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2023年天津市部分区县中考语文二模试卷
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这是一份2023年天津市部分区县中考语文二模试卷，共20页。试卷主要包含了 阅读《花香》一文，回答问题， 阅读下面文言文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
2023年天津市部分区县中考语文二模试卷
1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 绽开（zhàn） 滞留（zhì） 矫揉造作（jiāo）
B. 不逊（xùn） 惆怅（zhàng） 锲而不舍（qiè）
C. 箴言（jiān） 冠冕（guān） 人迹罕至（hǎn）
D. 翩然（piān） 阔绰（chuò） 拈轻怕重（niān）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
古城保护，要安善处理好保护和发展的关系，注重 _____城市历史文脉，_____城市历史文化记忆，让人们记得住历史、记得住乡愁；古城开发，应深入挖掘古城的特色，在古城历史文脉、形态结构、地域文化传统、时代精神中寻找独特性，_____特色产业和品牌。
A. 延长 保留 塑造 B. 延长 遗留 打造 C. 延续 保留 打造 D. 延续 遗留 塑造
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）
ㅤㅤ①美育旨在培养学生认知美、判断美、创造美的能力。②通过学校和家庭教育，使青少年学会认知美、判断美。③互联网为创造性地开展美育工作提供了多种可能。④学校可利用互联网美育资源库，加强美育课程建设，提升青少年的审美感知能力。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ2023年2月2日是第27个世界湿地日，今年的主题为“湿地修复□唐代诗人王之涣在□登鹳雀楼□中有“白日依山尽，黄河入海流”的名句，在山东黄河三角洲湿地便能欣赏到“黄河入海流”的壮观景象。这里水源充足，植被茂盛□生物种类丰富，是中国最美湿地之一。
A.
”。
《
》
，
B.
。”
《
》
；
C.
”。
“
”
；
D.
。”
“
”
，
5. 下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A. 首联写沦陷了的长安的悲惨景象，表达作者对祖国国都的哀悼。
B. 颔联运用比喻的修辞，以乐景写哀情，借花鸟传达出作者喜悦的心情。
C. 颈联中作者用“抵万金”形容家书珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
D. 这首诗表达了作者忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
6. 阅读《花香》一文，回答问题。
花香
①众所周知，大自然的花香是借助空气这个介质传递给人的嗅觉。因而空气的物理属性（例如“温度”）对花香的传播肯定有一定的影响。反过来说，利用花香的传播情况，也可预测某些气象要素。
② 例如，大多园林工作者有这样的体验：当气温较高时，随处都可闻到花香，而且香气较浓；而当气温较低时，则只能在花的附近才能闻到花香，香气也比较淡。花香的浓淡，真的与气温有关吗？
③要回答这个问题，先得弄清“花香”是怎么回事。原来，在大多数花卉的花瓣里，有一种油细胞，能不断分泌出有香味的芳香油。这种芳香油易挥发，扩散到空气中的芳香油分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香。所谓的香气浓淡，不过是进入人鼻孔中芳香油分子的多少罢了。实验证明，当其他环境因素（如风力、湿度、空气悬浮物）完全相同时，芳香油分子的扩散快慢主要受气温影响。一般来说，气温越高，分子无规则运动的速度越快，扩散也就越快。当然，扩散快慢还与花卉本身（即花卉品种）的芳香油分子密度有关。
④在低温无风的天气里，分子无规则运动的速度变小，由花朵扩散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周围，远离花朵处，芳香油分子的密度较小，几乎闻不到什么香气；只有靠近花朵，才能闻到花香。而在阳光艳丽、大气温暖甚至炎热之时，一方面，较高的气温加快了芳香油分子的无规则运动，使其扩散加快；另一方面，花卉附近地面受热辐射后，近地层空气很快增温，热空气上升，冷空气又来补充，循环气流不断将花卉附近的芳香油分子带走，使得附近的芳香油密度减小，这就进一步加快了花卉对芳香油的分泌挥发，花的香气更浓，扩散得也更远，产生出花香浓郁、香气袭人的感觉。
⑤正是因为气温对花香扩散有较大的影响，所以古人常常用花香的浓淡来判断气温的高低。南宋诗人陆游在《村居书喜》中有两句诗：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”现在看来，也颇有些科学依据。
（选自《知识就是力量》，有删改）
(1) 下面的说法不符合原文意思的一项是 ______
A.空气温度对花香传播有一定影响，但无法利用花香的传播情况预测某些气象要素。
B.在大多数花卉的花瓣里有一种油细胞，能不断分泌出有香味的芳香油。
C.当其他环境因素完全相同时，芳香油分子的扩散快慢主要受气温影响。
D.花香扩散快慢还与花卉本身（即花卉品种）的芳香油分子密度有关。
(2) 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 ______
A.使用下定义、作比较的说明方法，说明了花香的浓淡与气温有关。
B.使用举例子、作诠释的说明方法，说明了花香是借助空气介质传递的。
C.使用举例子、作比较的说明方法，说明了花香的浓淡与气温有关。
D.使用下定义、作诠释的说明方法，说明了花香是借助空气介质传递的。
(3) 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.第②段“花香的浓淡，真的与气温有关吗？”引出下文的说明内容，激发读者兴趣。
B.第④段中加点词“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点：
C.第⑤段引用陆游的诗句，既印证了说明内容，又增加了文章的文学色彩。
D.文章采用时间顺序，条理清晰地说明了花香与温度之间的关系。
7. 阅读《愚公移山》一文，回答问题。
愚公移山
ㅤㅤ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
ㅤㅤ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
ㅤㅤ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
ㅤㅤ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.惩山北之塞
惩：苦于
B.且焉置土石
置：位置
C.曾不能毁山之一毛
毛：指草木
D.惧其不已也
已：停止
(2) 下面句子中有通假字的一项是 ______
A.杂然相许
B.投诸渤海之尾
C.始一反焉
D.其如土石何
(3) 下面对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A.愚公在年近九十的情况下亲自率领子孙移山，并非一时冲动，是经过深思熟虑的。
