第8期 基因在染色体上——2022-2023学年高一生物期末专题复习课件（人教版2019必修2）

这是一份第8期 基因在染色体上——2022-2023学年高一生物期末专题复习课件（人教版2019必修2），共28页。PPT课件主要包含了类比推理法，基因在染色体上，摩尔根及其同事，假说演绎法，萨顿假说，科学研究方法之一，看不见，染色体，假说基因在染色体上，看得见等内容，欢迎下载使用。

人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。讨论：对人类基因组进行测序，要测定具体哪24条染色体的DNA序列呢？
科学家是怎样认识到基因位于染色体上的呢？
图1. 人染色体的扫描电镜图
图2. 体细胞中染色体的分析图
一、基因在染色体上的假说
(1)提出人：(2)研究材料、方法：(3)核心内容：(4)提出假说的依据：
二、基因位于染色体上的实验证据
(1)证明者：(2)研究材料、方法：(3)研究过程：
思考：做了怎样的实验？发现了什么问题？提出了何种假说？得出了什么结论？
三、孟德尔遗传规律的现代解释四、基因在染色体上位置的判定方法问题
基因和染色体行为存在着明显的平行关系
体细胞中同源染色体成对存在，一条来自父方，一条来自母方
配子只含有同源染色体中一条
体细胞中遗传因子成对存在，一个来自父方，一个来自母方
配子只含有成对遗传因子中的一个
控制不同性状的遗传因子自由组合
亲子代间染色体保持相对稳定的形态结构
亲子代间遗传因子保持完整性和独立性
萨顿假说 基因与染色体行为的类比
结论：基因和 存在着明显的 关系，基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在 上。
易饲养，成本低、繁殖快【室温下10多天就繁殖一代，一只雌果蝇能产生几百个后代（容易获得具有统计学意义的数据）】。
Ⅰ.实验者：摩尔根。Ⅱ.实验材料——果蝇
二、基因位于染色体上的实验证据
现象分析：(1)果蝇的___________是一对相对性状。(2)F1全为红眼， 是显性性状。 (3)F2中红眼∶白眼＝ ，符合_ 定律，红眼和白眼受一对 控制。(4)F2中只有 果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与 __ 相联系。
1、观察现象，提出问题
提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？
现象分析：1. 红眼显性性状，依据是？ 2. 果蝇眼色的遗传符合基因的分离定律，依据是？3. 与孟德尔豌豆杂交实验相比，F2中的性状有什么特别之处？
提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？
2、做出假设，解释现象
控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
根据假说对实验现象进行解释（分析图解）
该假说能解释已有的实验结果，是否可以说明其正确？ 一种假说仅能解释已有的实验结果是不够的。还应该根据假说进行演绎推理，预测新的实验结果，再通过实验来进行检验。如果实验结果与预期相符，则支持假说。
3、演绎推理——设计测交实验
为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验。绘出相应的的遗传图解。 测交一：F1红眼雌×白眼雄 测交二：白眼雌果蝇×野生型红眼雄果蝇交配
以上实验是否能够证明“Y染色体不含有眼色基因”呢？
XY型：隐性（♀）X 纯合显性（♂）
Ⅳ.实验验证，得出结论： 。Ⅴ. 基因与染色体的关系：一条染色体上有 基因，基因在染色体上 。
控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上
生物学研究中的假说-演绎
现象：果蝇眼色的遗传总是与性别相关联。假说：控制白眼的基因在X染色体上，而不在Y染色体上。演绎：野生红眼雄果蝇的Y染色体上没有红眼基因， 测交结果为：红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1验证：测交结果红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=1:1，证明假说成立。
萨顿的假说：基因由染色体携带着从亲代传递给下一代。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
（即：遗传定律的实质）
基因分离定律：孟德尔：在形成配子时，成对的遗传因子发生分离。现代解释：杂合子细胞中，在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离
基因自由组合定律：孟德尔：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。现代解释：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
技能训练： 基因在染色体上位置的判定方法问题！！！
如：1.两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的判断方法2.判断基因位于常染色体上还是X染色体上3.判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上4.判断基因位于X、Y染色体的同源区段上还是位于常染色体上
(1)位置关系①两对等位基因位于一对同源染色体上(基因用A、a，B、b表示)，位置如图甲和乙：
1.两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的判断方法
②两对等位基因位于两对同源染色体上(基因用A、a，B、b表示)，位置如图丙：
9∶3∶3∶1及其变式
1∶1∶1∶1及其变式
(1)杂交实验法 ①显隐性是“未知的”
2.判断基因位于常染色体上还是X染色体上
注意：此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。
如：豌豆的高茎和矮茎的正交、反交，F1都是高茎
答案　常利用隐性XaXa与显性XAY 个体杂交； 若后代雄性均为隐性性状，雌性均为显性性状，则基因在X染色体上。若，则基因在常染色体上。
(1)杂交实验法 ②显隐性是“已知的”
实验设计二：你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代就根据眼色来判断雌雄吗？ A: 红眼 a：白眼
隐性XaXa与显性XAY个体杂交
实验设计三：蛋鸡厂为了提高产蛋率和饲料利用率，需要尽早对孵化出的小鸡进行性别鉴定，即早期性别鉴定。如何利用伴性遗传的知识对小鸡进行性别鉴定呢？
芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹（芦花）是由Z染色体上显性基因B控制
3.判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上
用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，获得的F1全表现为显性性状，再让F1的雌雄个体随机交配获得F2，观察F2的表现型情况。即
4.判断基因位于X、Y染色体的同源区段上还是位于常染色体上