2022-2023学年邢台市临西县三下数学期末质量检测试题含解析

这是一份2022-2023学年邢台市临西县三下数学期末质量检测试题含解析，共12页。试卷主要包含了用心思考，我会选，认真辨析，我会判，仔细观察，我会填，认真细致，我会算，动手操作，我能行，生活问题，我会解等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年邢台市临西县三下数学期末质量检测试题一、用心思考，我会选。1．下面说法正确的是（    ）。A．小芳家的客厅面积是35平方米 B．小强的生日是1992年2月30日 C．20.16读作二十点十六2．下图中（    ）是小松鼠在镜子里的样子。A． B． C．3．下面三幅图都是从一个边长10厘米的正方形中剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形后，（    ）的周长最长。A．① B．② C．③4．计算134×（9-6）时，应该（     ）A．先算乘，后算减 B．先算减，后算乘 C．从左往右依次计算5．估一估，除法算式624÷6的商是（    ）位数。A．两 B．三 C．估计不出来二、认真辨析，我会判。6．大于0.6而小于0.8的小数只有1个。（______）7．608÷4的商中间有一个0。（________）8．任意连续4年中，都一定有1个闰年，3个平年。 （____）9．每个月最少有四个星期日，最多有五个星期日。（______）10．89×48的积的最高位是千位。    （___）三、仔细观察，我会填。11．一个正方形的周长是36米，它的面积是（________）平方米。12．把20米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（_____），面积是（_____）。13．填一填，算一算。220＋230＋240＋250＋260＝(    )×525×14＝(   )14．一根绳子长56米，另一根绳子比它短0.3米，两根绳子一共长_____米．15．要使□57÷8的商是两位数，□里最大填（_________）。16．在横线上填上“>”“<”或“=”。________      ________8         0.3________0.24________1   10.5________1.05     ________17．38÷7，如果商是两位数，里最大可以填（__________）。要使528÷的商是三位数，里最大可以填（__________）。18．120厘米＝（______）分米    300平方分米＝（______）平方米四、认真细致，我会算。19．口算 20×20=       1200÷3=       1.2+2=        5.3-3.7=      89×22≈7200÷8=      50×30=        0÷700=       400÷5=       135÷7≈ 20．用竖式计算，打*的要验算。 25×36＝             *79×38＝             5×680＝ 21．计算。43×28＝________   679×89＝________   35×460＝________五、动手操作，我能行。22．画一画。（1）将图形向右平移12格后，再向下平移4格。（2）以图中的虚线为对称轴，画出平移前图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。23．在数轴上标出下列小数。                    24．请按照给出的对称轴画出下面图形的对称图形。六、生活问题，我会解。25．甲地到乙地的铁路长1650千米，一列火车从甲地出发，每小时行驶80千米，行驶18小时后，火车离乙地还有多少千米？26．李老师买了4辆玩具车共花124元，她想再买12辆这样的玩具车，还需要准备多少元？27．学校要去送爱心，小丽买了6个相同的书包花了228元，她想再买4个书包，还要准备多少元？28．三（3）班共有学生48名，选班长时，有的同学选了小文，有的同学选了小萱。他们俩各得了多少票？你觉得谁可能当选班长？为什么？29．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。三（1）班图书角统计情况 三（2）班图书角统计情况种类连环画故事书科技书 种类连环画故事书科技书数量（本）304510 数量（本）451540（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班共有课外书（    ）本，三（2）班共有课外书（    ）本。（3）三（1）班的故事书比三（2）班多（    ）本。（4）观察统计表，你还发现了什么？请你提出问题并解答。


