牛津译林版八年级上册Study skills教学设计

Unit 7 Seasons

Study skills

一、教学目标

1. 掌握本课重点词汇及短语：sleepy, shine, sudden, cause, snowball, fight, cover … with, make people sleepy

2. 掌握本课重点句型：

They like to have a short trip around the city at the weekend.

3. 能够将名词加后缀y变成形容词。

4. 正确使用y结尾的形容词描述天气，并能谈论天气的具体情况。

5. 保护生态环境，打造幸福家园。

二、教学重点及难点

重点：

1. 指导学生探究形容词的构成规则。

2. 指导学生使用形容词介绍和描述天气。

难点：指导学生正确使用形容词来介绍天气，并关注天气与环境的关系。

三、教学过程

Step 1 Warming-up
Show some pictures of weather and guide Ss to have a free talk about weather.

【设计意图】通过呈现天气图片导入课题，激活学生已知，激发学生的学习兴趣。

Step 2 Presentation

1. Guide Ss to describe the pictures with adjectives.

【设计意图】通过呈现天气图片并用形容词描述图片，引导学生注意天气的形容词，并注意其形式特征。

2. Show pictures and guide Ss to talk about the weather.

【设计意图】通过设置对话情境，帮助学生在情境中真实运用语言，内化语言和信息。

3. Guide Ss to learn how to form adjectives by adding the suffix -y to some nouns.

【设计意图】使用刚刚呈现的描述天气的形容词，引导学生总结一些名词加上-y后缀转换成形容词的方法。

Step 3 Practice

1. Guide Ss to fill in the blanks to complete some sentences.

2. Guide Ss to finish the article on P89 of the textbook by using proper words.

【设计意图】通过完成补全句子和补全文章的练习，帮助学生内化语言。

3. Guide Ss to make up conversations in pairs based on the passage on P89 in the textbook.

【设计意图】将所学的文章变成对话，在新的语境中迁移使用语言，进一步达到语言的灵活运用。

Step 4 Extension

Guide Ss to have a discussion and introduce a new word “smoggy” and give people some advice on how to keep healthy and safe on smoggy days.

【设计意图】在谈论恶劣天气的情境中，引导学生思考环境和天气的关系，并通过提建议的活动，思考改进，为创造良好的环境贡献自己的力量。

Step 5 Summary

Summarize what they’ve learnt in this class.

Step 6 Homework

1. Find more words which have the same suffix y as they learn and take notes.

2. Write a short article, giving people more advice on how to save the earth and ourselves.

【设计意图】巩固强化课上所学，让学生找出含有否定前缀的单词，培养学生的积累意识和能力。

四、板书设计

Unit 7 Seasons

Study skills

n.    adj.

luck   lucky

health  healthy        n.+y

sleep  sleepy

shine  shiny

noise  noisy

fun   funny      双写+y