B.“渤海之尾，隐土之北”写出了运土石路程遥远，也写出了移山之难。
C.文中愚公的大智大勇、坚定执着与智叟的鼠目寸光、冥顽不灵形成了鲜明对比。
D.文章采用神话式的结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，充满迷信色彩。
8. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
(1) 潮平两岸阔， ______ 。（王湾《次北固山下》）
(2) 谈笑有鸿儒， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》）
(3) 山回路转不见君， ______ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4） ______ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
(4) 零落成泥碾作尘， ______ 。（陆游《卜算子•咏梅》）
(5) 王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是： ______ ， ______ 。
9. 阅读下面文言文，回答问题。
岳飞
或问飞曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍①，课②将士注③坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒⑥，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
（节选自《续资治通鉴•宋纪》，有删改）
【注释】①舍：停留、休息。②课：督促。③注：投，这里是跑下的意思。④刍：喂牲口的草。⑤徇：示众。⑥犒：犒劳，犒赏。
(1) 解释文中加点词的含义。
①或问飞曰： ______
②善以少击众： ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
(3) 请结合原文分析，岳飞是如何治军的。
10. 阅读《世上最温暖的花》一文，回答问题。
世上最温暖的花
吕峰
ㅤㅤ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。
ㅤㅤ②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天在整理棉田，她的双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
ㅤㅤ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。 棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。
ㅤㅤ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽，时不时地撩着鼻翼。
ㅤㅤ⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔初的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。
ㅤㅤ⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。
ㅤㅤ⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。
（选自《思维与智慧》，有删改）
(1) 作者围绕棉花写了母亲的哪些事情？请结合文章②～⑤段的内容概括。
① ______
② ______
③ ______
(2) 请结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。
棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。
(3) 作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文分析。
(4) 下面对文章的理解分析，不正确的两项是 ______
A.第①段是环境描写，谊染一种温馨的气氛，为全文奠定了感情基调。
B.第②段从听觉、视觉等角度写出棉田花美人忙的场景，表达作者的喜爱之情。
C.第⑤段中加点词语“有了着落”是因为母亲为她自己准备好了过冬的衣物。
D.第⑥段写小女孩清秀、娇好而生动的样子，目的是为了表现儿童的天真烂漫。
E.文章语言清新自然，富有诗意，作者运用多种表达方式，抒发了丰富细腻的情感。
11. 综合性学习。
ㅤㅤ天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善，努力建设人与自然和谐共生的新天津。某班将开展以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。
【材料一】2018年～2022年天津市生态环保企业注册数量图
【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严格生态红线保护、严管自然保护地。
【材料三】实施重大生态修复建设工程。加快推进“871”重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，深入推进双城中间绿色生态屏障区建设，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程。
【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。
(1) 请探究【材料一】的主要内容，简要写出你的结论。
(2) 请结合以上相关材料，概括我市保护生态环境采取的主要措施。
12. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品
人物
文段
（1） ______
尼德•兰
他一手勾着斜桅撑竿前支索，一手晃把吓人的捕鲸叉。他距离那头一动不动的畜生只有二十英尺。突然，他猛地举起胳膊，将捕鲸叉掷了出去。
《水浒传》
（2） ______
曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。
《（3） ______ 》
朱赫来
水兵朱赫来在军区特勤部已经整整六夜没有合眼了。他是知道这一切详情的五个布尔什维克里的一个。朱赫来现在正体验着一个追捕猛兽的人在监视正要扑过来的猛兽时的紧张情绪。
《儒林外史》
（4） ______
爬将起来，又拍着手大笑到：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了。
13. 下面是《骆驼祥子》这部小说的开头一段，阅读后回答下面的问题。
ㅤㅤ我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。
请从小说情节的角度，阐述“骆驼”这一外号的由来；从作者写作意图的角度，探究“骆驼”这一外号的深层含义。
14. 作文。
ㅤㅤ我们的生活充满了各种声音：溪水潺潺、树叶沙沙是大自然美妙的声音；书声琅琅、笑声阵阵是校园动听的声音；掌声四起、呐喊加油是运动赛场有力的声音……总有一种声音，会留在记忆深处，让我们回味无穷，时时拨弄着我们的心弦。
