小学音乐人教版四年级上册第一单元 东海渔歌欣赏 丰收欢乐而归一等奖教学ppt课件

课题名

《丰收欢乐而归》

教学目标

1、通过欣赏乐曲，使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。

2、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。

3、体会歌曲含义，理解每一段的情绪，跟去歌曲所表达的意义，为乐曲编配不同的动作。

教学重点

听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素。

教学难点

感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们，你们知道这些乐器是什么吗？

将这些乐器和丰收联系起来你会想到什么？

二、新课探究

1、聆听歌曲，这首乐曲的演奏形式是什么？这首乐曲的力度和情绪是怎么样的呢？

2、《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四个部分，全曲共分为四个部分，分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。

3、  顾冠仁（1942—），生于江苏海门，1965年肄业于上海音乐学院，历任上海民族乐团团长、艺术总监，中国民族管弦乐学会副会长，现为上海市广播影视艺术创作中心签约作曲，中国音乐家协会理事，民族音乐委员会副主任，中国民族管弦乐学会荣誉会长。顾冠仁的作品既有浓郁的民族风格，又有强烈的时代气息。是要作品有：琵琶协奏曲《花木兰、《王昭君》、合奏《东海渔歌》（与马圣龙合作）、《春天》组曲、《星岛掠影》、《将军令》、《大地回春》、《梅花引》、《在那遥远的地方——西部民歌主题组曲I》、《可爱的玫瑰花——西部民歌主题组曲II》；乐队协奏曲《八音合鸣》；二胡协奏曲《望月》；中阮协奏曲《塞外音诗》；合唱与乐队《妈祖香赞》（黄莹词）；弹拨乐合奏《三六》、《驼铃响叮当》、《喜悦》；江南丝竹《春晖曲》、《绿野》；小合奏《京调》、《苏地漫步》；重奏《激流》、《江南风韵》；乐队与朗诵《琵琶行》、《兵车行》、《金铜仙人辞汉歌》等。

4、再次聆听歌曲：

感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的？

5、欣赏引子部分：说出引子的速度、力度、节奏和情绪，并说出自己想象到的场景。

6、欣赏A段：听完以后说出自己的感受。

7、再次欣赏B段：说出B段的速度、力度、节奏和情绪。

8、完整聆听：在引子出现的时候用相应地乐器演奏姿势表示；在A段出现的时候尝试着自己画一画图形谱；在B段出现的时候跟着乐曲节奏敲一敲桌子。

三、课堂小结

通过这首乐曲的学习，我们知道了音乐的速度、力度等音乐要素决定音乐的情绪，我们感受到了三个乐段表现出的不同音乐情境。同学们回家后根据自己的感受写一段短文或用一幅画表现出音乐情境，相互交流。

布置作业

哼唱《丰收欢乐归来》A段旋律。

板书设计

《丰收欢乐而归》

教学反思