2022-2023学年湖北省武汉二中广雅中学九年级（下）月考化学试卷（5月份）

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2022-2023学年湖北省武汉二中广雅中学九年级（下）月考化学试卷（5月份）一、选择题（每小题的四个选项中只有一个答案符合题意）1．下列物质用途主要由化学性质决定的是（　　）A．稀有气体作电光源 B．生石灰用于食品加热 C．液氮制造低温环境 D．氯化钠配制生理盐水2．下列图示的错误操作与可能引起的后果不匹配的是（　　）A．读数偏小 B．试管破裂 C．标签受损 D．液滴飞溅3．下列对生活中化学知识归纳概括完全正确的是（　　）A．白醋、酒精、汽油易挥发，挥发过程是化学变化 B．用洗洁精清洗餐具上的油污和用汽油清洗手上的油污，二者的原理都是溶解 C．吹灭蜡烛就是降低蜡烛的着火点 D．生活中常采用煮沸的方法将硬水软化4．市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。下列说法正确的是（　　）A．KIO3中含有两种金属元素 B．KIO3中碘元素的化合价为+5价 C．氧原子的结构图为 D．KIO3中的阳离子为K﹣15．分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推现正确的是（　　）A．由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的 B．燃烧需要同时满足三个条件，所以只有同时破坏燃烧的三个条件才能灭火 C．某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，该物质一定含有碳、氢两种元素 D．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应6．如图中“→”表示两物质间的转化关系，根据初中所学知识，判断下列转化错误的是（　　）A． B． C． D．7．请结合图示分析，下列说法正确的是（　　）​（图中“一”表示相连的物质可以发生反应：“→”表示一种物质可以转化成另一种物质）A．能实现转化①的金属也一定能和稀硫酸反应 B．转化②只能通过铁与硫酸铜溶液反应实现 C．通过与C或CO发生置换反应可实现转化③ D．反应④⑤中均能观察到无色溶液变成黄色8．一包固体，可能含有镁粉、炭粉，氧化铜、氢氧化钠、氧化钙、碳酸钙中的一种或几种，为探究固体的组成，某化学兴趣小组进行了如图所示实验：​对于上述实验有以下说法：①操作Ⅰ和操作Ⅱ中均包含过滤；②操作Ⅰ中一定伴随放热；③由实验可知，固体中一定含有氢氧化钠；④若滤渣甲中加入过量稀盐酸时产生两种气体，则滤液C中最多含三种溶质：⑤若固体残留物质量等于滤渣乙质量，时原固体中一定有镁粉、炭粉、氧化铜。以上说法中正确的个数有（　　）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9．水和溶液在生产、生活中具有广泛的用途。（1）下列物质属于溶液的是 　   　（填字母）。A.医用酒精B.植物油和水的混合物C.蒸馏水D.糖水和食盐水的混合物（2）甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图.①　   　时，甲、乙两物质的溶解度相等。②t2℃时，分别将甲、乙固体溶于水，配成两种物质的饱和溶液各100g，所需水的质量相比，甲 　   　乙（填“大于”“小于”或“等于”）；降温至 t1℃时，甲析出晶体质量为 　   　（精确到0.1g）。10．2020年9月，中国明确提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”的双碳目标。是迄今为止世界各国中作出的最大减少全球变暖预期的气候承诺，同时更是向世界宜示了我国为全球气候保护作出更大贡献和致力于共建人类命运共同体的决心和意志，为此，有学者提出如图1所示的“碳捕捉”和“碳转化”的技术路线。（1）如图中的甲烷完全燃烧的化学方程式为 　   　。（2）反应④中，参加反应的CO2和H2的分子数目之比为 　   　。（3）将某种可燃冰（CH4•xH2O）37.2g与一定量氧气在密闭容器中用电火花引燃，反应后得到二氧化碳、一氧化碳和水蒸气的混合气体的总质量为53.2g，冷却至室温剩余气体的质量为10.0g，则x＝　   　。（4）我国学者还开发出促进反应③的一种新型催化剂，催化过程微观示意图如图2所示，该过程的中间产物 　   　（填化学式）、氧和氢进一步作用生成甲醇CH3OH）和水。（5）该技术路线有利于实现 　   　（填字母标号）。A.减少空气污染B.减少碳排放C.碳循环利用D.缓解温室效应11．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题。​【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的气体产物通过该方案进行实验。​（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为B中发生的反应的方程式为 　   　。（2）图甲实验方案中，装置E归属于上述思维模型中的 　   　环节。【改进创新】小金同学认为原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。（3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是 　   　。（4）实验中，装置H能起到的作用有 　   　（填字母标号）。A.检验原气体产物中是否有CO2B.检验原气体产物中是否有COC.吸收一定量的CO2D.收集CO，防止CO污染空气12．将适量的二氧化碳通入到一定质量的氢氧化钠的溶液中，恰好完全反应，得到106g质量分数为10%的碳酸钠溶液，试计算：（1）反应生成的碳酸钠质量为　   　g；（2）求反应前氢氧化钠溶液的溶质质量分数（写出计算过程，最终结果保留0.1%）。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/5/31 16:00:45；用户：轻松国文培训学校；邮箱：qsgwpx@xyh.com；学号：44874092