ㅤㅤ请以“声音”为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”。
B.有误，“惆怅”的“怅”应读作“chàng”。
C.有误，“箴言”的“箴”应读作“zhēn”。
D.正确。
故选：D。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】C
【解析】第一空：延长：向长的方面发展。延续：照原来的样子持续下去。在此指照原来的方法保护城市历史文脉，应使用“延续”。
第二空：保留：保存不改变、暂时留着不处理。遗留：以前的事物或现象继续存在。在此形容保存城市历史文化记忆，应使用“保留”。
第三空：塑造：用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。打造：制造、创造。在此形容“特色产业和品牌”，应使用“打造”。
故选：C。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，成分残缺，应删掉“通过”或“使”。
故选：B。
本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
4.【答案】A
【解析】“湿地修复”是句子的一个组成部分（即引文没有独立性），引用部分末尾先跟引号，再跟句号。“登鹳雀楼”是作品，用书名号。“水源充足”与“植被茂盛”和“生物种类丰富”是短语间的并列，故用逗号。
故选：A。
本题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后加上合适的标点。
5.【答案】B
【解析】本题考查对诗歌内容和写法的赏析。结合诗歌内容，逐项研读选项，找出理解有误的一项即可。
ACD．正确；
B．有误，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是“由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心”这两句诗运用了对偶和拟人的修辞，以乐景写哀情，借花鸟传达出诗人感时伤世的心情，所以“运用比喻的修辞方法”错误；
故选：B。
《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。
A.有误，第①段提到“反过来说，利用花香的传播情况，也可预测某些气象要素”，选项与原文不符。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查说明方法的作用。解答此类问题时，首先需根据句子中的关键词判定句子运用的说明方法，然后结合句子内容具体分析其作用。“例如”提示句子运用的说明方法是举例子，“当气温较高时”和“当气温较低时”形成对比，运用的说明方法是作比较，说明的是花香的浓淡和温度有关。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。
ABC.正确。
D.有误，文章运用的说明顺序是逻辑顺序而非时间顺序。
故选：D。
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
文章第①段总述可以利用花香的传播情况预测某些气象要素，第②段设问“花香的浓淡，真的与气温有关吗”引起下文，第③④段说明了花香是什么以及温度对花香扩散的影响，第⑤段总结上文，照应开头，说明可以用花香的浓淡来判断气温的高低。
信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ACD.正确；
B.有误，句意：况且挖下来的土和石头又安放在哪里？置：放置。
故选：B。
（2）本题考查通假字。
ABD.没有通假字；
C.句意：才能往返一次。反：同“返”，返回。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABC.正确；
D.有误，本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
参考译文：
①太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。
②北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
③河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
④手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】【小题1】风正一帆悬
【小题2】往来无白丁
【小题3】雪上空留马行处,但愿人长久
【小题4】只有香如故
【小题5】大漠孤烟直,长河落日圆
【解析】答案：
（1）风正一帆悬（重点字：悬）
（2）往来无白丁
（3）雪上空留马行处
（4）但愿人长久
（5）只有香如故
（6）大漠孤烟直长河落日圆（重点字：漠）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】【小题1】有人
【小题2】擅长
【小题3】
【解析】（1）本题考查文言字词的含义。
①句意：有人问岳飞。或：有人。
②句意：（岳飞）擅长以少击多。善：擅长。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词：卒，士兵；愿，希望。句意：士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。
（3）本题考查理解文章内容。从文中“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之”，可知岳飞对士兵严加训练；从“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可知岳飞治军军纪严明；从“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”可知，岳飞善待士兵。
答案：
（1）①有人。
②擅长。
（2）士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。
（3）岳飞治军，每当军队驻扎，都重铠训练。不许士兵拿百姓一缕麻绳，照顾士兵及家属，有犒赏都分给军士。可知岳飞治军严加训练，军纪严明，善待士兵。
参考译文：
有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】摘棉花
【小题2】晒棉花
【小题3】弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋
【小题4】CD
【解析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。第一空，根据第③段“母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”可概括为：摘棉花。第二空，根据第④段“刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前“可概括为：晒棉花。第三空，根据第⑤段“等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋”可知，有弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。
