小学音乐人教版六年级上册欣赏 天堂评优课教学课件ppt

课题名

《天堂》

教学目标

1、通过欣赏《天堂》这首歌曲，感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执着的性格，让学生感受蒙古人民对美丽草原的热爱之情。

2、通过欣赏歌曲《天堂》，指导学生学会听辨乐段，感受蒙古族长调音乐的风格特点，提高对蒙古族音乐的感受力和鉴赏力。

3、采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱、演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情。

教学重点

引导学生感受蒙古民歌的风格及特点并学会听辨歌曲的乐段。

教学难点

感受、欣赏歌曲《天堂》，理解歌曲所表达的思想感情，激发学生对蒙古民歌的热爱之情。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们，我们来欣赏一首歌，听着这歌声你有怎样的感受？ 

二、新课探究

1、欣赏《天堂》：

歌曲是什么拍子？歌曲的速度和情绪是怎样的？

2、 创作歌曲时，家乡草原上的植被破坏得很厉害，草原沙漠化严重，他想通过歌曲来唤醒人们热爱自然、保护草原的意识，同时也怀念儿时记忆中家乡的景象 。正是怀着这样的心情，草原，我的根，家，我的天堂，腾格尔写下了《天堂》。

3、  腾格尔，1960年1月15日生于内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗额尔和图苏木，中国内地蒙古族男歌唱家，中央民族歌舞团副团长 ，国家一级演员，中国音乐家协会理事，享受国务院特批的政府特殊津贴，中央国家机关颁发的五一劳动奖章获得者，全国劳动模范。代表作品：《蒙古人》，《你和太阳一同升起》，《黑骏马》，《天堂》，《云中的月亮》。

4、歌曲具有蒙古族民歌的风格特点，请同学们仔细聆听，是哪些因素让歌曲具有民族风格？

5、请同学们朗读歌词，歌词展现了什么场景？

6、学生边听歌曲的第一部分，边表演具有蒙古族特点的舞蹈动作。

7、学生边听歌曲的第二部分，请大家在到高音的部分做策马扬鞭的动作。

8、完整聆听，体会乐曲的情绪。

三、课堂小结

这首歌曲是蒙古族歌手腾格尔创作并演唱的一首充满蒙古族民歌风格的男声独唱歌曲，他以真挚的民族情感及全身心投入的演唱，抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情。通过本课的学习，我们初步了解了蒙古族音乐的风格与特点，激发了我们对美丽草原的向往之情，希望同学们在课下能多接触一些有关蒙古族的音乐作品。

布置作业

学习蒙古族舞蹈的基本动作要领，感受丰富多彩的民族文化。

板书设计

《天堂》

教学反思