小学音乐人教版六年级上册欣赏 东方之珠试讲课教学课件ppt

课题名

《东方之珠》

教学目标

1、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声表现祖国统一，热爱祖国的思想感情。

2、通过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。

3、通过创新想象及对歌曲的演唱处理，表现歌曲内涵及情感。

教学重点

通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。

教学难点

了解三连音，并学会演唱。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们,你们知道香港回归是在什么时候吗？

香港回归是指中华人民共和国政府决定在1997年7月1日对香港恢复行使主权，大不列颠及北爱尔兰联合王国政府于1997年7月1日将香港交还给中华人民共和国的历史事件。

二、新课探究

1、  1997年，对于全球华人来讲是个极其重要的年份，就在这一年的7月1日，中国南方美丽的港口城市香港，终于结束了长达百余年的受英国殖民历史，正式回归祖国的怀抱。

上世纪八十年代末，作为音乐人的罗大佑，确定将香港当成自己音乐事业的第二个起点。随着“音乐工厂”这个厂牌的揭幕，罗大佑也将音乐视角从台湾正式转向香港，并于此时将自己的旧作亲自改写了国语歌词，并于1991年推向市场，这就是后来那首在九七回归期间，经常可以听到的那英和刘德华合唱版的《东方之珠》。

2、聆听《东方之珠》：

歌曲表达了什么样的情绪和意境？

3、 罗大佑，1954年7月20日出生于台湾省台北市，台湾省苗栗县客家人，祖籍广东省梅州市梅县区，中国台湾男歌手、词曲创作人、音乐人、作家 。1972年参加学生乐队担任键盘手 。1974年创作了第一首歌曲《歌》 。1976年正式投入商业音乐创作 。1981年首度担任唱片制作人，制作歌曲《童年》 。1982年发行个人第一张专辑《之乎者也》，打破当时流行的民歌曲风 ，带领台湾流行音乐走向毫无前例的批判与省思风潮。 随后推出《未来的主人翁》专辑，针对民族、时局、传统、社会，进行前所未有的批判 。1985年创作《明天会更好》后离台赴港发展 。1987年于纽约获颁“亚洲最杰出艺人奖”。 1988年出版第一部文学作品《昨日遗书》，1990年创设“音乐工厂”，陆续发表《东方之珠》《似是故人来》等歌曲。

4、 欣赏第一部分，这部分的速度与情感是怎样的?说一说你们对歌曲第一部分的理解。

5、 跟着音乐唱一唱歌曲第一部分。

6、欣赏第二部分，第一部分与第二部分有什么不同?

7、跟着音乐完整演唱，

歌曲中有哪些乐句多次重复？

8、完整演唱，抒发对祖国的热爱之情。

三、课堂小结

同学们，在音乐世界里许多作品如昙花一现过眼云烟，没有给人留下多少印象，但也有许多作品生命力很强，究其原因就是：只有把国家民族的命运融进作品中，作品才具有顽强的生命力。只有爱国爱家我们的祖国才能统一，我们的民族才能昌盛！让我们一起在《 东方之珠 》的歌唱中下课！

布置作业

请同学们自己的方式把这首歌曲表现出来。

板书设计

《东方之珠》

教学反思