（2）本题考查语句赏析。第③段画线句“棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”中运用了一系列动词“系、侧身、弯腰、伸向、一捏、收进”，运用了动作描写，展现的是母亲采摘棉花的场景。体现了母亲摘棉花的动作熟练、利落。联系后文“母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉”可知，表现了母亲在收获时的喜悦，赞扬了母亲的勤劳能干。
（3）本题考查语句理解。根据“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，联系第④段“有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖”，第⑥段“母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福”可知，棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物能给人带来温暖。再联系第⑦段“棉不断，母爱不断，温暖不止，特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度”可知，棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。
【小题4】本题考查内容理解。
ABE.正确；
C.有误，根据第⑤段“柔初的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落”，联系第⑥段“母亲做的棉衣，棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福”可知，“有了着落”是因为母亲为孩子准备好了过冬的衣物；
D.有误，第⑥段“等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来”，写“我”的女儿穿着“我”母亲做的棉袄显得清秀、娇好而生动，表现了母亲制作的袄舒适、好看，表现了母亲的的关心、爱护。
故选：CD。
答案：
（1）①摘棉花
②晒棉花
③弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋
（2）作者运用一系列动词，写出了母亲采摘棉花时动作的娴熟，利落，表现了母亲在收获时的喜悦，赞扬了母亲的勤劳能干。
（3）棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物能给人带来温暖；棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。
（4）CD
本文通过写母亲摘棉花、晒棉花、弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋，表现了棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
11.【答案】【小题1】答案
（1）2018年—2022年天津市生态环保企业注册数量逐年增加。
（2）①加强重要生态空间保护。②实施重大生态修复建设工程。③持续加强生物多样性保护。
【小题2】
【解析】（1）本题考查结论。根据柱状图可知，2018年——2022年天津市生态环保企业注册数量是不断增长的，据此可得出答案。
（2）本题考查对材料的理解。结合“加强重要生态空间保护。严格落实……严管自然保护地”“实施重大生态修复建设工程。加快推进整治修复工程”“持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程.……善防控监测体制”，据此可得出答案：①加强重要生态空间保护。②实施重大生态修复建设工程。③持续加强生物多样性保护。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
12.【答案】《海底两万里》,林冲,钢铁是怎样炼成的,范进
【解析】答案：
（1）海底两万里
（2）林冲
（3）钢铁是怎样炼成的
（4）范进
本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要有一定的名著知识积累。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
13.【答案】本题考查名著情节。祥子在逃兵役的时候偶然得到了几匹骆驼，很是兴奋，夜里驻店，睡梦中大叫“骆驼”，被人听见，由此他的名字里带上了个“骆驼”。骆驼指的是一种精神，祥子生活在社会的最底层，任劳任怨在宽广的沙漠之中，骆驼作为唯一的交通工具，缺水，缺草，日光暴晒，并没有阻止骆驼前进的脚步，不也正是喻意了祥子的生存环境吗！坚忍是祥子的精神体现，即骆驼的精神。
答案：
示例：由来：祥子第一次买车后不久就被军阀大兵连人带车抢走，后来祥子趁乱逃出并顺手牵走部队丢下的三匹骆驼，用它们卖了三十五元回到北平。由于在梦中透露了自己的经历，从此大家叫他“骆驼祥子”。
深层含义：揭示了祥子的性格特征，就像骆驼一样吃苦耐劳、沉默寡言。
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
14.【答案】声音
蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。
奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。
“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。
越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。
由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来，可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。
随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。
又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。
“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。
【解析】这是一道命题作文。“声音”，由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。大自然中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、歌唱声；来自心灵深处的呼唤声……要写好此题，首先要明确所写的内容，把写作内容化大为小。可以是历史人物的豪言壮语，可以是家长、老师、同学、社会各群体的心声，可以是历史上名人励志的话语、感人的故事，或者时代的最强音，还可以是自然的天籁、人间的美妙乐声。还可以发挥想象力，倾听穿越时空的对话，倾听地球母亲的诉说，倾听饱受战争蹂躏的人民对和平的呼声。在倾听中了解别人，提高自己，在倾听中了解社会，融入时代。也可以从反面立意，学生要求老师和父母倾听他们的心声，相互了解，减少误会，从而让自己健康快乐地成长等。文体上，可以写成记叙文、议论文、抒情散文，记叙文要在细节描写上创造亮点，议论文要以理服人，选取典型事例，抒情散文要语言优美，富有哲理性和文采。
