初中英语牛津译林版八年级上册Reading第2课时教学设计

Unit 7 Seasons

Reading (Ⅰ)

一、教学目标

1. 掌握本课重点词汇和短语：shower, upon, as, temperature, drop, butterfly, memory, stream,

shade, pile, harvest, crop, be full of, forget to grow等。

2. 掌握以下重点句型：

What a perfect time to fly a kite!

Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and temperature drops.

3. 能够读懂有关四季的诗歌，获取作者对四季的描述以及诗歌的结构。
4. 能够运用诗歌的方式，谈论自己最喜欢的季节。
5. 学会赏析诗歌，品味四季美景，热爱生活。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够掌握本课重点单词和句型。

2.能够读懂有关四季的诗歌，获取作者对四季的描述以及诗歌的结构。

难点：

能够运用诗歌的方式，谈论自己最喜欢的季节。

三、教学过程
Step 1 Warming-up
Guide Ss to have a free talk.

【设计意图】通过自由讨论活动，引导学生讨论自己最喜欢的季节及原因，导入本课话题。
Step 2 Pre-reading 

1. Guide Ss to look at the pictures and learn the new words.

2. Guide Ss to match the words with the meanings.

【设计意图】通过图文结合及匹配活动，学习新词，扫清词汇障碍，降低阅读难度。

Step 3 While-reading

1. Read the article and answer the question.
2. Read the article and find its outline.
   【设计意图】通过阅读文章，引导学生关注文章的类型、结构，理解语篇情境和诗歌基本知识。
   3. Guide Ss to read stanza 1＆2 and answer the questions.

4. Guide Ss to read stanza 3 and fill in the blanks.

5. Guide Ss to read stanza 4 and complete the graphic organizer.

【设计意图】通过分步阅读小诗中的每个段落，引导学生逐步掌握每个段落的细节，体会作者诗歌中传神的字词和诗中所反映的意境。

Step 4 Post-reading

1. Guide Ss to listen and read the passage loudly.

【设计意图】通过跟读，引导学生注意语音语调，纠正发音。

2. Fill in the blanks and retell the poem.

【设计意图】通过复述诗歌内容的方式，进一步加深学生对诗歌的理解，同时提高学生的口语输出能力。
3. Guide Ss to help Millie complete the sentences.

【设计意图】通过完成句子，帮助学生内化语言和信息，进一步巩固所学。

4. Guide Ss to match the pictures with the descriptions.

【设计意图】通过连线活动，加深学生对句型的运用和理解。

5. Guide Ss to think about the questions according to the passage.
6. Guide Ss to have a discussion.

【设计意图】通过思考讨论活动，加深对诗歌内容和意境的体会，同时为下面的输出活动积累素材。

7. Guide Ss to write short poems about their favourite seasons and try to use the rhyming words.

【设计意图】通过写作活动，拓展学生使用英语的渠道，丰富生活。

Step 5 Summary

Guide Ss to summarize what they’ve learnt today.

【设计意图】通过总结提升学生对诗歌的深度认识。

Step 6 Homework

1. Read and recite the poem.

2. Find more poems describing seasons.

四、教学过程

Unit 7 Seasons

Reading (Ⅰ)

A poem: title + stanza