有独立思考问题的能力，能够推理并且拥有一定的学习能力。

本课小结：（2分钟）

讲解过程：

1、学生进行答题，老师给予讲解。

2、老师可以通过提问的方式来进行本节课内容的总结，考一考同学们都记住了哪些内容，同时让大家都具有参与感。

3、总结完成之后，也可以鼓励同学们自己举手来回顾本节课的内容，对自己学习的知识点以及在操作过程中遇到的一些问题进行总结，加深同学们对课程的印象。

知识讲授

讨论活动

知识讲授