“吱嘎、吱嘎”，一声又一声，见证过无忧无虑的童年，也见证过爷爷奶奶对“我”的呵护和爱。小作者匠心独运，在选材上别具一格。文章中把“吱嘎、吱嘎”的声音和欢乐的童年、爷爷奶奶的爱结合在一起，写出了这种声音为什么会让“我”铭记。尤其是结尾部分，开阔了文章的境界，给人一种意犹未尽的感觉。
2023年天津市部分区县中考语文二模试卷
1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 绽开（zhàn） 滞留（zhì） 矫揉造作（jiāo）
B. 不逊（xùn） 惆怅（zhàng） 锲而不舍（qiè）
C. 箴言（jiān） 冠冕（guān） 人迹罕至（hǎn）
D. 翩然（piān） 阔绰（chuò） 拈轻怕重（niān）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
古城保护，要安善处理好保护和发展的关系，注重 _____城市历史文脉，_____城市历史文化记忆，让人们记得住历史、记得住乡愁；古城开发，应深入挖掘古城的特色，在古城历史文脉、形态结构、地域文化传统、时代精神中寻找独特性，_____特色产业和品牌。
A. 延长 保留 塑造 B. 延长 遗留 打造 C. 延续 保留 打造 D. 延续 遗留 塑造
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）
ㅤㅤ①美育旨在培养学生认知美、判断美、创造美的能力。②通过学校和家庭教育，使青少年学会认知美、判断美。③互联网为创造性地开展美育工作提供了多种可能。④学校可利用互联网美育资源库，加强美育课程建设，提升青少年的审美感知能力。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ2023年2月2日是第27个世界湿地日，今年的主题为“湿地修复□唐代诗人王之涣在□登鹳雀楼□中有“白日依山尽，黄河入海流”的名句，在山东黄河三角洲湿地便能欣赏到“黄河入海流”的壮观景象。这里水源充足，植被茂盛□生物种类丰富，是中国最美湿地之一。
A.
”。
《
》
，
B.
。”
《
》
；
C.
”。
“
”
；
D.
。”
“
”
，
5. 下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A. 首联写沦陷了的长安的悲惨景象，表达作者对祖国国都的哀悼。
B. 颔联运用比喻的修辞，以乐景写哀情，借花鸟传达出作者喜悦的心情。
C. 颈联中作者用“抵万金”形容家书珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
D. 这首诗表达了作者忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
6. 阅读《花香》一文，回答问题。
花香
①众所周知，大自然的花香是借助空气这个介质传递给人的嗅觉。因而空气的物理属性（例如“温度”）对花香的传播肯定有一定的影响。反过来说，利用花香的传播情况，也可预测某些气象要素。
② 例如，大多园林工作者有这样的体验：当气温较高时，随处都可闻到花香，而且香气较浓；而当气温较低时，则只能在花的附近才能闻到花香，香气也比较淡。花香的浓淡，真的与气温有关吗？
③要回答这个问题，先得弄清“花香”是怎么回事。原来，在大多数花卉的花瓣里，有一种油细胞，能不断分泌出有香味的芳香油。这种芳香油易挥发，扩散到空气中的芳香油分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香。所谓的香气浓淡，不过是进入人鼻孔中芳香油分子的多少罢了。实验证明，当其他环境因素（如风力、湿度、空气悬浮物）完全相同时，芳香油分子的扩散快慢主要受气温影响。一般来说，气温越高，分子无规则运动的速度越快，扩散也就越快。当然，扩散快慢还与花卉本身（即花卉品种）的芳香油分子密度有关。
④在低温无风的天气里，分子无规则运动的速度变小，由花朵扩散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周围，远离花朵处，芳香油分子的密度较小，几乎闻不到什么香气；只有靠近花朵，才能闻到花香。而在阳光艳丽、大气温暖甚至炎热之时，一方面，较高的气温加快了芳香油分子的无规则运动，使其扩散加快；另一方面，花卉附近地面受热辐射后，近地层空气很快增温，热空气上升，冷空气又来补充，循环气流不断将花卉附近的芳香油分子带走，使得附近的芳香油密度减小，这就进一步加快了花卉对芳香油的分泌挥发，花的香气更浓，扩散得也更远，产生出花香浓郁、香气袭人的感觉。
⑤正是因为气温对花香扩散有较大的影响，所以古人常常用花香的浓淡来判断气温的高低。南宋诗人陆游在《村居书喜》中有两句诗：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”现在看来，也颇有些科学依据。
（选自《知识就是力量》，有删改）
(1) 下面的说法不符合原文意思的一项是 ______
A.空气温度对花香传播有一定影响，但无法利用花香的传播情况预测某些气象要素。
B.在大多数花卉的花瓣里有一种油细胞，能不断分泌出有香味的芳香油。
C.当其他环境因素完全相同时，芳香油分子的扩散快慢主要受气温影响。
D.花香扩散快慢还与花卉本身（即花卉品种）的芳香油分子密度有关。
(2) 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 ______
A.使用下定义、作比较的说明方法，说明了花香的浓淡与气温有关。
B.使用举例子、作诠释的说明方法，说明了花香是借助空气介质传递的。
C.使用举例子、作比较的说明方法，说明了花香的浓淡与气温有关。
D.使用下定义、作诠释的说明方法，说明了花香是借助空气介质传递的。
(3) 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.第②段“花香的浓淡，真的与气温有关吗？”引出下文的说明内容，激发读者兴趣。
B.第④段中加点词“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点：
C.第⑤段引用陆游的诗句，既印证了说明内容，又增加了文章的文学色彩。
D.文章采用时间顺序，条理清晰地说明了花香与温度之间的关系。
7. 阅读《愚公移山》一文，回答问题。
愚公移山
ㅤㅤ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
ㅤㅤ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
ㅤㅤ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
ㅤㅤ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
A.惩山北之塞
惩：苦于
B.且焉置土石
置：位置
C.曾不能毁山之一毛
毛：指草木
D.惧其不已也
已：停止
(2) 下面句子中有通假字的一项是 ______
A.杂然相许
B.投诸渤海之尾
C.始一反焉
D.其如土石何
(3) 下面对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A.愚公在年近九十的情况下亲自率领子孙移山，并非一时冲动，是经过深思熟虑的。
B.“渤海之尾，隐土之北”写出了运土石路程遥远，也写出了移山之难。
C.文中愚公的大智大勇、坚定执着与智叟的鼠目寸光、冥顽不灵形成了鲜明对比。
D.文章采用神话式的结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，充满迷信色彩。
8. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
(1) 潮平两岸阔， ______ 。（王湾《次北固山下》）
(2) 谈笑有鸿儒， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》）
(3) 山回路转不见君， ______ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4） ______ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
(4) 零落成泥碾作尘， ______ 。（陆游《卜算子•咏梅》）
(5) 王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是： ______ ， ______ 。
9. 阅读下面文言文，回答问题。
岳飞
或问飞曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍①，课②将士注③坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒⑥，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
（节选自《续资治通鉴•宋纪》，有删改）
【注释】①舍：停留、休息。②课：督促。③注：投，这里是跑下的意思。④刍：喂牲口的草。⑤徇：示众。⑥犒：犒劳，犒赏。
(1) 解释文中加点词的含义。
①或问飞曰： ______
②善以少击众： ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
(3) 请结合原文分析，岳飞是如何治军的。
10. 阅读《世上最温暖的花》一文，回答问题。
世上最温暖的花
吕峰
ㅤㅤ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。
ㅤㅤ②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天在整理棉田，她的双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
ㅤㅤ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。 棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。
ㅤㅤ④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽，时不时地撩着鼻翼。
ㅤㅤ⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔初的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。
ㅤㅤ⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。
ㅤㅤ⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。
（选自《思维与智慧》，有删改）
(1) 作者围绕棉花写了母亲的哪些事情？请结合文章②～⑤段的内容概括。
① ______
② ______
③ ______
(2) 请结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。
棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。
(3) 作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文分析。
(4) 下面对文章的理解分析，不正确的两项是 ______
A.第①段是环境描写，谊染一种温馨的气氛，为全文奠定了感情基调。
B.第②段从听觉、视觉等角度写出棉田花美人忙的场景，表达作者的喜爱之情。
C.第⑤段中加点词语“有了着落”是因为母亲为她自己准备好了过冬的衣物。
D.第⑥段写小女孩清秀、娇好而生动的样子，目的是为了表现儿童的天真烂漫。
E.文章语言清新自然，富有诗意，作者运用多种表达方式，抒发了丰富细腻的情感。
11. 综合性学习。
ㅤㅤ天津市为加强生态环境保护提出多项措施，促进生态环境持续改善，努力建设人与自然和谐共生的新天津。某班将开展以“保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。
【材料一】2018年～2022年天津市生态环保企业注册数量图
【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实我市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严格生态红线保护、严管自然保护地。
【材料三】实施重大生态修复建设工程。加快推进“871”重大生态建设工程，高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，深入推进双城中间绿色生态屏障区建设，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程。
【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。
(1) 请探究【材料一】的主要内容，简要写出你的结论。
(2) 请结合以上相关材料，概括我市保护生态环境采取的主要措施。
12. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品
人物
文段
（1） ______
尼德•兰
他一手勾着斜桅撑竿前支索，一手晃把吓人的捕鲸叉。他距离那头一动不动的畜生只有二十英尺。突然，他猛地举起胳膊，将捕鲸叉掷了出去。
《水浒传》
（2） ______
曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。
《（3） ______ 》
朱赫来
水兵朱赫来在军区特勤部已经整整六夜没有合眼了。他是知道这一切详情的五个布尔什维克里的一个。朱赫来现在正体验着一个追捕猛兽的人在监视正要扑过来的猛兽时的紧张情绪。
《儒林外史》
（4） ______
爬将起来，又拍着手大笑到：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了。
13. 下面是《骆驼祥子》这部小说的开头一段，阅读后回答下面的问题。
ㅤㅤ我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。
请从小说情节的角度，阐述“骆驼”这一外号的由来；从作者写作意图的角度，探究“骆驼”这一外号的深层含义。
14. 作文。
ㅤㅤ我们的生活充满了各种声音：溪水潺潺、树叶沙沙是大自然美妙的声音；书声琅琅、笑声阵阵是校园动听的声音；掌声四起、呐喊加油是运动赛场有力的声音……总有一种声音，会留在记忆深处，让我们回味无穷，时时拨弄着我们的心弦。
ㅤㅤ请以“声音”为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”。
B.有误，“惆怅”的“怅”应读作“chàng”。
C.有误，“箴言”的“箴”应读作“zhēn”。
D.正确。
故选：D。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】C
