音乐五年级上册唱歌 依马呀吉松完美版教学ppt课件
展开人教版音乐五年级上册
《依马呀吉松》教学设计
课题名 | 《依马呀吉松》 |
教学目标 | 1、初步了解这首藏族民歌的风格特点。 2、熟练演唱歌曲，了解藏族堆谐的歌舞形式，学跳几个藏族踢踏舞步。 3、随音乐即兴表演,表情及身体动作能体现音乐情绪和音乐特点；编创的简易节奏或旋律有一定的结构和变化，能传达出相应的表现意图。 |
教学重点 | 能够熟练演唱歌曲。 |
教学难点 | 掌握藏族歌曲独特的唱法和堆谐舞步。 |
教学准备 | 教材、多媒体教学资源。 |
教学过程 | 一、课堂导入 这首歌曲具有哪个少数民族音乐的风格？ 二、新课探究 1、西藏民歌是流传于西藏各地的民歌小调。格调高，内容广。大都是六字一句，四句一首，曲式结构为上下两句，旋律流畅。 西藏民歌是西藏民间文学中瑰丽的花，具有深刻的思想性和较高的艺术性。 纵观西藏民歌的发展过程，反映了西藏民族社会历史、时代生活、风土人情以及文化艺术演变的基本概况。 2、请同学们看谱聆听歌曲《依马呀吉松》，并思考:这首藏族民歌演唱了什么内容?它的情绪是怎样的? 3、请同学们分析一下，这首歌曲可以分为几个乐句，每个乐句有几个小节。 4、请同学们边挥拍边完整演唱歌谱，速度可稍快,注意音准和节奏。 5、请同学们填词演唱第一乐句的第一段歌词，注意一字多音处的准确演唱。 6、请同学们完整演唱第一段歌词，注意气息的保持。 7、藏族民歌内容丰富，形式多样。普遍的、流传度比较高的民歌形式首先是“果谐”，果谐是一种古老的歌舞形式，流传广泛，多在节日喜庆、劳动之余和宗教仪式上演唱，一般由慢歌段和快板段两部分组成，后者是前者旋律的简化和紧缩。其次是弦子，弦子发源于四川巴塘，固称巴塘弦子，以曲调优美，曲目丰富，舞姿舒展而著称。而“堆谐”则是一种表演性很强的踢踏舞，把表演和演唱完美地结合在了一起。 藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌,内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的，一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感。 三、课堂小结 今天我们学习了一首藏族民歌，感受到藏族音乐特有的节奏感和韵律感。通过这堂课的学习，我们更加了解藏族的民族文化和独特的民歌唱法，也了解了藏族舞蹈的魅力，进一步感受到了藏族音乐的独特特点。 |
布置作业 | 和同学一起学习简单的藏族舞步，一起学唱《依马呀吉松》并配合舞蹈。 |
板书设计 | 《依马呀吉松》 |
教学反思 |
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