参考答案 一、用心思考，我会选。1、A【分析】（1）根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量小芳家的客厅面积用“平方米”作单位。（2）平年2月有28天，闰年2月有29天。不管是平年还是闰年均没有2月30日。（3）小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。【详解】A．小芳家的客厅面积是35平方米，故说法正确。B．2月没有30日，则小强的生日不可能是1992年2月30日，故说法错误。C．20.16读作二十点一六，故说法错误。故答案为：A。 根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。2、C【分析】原来的小松鼠是站立在地面上的，所以镜子中的小松鼠也是站立着，B选项排除。【详解】镜子内外，左右相反，互相对称，这种现象称为镜面对称现象。故答案为：C 建立镜面对称现象的模型，运用镜面对称的知识解决实际问题，发展空间观念和数学思维能力。3、C【分析】由题意，3种方法中周长不同，图①剩下部分的周长就等于正方形的周长，图②和图③剩下部分的周长不相等，②的周长等于正方形的周长加上长方形的两条宽，③的周长等于正方形的周长加上长方形的两条长，据此解答。【详解】图①的周长：10×4＝40（厘米）图②的周长是：4×10＋4×2＝40＋8＝48（厘米）图③的周长是：4×10＋6×2＝40＋12＝52（厘米）所以图三的周长最长；故答案为：C 此题考查了长方形、正方形周长公式的运用，注意结合图形，根据周长的定义，分别求出周长。4、B【解析】计算134×（9-6）时，应该先算小括号里面的减法，再算乘法.故答案为B.【分析】观察算式可知，算式中有小括号，应该先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法，据此解答.5、B【分析】因为是估算，所以只需要将624取近似值进行估算即可。624≈600，600÷6＝100，商是三位数，624＞600，商必定也是三位数。【详解】624≈600，600÷6＝100，624÷6＞100，商是三位数。故答案为：B 除数是一位数的除法进行商估算，一般是把被除数看成整十、整百，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 二、认真辨析，我会判。6、×【分析】题目中没有给出是几位小数，大于0.6而小于0.8的一位小数有0.7，大于0.6而小于0.8的两位小数有0.61、0.62……大于0.6而小于0.8的三位小数有0.611、0.612……据此解答即可。【详解】根据分析可知，大于0.6而小于0.8的小数有无数个。故答案为：× 求两个小数之间有多少个小数，一定要明确是几位小数。7、×【分析】根据除数是一位数的除法的计算方法解答。【详解】608÷4＝152，则608÷4的商中间没有0。故判断错误。 除数是一位数的除法计算方法，从被除数的最高位除起，先看被除数的最高位，如果不够除，就看前两位，除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面，余数要比除数小。8、×【解析】略9、√【分析】解决本题根据1个星期有7天，1个月有31天或30天，2月可能最少28天，来解答即可。【详解】31÷7＝4（个）…3（天）28÷7＝4（个）一个月最少有4个星期日，最多有5个星期日，故判断正确。 本题考查对年、月、日的认识。10、√【详解】可以计算后再判断；也可以先估一估，把89看成90，把48看成50，90×50=4500，得数约是4500，最高位是千位。 三、仔细观察，我会填。11、81【分析】先根据正方形的周长公式求出边长是36÷4＝9米，再利用正方形的面积＝边长×边长计算即可。【详解】边长是：36÷4＝9（米）面积是：9×9＝81（平方米）故答案为：81 此题主要考查正方形的周长公式与面积公式的灵活应用。12、5米    25平方米    【解析】略13、240 35034 50 170 1700【解析】略14、111.1【详解】56﹣0.3+56＝55.1+56＝111.1（米）答：两根绳子一共长111.1米．故答案为：111.1． 已知另一根绳子比一根绳子短，用减法计算先把另一根绳子的长度求出来，再把两个绳子的长度加起来即可15、7【解析】略16、>    <    >    <    >    >    【解析】比较大小：（1）分数比较大小：分子相同的分数，分母大的分数值反而小；（2）小数比较大小：先比较整数部分，整数部分大的数值大；若整数部分相同，比较小数的十分位，十分位上的数大的小数值大，以此类推即可得出答案。17、6    5    【分析】38÷7，要使商是两位数，则被除数最高位要小于除数，里的数要小于7。528÷，要使商是三位数，则被除数最高位要大于等于除数，里的数小于等于5。【详解】38÷7，如果商是两位数，里最大可以填6。要使528÷的商是三位数，里最大可以填5。故答案为：6；5。 三位数除以一位数，如果被除数的最高位小于除数，则商是两位数；如果被除数的最高位数字大于或等于除数，则商是三位数。18、12    3    【分析】把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。