【解析】第一空：延长：向长的方面发展。延续：照原来的样子持续下去。在此指照原来的方法保护城市历史文脉，应使用“延续”。
第二空：保留：保存不改变、暂时留着不处理。遗留：以前的事物或现象继续存在。在此形容保存城市历史文化记忆，应使用“保留”。
第三空：塑造：用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。打造：制造、创造。在此形容“特色产业和品牌”，应使用“打造”。
故选：C。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，成分残缺，应删掉“通过”或“使”。
故选：B。
本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
4.【答案】A
【解析】“湿地修复”是句子的一个组成部分（即引文没有独立性），引用部分末尾先跟引号，再跟句号。“登鹳雀楼”是作品，用书名号。“水源充足”与“植被茂盛”和“生物种类丰富”是短语间的并列，故用逗号。
故选：A。
本题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后加上合适的标点。
5.【答案】B
【解析】本题考查对诗歌内容和写法的赏析。结合诗歌内容，逐项研读选项，找出理解有误的一项即可。
ACD．正确；
B．有误，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是“由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心”这两句诗运用了对偶和拟人的修辞，以乐景写哀情，借花鸟传达出诗人感时伤世的心情，所以“运用比喻的修辞方法”错误；
故选：B。
《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。
A.有误，第①段提到“反过来说，利用花香的传播情况，也可预测某些气象要素”，选项与原文不符。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查说明方法的作用。解答此类问题时，首先需根据句子中的关键词判定句子运用的说明方法，然后结合句子内容具体分析其作用。“例如”提示句子运用的说明方法是举例子，“当气温较高时”和“当气温较低时”形成对比，运用的说明方法是作比较，说明的是花香的浓淡和温度有关。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。
ABC.正确。
D.有误，文章运用的说明顺序是逻辑顺序而非时间顺序。
故选：D。
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
文章第①段总述可以利用花香的传播情况预测某些气象要素，第②段设问“花香的浓淡，真的与气温有关吗”引起下文，第③④段说明了花香是什么以及温度对花香扩散的影响，第⑤段总结上文，照应开头，说明可以用花香的浓淡来判断气温的高低。
信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ACD.正确；
B.有误，句意：况且挖下来的土和石头又安放在哪里？置：放置。
故选：B。
（2）本题考查通假字。
ABD.没有通假字；
C.句意：才能往返一次。反：同“返”，返回。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABC.正确；
D.有误，本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
参考译文：
①太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。
②北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
③河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
④手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】【小题1】风正一帆悬
【小题2】往来无白丁
【小题3】雪上空留马行处,但愿人长久
【小题4】只有香如故
【小题5】大漠孤烟直,长河落日圆
【解析】答案：
（1）风正一帆悬（重点字：悬）
（2）往来无白丁
（3）雪上空留马行处
（4）但愿人长久
（5）只有香如故
（6）大漠孤烟直长河落日圆（重点字：漠）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】【小题1】有人
【小题2】擅长
【小题3】
【解析】（1）本题考查文言字词的含义。
①句意：有人问岳飞。或：有人。
②句意：（岳飞）擅长以少击多。善：擅长。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词：卒，士兵；愿，希望。句意：士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。
（3）本题考查理解文章内容。从文中“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之”，可知岳飞对士兵严加训练；从“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可知岳飞治军军纪严明；从“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”可知，岳飞善待士兵。
答案：
（1）①有人。
②擅长。
（2）士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。
（3）岳飞治军，每当军队驻扎，都重铠训练。不许士兵拿百姓一缕麻绳，照顾士兵及家属，有犒赏都分给军士。可知岳飞治军严加训练，军纪严明，善待士兵。
参考译文：
有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】摘棉花
【小题2】晒棉花
【小题3】弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋
【小题4】CD
【解析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。第一空，根据第③段“母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”可概括为：摘棉花。第二空，根据第④段“刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前“可概括为：晒棉花。第三空，根据第⑤段“等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋”可知，有弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。
（2）本题考查语句赏析。第③段画线句“棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”中运用了一系列动词“系、侧身、弯腰、伸向、一捏、收进”，运用了动作描写，展现的是母亲采摘棉花的场景。体现了母亲摘棉花的动作熟练、利落。联系后文“母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉”可知，表现了母亲在收获时的喜悦，赞扬了母亲的勤劳能干。
