人教版五年级上册唱歌 小步舞曲优秀教学课件ppt

课题名

《小步舞曲》

教学目标

1、对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。

2、能在学唱《小步舞曲》中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的演奏形式。

3、学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，提高艺术实践能力和创造能力，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

教学重点

进一步提高学生的合唱能力，并对巴赫的作品有初步认识。

教学难点

培养学生的韵律感，开阔学生的音乐视野。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

我们已经学习过小步舞曲这种音乐体裁，请问小步舞曲的音乐体裁具有什么特点？

二、新课探究

1、请欣赏一首小步舞曲，随音乐挥拍，这首作品采用了什么节拍创作而成？

2、巴赫被称为“音乐之父”，是西方音乐史上十分重要的音乐家，巴罗克时期的代表人物。他一生没有离开过德国，但他的创作却具有同时代不同国家的特色，具有深厚的音乐文化内涵。在他不同的人生阶段，他对管风琴、世俗音乐、宗教音乐作品都进行了创作上的尝试，为世界音乐文化贡献了大量优秀的作品，他的代表作品有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等。

3、视唱下面两条乐谱，请问这两条旋律的音乐进行和发展具有怎样的特点？

4、请填词演唱，注意分句和两句情绪的对比，声音保持轻快。

5、请欣赏《小步舞曲》范唱，随音乐轻声演唱低声部，模仿范唱的音色。

6、高声部用“噜”轻声演唱，低声部填词演唱，共同完成二声部，体会两声部之间的关系。

三、课堂小结

本节课在上节课了解小步舞曲的基础上学习演唱了在巴赫作曲的基础上编写的《小步舞曲》，体会了复调性质的合唱，感受到合唱时不同声部间配合的重要性。

布置作业

巴赫的作品还有很多，如果你感兴趣，请同学们在课余时间再搜集一些巴赫的作品与同学们分享。

板书设计

《小步舞曲》

教学反思