由题可知，把厘米化成分米，是由低级单位化高级单位；把平方分米化成平方米，是由低级单位换算成高级单位。【详解】1分米＝10厘米故120厘米＝12分米1平方米＝100平方分米故300平方分米＝3平方米所以答案为：12；3 本题考查的是面积、长度单位的换算，需要明确单位之间的进率是解答题目的关键。 四、认真细致，我会算。19、400， 400， 3.2， 1.6， 1800900， 1500， 0， 80， 20【详解】略  20、900；3002；3400【分析】整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来；乘法的验算：交换乘数位置，再计算一遍，看两次的积是否一致。【详解】25×36＝900             *79×38＝3002                5×680＝3400     验算：      此题主要考查整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。  21、1204    60431    16100    【分析】计算三位数乘两位数时，尽量把三位数写在竖式的上面，两位数写在竖式的下面。末尾有0时需要用虚线将0隔开，最后将隔开的0都移到得数处，这样可以帮助我们简便计算。【详解】43×28＝1204      679×89＝60431         35×460＝16100                        故答案为：1204；60431；16100。 整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，据此解答。 五、动手操作，我能行。22、【分析】（1）作图时要先找到图形的关键点，分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点后，再顺次连接对应点即可得到平移后的图形；（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下边画出图形的关键对称点，顺次连结各点即可。【详解】 此题是考查作轴对称图形、作平移的图形。关键是确定对称点（对应点）的位置。23、【解析】由图可知，每个小格代表0.1，先找到小数的整数部分对应的数，再看其小数部分，是几就往右查几个小格，即可得出答案。3.8从整数3开始向后移动8个小格处；2.1从整数2开始向后移动1个小格处；1.5从整数1开始向后移动5个小格处；2.6从整数2开始向后移动6个小格处；3.4从整数3开始向后移动4个小格处。24、【解析】略 六、生活问题，我会解。25、80×18＝1440(千米)1650－1440＝210(千米)答：火车离乙地还有210千米。【解析】略26、372元【分析】李老师买了4辆玩具车共花124元，则买1辆玩具车需要花124÷4元。再买12辆这样的玩具车，还需要准备124÷4×12元。【详解】124÷4×12＝31×12＝372（元）答：买12辆这样的玩具车，还需要准备372元。 本题考查归一问题，先求单一量，再求总量。27、152元【解析】228÷6×4=152（元）28、小文16票，小萱18票；小萱；因为小萱的票数比小文多【分析】根据题意，三（3）班共有学生48名，选班长时，有的同学选了小文，表示将48人平均分为3份，选小文的占其中的一份；有的同学选了小萱，表示将48人平均分8份，选小萱的占其中的3份，由此列式求出两个的得票数。【详解】48÷3＝16（票）48÷8×3＝6×3＝18（票）18＞16答：小文得了16票，小萱得了18票，小萱可能当班长，因为小萱的票数比小文多。 本题主要考查根据分数的意义解决实际问题，解题的关键是根据每个人所占的分率求出其中的一份是多少，再进一步进行解答。29、（1）（2）85；100；（3）30；（4）三（2）班的连环画比三（1）班多几本？15本。【分析】（1）根据题目给出的三（1）班图书角统计情况表和三（2）班图书角统计情况表，将表内的数据依次填入复式统计表中即可。（2）根据统计表，分别将三（1）班和三（2）班的课外书数量加起来即可。（3）根据统计表，用三（1）班的故事书数量减去三（2）班的故事书数量解答。（4）根据统计表，可提问题：三（2）班的连环画比三（1）班多几本？用三（2）班的连环画数量减去三（1）班的连环画数量解答。【详解】（1）（2）30＋45＋10＝85（本），则三（1）班共有课外书85本；45＋15＋40＝100（本），则三（2）班共有课外书100本。（3）45－15＝30（本）则三（1）班的故事书比三（2）班多30本。（4）根据统计表，可提问题：三（2）班的连环画比三（1）班多几本？45－30＝15（本）则三（2）班的连环画比三（1）班多15本。故答案为：（2）85；100；（3）30；（4）三（2）班的连环画比三（1）班多几本？15本。 在填写复式统计表时，要注意数据横排和竖排之间的内在联系，并通过这种联系对所填数据的准确性进行检验，确保所填数据准确无误。