（3）本题考查语句理解。根据“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，联系第④段“有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖”，第⑥段“母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福”可知，棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物能给人带来温暖。再联系第⑦段“棉不断，母爱不断，温暖不止，特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度”可知，棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。
【小题4】本题考查内容理解。
ABE.正确；
C.有误，根据第⑤段“柔初的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落”，联系第⑥段“母亲做的棉衣，棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福”可知，“有了着落”是因为母亲为孩子准备好了过冬的衣物；
D.有误，第⑥段“等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来”，写“我”的女儿穿着“我”母亲做的棉袄显得清秀、娇好而生动，表现了母亲制作的袄舒适、好看，表现了母亲的的关心、爱护。
故选：CD。
答案：
（1）①摘棉花
②晒棉花
③弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋
（2）作者运用一系列动词，写出了母亲采摘棉花时动作的娴熟，利落，表现了母亲在收获时的喜悦，赞扬了母亲的勤劳能干。
（3）棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物能给人带来温暖；棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。
（4）CD
本文通过写母亲摘棉花、晒棉花、弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋，表现了棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
11.【答案】【小题1】答案
（1）2018年—2022年天津市生态环保企业注册数量逐年增加。
（2）①加强重要生态空间保护。②实施重大生态修复建设工程。③持续加强生物多样性保护。
【小题2】
【解析】（1）本题考查结论。根据柱状图可知，2018年——2022年天津市生态环保企业注册数量是不断增长的，据此可得出答案。
（2）本题考查对材料的理解。结合“加强重要生态空间保护。严格落实……严管自然保护地”“实施重大生态修复建设工程。加快推进整治修复工程”“持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程.……善防控监测体制”，据此可得出答案：①加强重要生态空间保护。②实施重大生态修复建设工程。③持续加强生物多样性保护。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
12.【答案】《海底两万里》,林冲,钢铁是怎样炼成的,范进
【解析】答案：
（1）海底两万里
（2）林冲
（3）钢铁是怎样炼成的
（4）范进
本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要有一定的名著知识积累。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
13.【答案】本题考查名著情节。祥子在逃兵役的时候偶然得到了几匹骆驼，很是兴奋，夜里驻店，睡梦中大叫“骆驼”，被人听见，由此他的名字里带上了个“骆驼”。骆驼指的是一种精神，祥子生活在社会的最底层，任劳任怨在宽广的沙漠之中，骆驼作为唯一的交通工具，缺水，缺草，日光暴晒，并没有阻止骆驼前进的脚步，不也正是喻意了祥子的生存环境吗！坚忍是祥子的精神体现，即骆驼的精神。
答案：
示例：由来：祥子第一次买车后不久就被军阀大兵连人带车抢走，后来祥子趁乱逃出并顺手牵走部队丢下的三匹骆驼，用它们卖了三十五元回到北平。由于在梦中透露了自己的经历，从此大家叫他“骆驼祥子”。
深层含义：揭示了祥子的性格特征，就像骆驼一样吃苦耐劳、沉默寡言。
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
14.【答案】声音
蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。
奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。
“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。
越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。
由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来，可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。
随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。
又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。
“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。
【解析】这是一道命题作文。“声音”，由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。大自然中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、歌唱声；来自心灵深处的呼唤声……要写好此题，首先要明确所写的内容，把写作内容化大为小。可以是历史人物的豪言壮语，可以是家长、老师、同学、社会各群体的心声，可以是历史上名人励志的话语、感人的故事，或者时代的最强音，还可以是自然的天籁、人间的美妙乐声。还可以发挥想象力，倾听穿越时空的对话，倾听地球母亲的诉说，倾听饱受战争蹂躏的人民对和平的呼声。在倾听中了解别人，提高自己，在倾听中了解社会，融入时代。也可以从反面立意，学生要求老师和父母倾听他们的心声，相互了解，减少误会，从而让自己健康快乐地成长等。文体上，可以写成记叙文、议论文、抒情散文，记叙文要在细节描写上创造亮点，议论文要以理服人，选取典型事例，抒情散文要语言优美，富有哲理性和文采。
“吱嘎、吱嘎”，一声又一声，见证过无忧无虑的童年，也见证过爷爷奶奶对“我”的呵护和爱。小作者匠心独运，在选材上别具一格。文章中把“吱嘎、吱嘎”的声音和欢乐的童年、爷爷奶奶的爱结合在一起，写出了这种声音为什么会让“我”铭记。尤其是结尾部分，开阔了文章的境界，给人一种意犹未尽的感觉。
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