《谏逐客书》-2023年新高考语文文言文复习之课内精选篇目梳理课件PPT

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1.积累并记牢120个实词中的“私”“却”“说”三字及次常用字“拔” “择”。2.翻译重点句子。
(第1段)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、
1.解释加颜色的词语①窃(　 　)②来(　 　)③产(　 　)④并(　　 )⑤殷盛(　 　)⑥乐用(　 　) ⑦举(　 　)⑧治强(　　 )⑨拔(　 　)
私下招致，招揽生，出生兼并，吞并 殷实，富裕 乐于为用攻克，占领 安定强盛攻取
蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
⑩包(　　 )⑪膏腴(　 　)⑫从(　 　)⑬施(　 　)⑭杜私门(　　 )⑮以( 　　)
吞并，囊括 肥沃同“纵”，合纵之策延续 抑制豪门贵族的势力凭借，依靠
2.翻译画线的句子译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________
假使四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加以任用，这就会使国家没有丰厚的实力而让秦国没有强大的名声。(得分点：向使、却、内、疏、是)
(第2段)今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良 不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
3.解释加颜色的词语①致( 　　)②实(　 　)
所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，
③傅( 　　)④随俗雅化( 　　)⑤搏( 　　)⑥髀(　　 )
附着，加上 娴雅变化而能随俗击打，拍打大腿
若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
⑦适观( 　　)
4.翻译画线的句子译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________
这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是百姓。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！(得分点：重、轻、所以)
(第3段)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
5.解释加颜色的词语①让(　 　)②择(　 　)③就(　 　)④却(　 　)⑤众庶(　　 )⑥充(　 　)⑦藉(　　 ) ⑧赍(　 　)
辞让，拒绝同“释”，舍弃成就推辞，拒绝 百姓丰裕，繁盛同“借”，借给送给，付与
6.翻译画线的句子译文：__________________________________________________________________________________
现在竟然抛弃老百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使诸侯成就霸业。(得分点：乃、资、业)
(第4段)夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。7.翻译画线的句子译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
现在驱逐客卿来帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，像这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的。(得分点：益、树怨、得)
1.120个实词积累、识记(1)私
　　　 私　　　私小篆　　隶书　　楷书“私”是形声字，小篆从“禾”部，厶(sī)声。表示一种禾名，后借用来表示私人的、自己的。
私人的，自己的私下，偷偷地偏爱
【识记方法】　“私”的本义是“私人的”，私人的事就是“私事”，并进一步引申出“私情”义，“私情”当然是“偷偷地”进行。
却小篆　 隶书　繁体楷书　简体楷书“却”本来写作“卻”，是形声字，小篆从“卩”部，谷声(古音相近)。表示退。
推辞，拒绝使……退，击退退后回头
【识记方法】　“却”的本义是“退，使退”。“退”正是“不受，拒绝”的形象描绘。退后自然会“回头”，这不正是头的“转折”吗？故又虚化为表转折的连词。
　　 　　　　　　　说小篆 　隶书 　繁体楷书 　简体楷书“说”本来写作“説”，是形声字，小篆从“言”部(即“讠”)，兑声(古音相近)。表示陈述、解说。
同“悦”，喜悦、喜爱讲，谈说法，言论文体的一种
【识记方法】　“说”的本义是“说明，解说”，经过“解说”，就能“说服”别人(音shuì)，还可形成自己的“学说，主张”。说服别人，当然很高兴，故又有“喜悦”之义，后写作“悦”字。
同“纵”，合纵之策同“纳”，接纳同“悦”，喜悦、喜爱同“释”，舍弃同“借”，借给
在于(“乎”相当于“于”)
攻取拔起，拔出提拔突出，超出动摇，变动
同“释”，舍弃选取，挑选区别
名词作状语，像蚕一样使动用法，使……来使动用法，使……离散使动用法，使……变强使动用法，使……明显使动用法，使成就霸业均为使动用法，使……愉悦
判断句　标志词：非……也
定语后置句　数量词“二十”“千里”作定语
7.文化常识(1)今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，……树灵鼍之鼓①昆山，即_______，古代以出产美玉而闻名。②随、和之宝，即随侯珠与________，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉。③太阿(ē)，古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、_____所铸。④灵鼍(tuó)，即_______，古人认为有灵性，皮可蒙鼓。
(2)所以饰后宫、充下陈①后宫：君主时代_____住的宫室，后又用来指代妃嫔。②下陈：古代殿堂下______________________的地方。位于堂下，故称下陈。(3)此五帝三王之所以无敌也①五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、______、______。②三王：夏、商、周三代开国君主，即_____、______和________。
夏禹　 商汤　 周武王
【特别小练习】——高考断句和翻译
高乃谓丞相斯曰：“上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？”
(节选自《史记·李斯列传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子/在君侯与高 之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/B.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高 之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/C.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高 之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/D.今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子在君侯与高 之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/
“胡亥所”的“所”是“地方”的意思，即在胡亥之处，“胡亥所”作“在”的宾语，中间不能断开，排除A、D两项。“定太子”即“立太子”，应在“定”前断开，排除B项。故选C。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？译文：________________________________________________________________________________________________________________________
现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么处理这件事呢？
“释”，放弃；“善”，善于为人处世；“处”，处理；“焉”，这件事。