新教材适用2024版高考语文一轮总复习练案59课文16六国论

练案[59]　课文16　六国论

一、重点词句梳理

1．找出句中的通假字并释义。

①暴霜露( “暴”同“曝”，暴露 )

②暴秦之欲无厌( “厌”同“餍”，满足 )

2．解释加点多义词语的含义。

(1)兵

①非兵不利，战不善( 兵器 )

②斯用兵之效也( 战争，战事 )

③而秦兵又至矣( 军队 )

④草木皆兵( 士兵 )

⑤左右欲兵之( 伤害，杀伤 )

⑥故上兵伐谋，其次伐交( 策略 )

(2)得

①此言得之( 对，正确 )

②小则获邑，大则得城( 取得，得到 )

③则吾恐秦人食之不得下咽也( 能够 )

④吾得兄事之( 应该 )

⑤不如自行搜觅，冀有万一之得( 收获 )

⑥既得志，则纵情以傲物( 实现 )

⑦当其欣于所遇，暂得于己( 得意，满足 )

⑧所识穷乏者得我与( 同“德”，感恩 )

3．解释句中加点词语的古义。

①思厥先祖父

古义：泛指祖辈、父辈

今义：父亲的父亲

②可谓智力孤危

古义：智谋和力量

今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等

③其实百倍

古义：它的实际数量

今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)

④刺客不行

古义：不去行刺

今义：不可以，不被允许

⑤下而从六国破亡之故事

古义：旧事

今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节

4．指出加点词语的活用类型并释义。

①义不赂秦( 名词作动词，坚持正义 )

②以事秦之心礼天下之奇才( 名词作动词，礼遇 )

③不能独完( 形容词作动词，保全 )

④始速祸焉( 形容词作动词，招致 )

⑤李牧连却之( 动词的使动用法，使……退却 )

5．判断句式类型并指出标志词。

①六国破灭，非兵不利，战不善( 判断句　标志词：非 )

②苟以天下之大( 定语后置句　标志词：之 )

③洎牧以谗诛( 被动句　诛：被诛杀 )

④为国者无使为积威之所劫哉( 被动句　标志词：为……所 )

二、文化常识识记

6．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( B )

A．苏洵：字明允，自号老泉，眉州眉山人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，父子三人均被列入“唐宋八大家”。

B．六国：又称“山东六国”，因均在太行山以东而得名。指战国时期除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国，与秦国并称为“战国七雄”。

C．诸侯：是古代帝王所分封的各国君主。在其统辖区域内，世代掌握军政大权，但按礼要服从王命，定期向帝王朝贡、述职，并有出军赋和服役的义务。

D．昭王，即秦昭襄王，昭襄为其谥号。谥号是指人死后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬的评价的文字。

【解析】　“山东六国”，因均在崤山以东而得名。

7．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( D )

A．邑：泛指一般城市。大的叫“都”，小的叫“邑”。也指封地、采邑。

B．故事：旧事、先例。在古文中“故事”还有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故”“典故”等意思。

C．国：在周代“国”与“城”意义相同，具有防御意义，而且“国”与“土”同义，体现统治阶级的权力。

D．“论”是我国古代议论文的一种文体，分为史论和政论。一是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；二是史论，通过评价历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。《六国论》就属于政论。

【解析】　《六国论》属于史论。