初中物理人教版八年级下册7.1 力教案

力

【学情分析】

力改变物体的运动状态以及改变物体形状的现象很普遍,学生接受起来并不困难。通过探究活动入手,以学生熟悉的体育运动项目为基础,通过学生讨论得出结论。初中学生已经有了一定的抽象思维能力,但力的概念比较抽象,要从日常生活中的现象得到力的概念、力的作用效果,仍然是学生的障碍。所以课堂上应尽可能的通过实验、活动、课件演示让学生体会、感悟、归纳,得出结论。

【学习目标】

1. 知道力的概念和力的单位
2. 通过活动和生活经验感受力的作用效果
3. 知道力的三要素、能用力的示意图表示力
4. 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象

【重点难点】

1. 知道力的两种作用效果
2. 能用力的示意图表示力的三要素
3. 能用相互作用力解释相关现象

【教学过程】

知识点一  力

   小组讨论  生活中什么时候用到了力(举三个实例)

1、                   2、                     3、                   

归纳总结：力是                           

自学课本第2页最后一自然段，完成以下内容.

力用符号      表示;  单位是        ，简称    ，符号是    .

   动手实验1   用手托起2个鸡蛋，感受1N的力.

知识点二  力的作用效果

   动手实验2 给弹簧一个力，观察弹簧有什么变化.

归纳总结：力可以                             .

动手实验3 用力推小车，观察小车的运动状态有什么变化.

归纳总结：力可以                             .

知识点三  力的三要素

    动手实验4  用大小不同的力拉弹簧，观察现象。

动手实验5  向左或者向右推小车，观察现象。

    动手实验6  如图1-1所示，用大小相同的力分别从

A、B、C三点向前推物理课本，观察现象。

 图1-1

归纳总结：力的            、           、和              可以影响力的作用效果。

 我们将力的            、           、和            称为力的三要素。

知识点四  力的示意图

自学课本第4页第三自然段”力的示意图”，小组讨论出画力的示意图的方法。

例题：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出拉力的示意图。                

 图1-2                                          

知识点五   力的作用是相互的

游泳时手和脚向后划水，人会     运动。推动人运动的力的施力物体是      ，此现象表明

             。

反馈练习

1、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了       。还使落叶的           发生了改变。

2、小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置，这体现出（  ）

A、力的作用效果与力的大小有关     

B、力的作用效果与力的方向有关

C、力的作用效果与力的作用点有关   

D、力的作用效果与以上三者都有关

3、用与地面成30°角斜向右上、大小为80N的力拉小车，在图1-5中画出该力的示意图。

 图1-5                              图1-6

4、如图1-6所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的           ，力的作用是       的。