幼儿园教学12第十二课 老虎拔牙 详案

这是一份幼儿园教学12第十二课 老虎拔牙 详案，共6页。
   教案教师 年级幼儿园大班期次 课程特色阅读讲次第十二讲名称《老虎拔牙》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、学习ABB式词语。4、学习特定句式并造句5、通过读小狐狸拔掉了老虎的牙齿，让我么看到了狐狸的狡猾，也看到了老虎爱吃糖的可爱，同时告诉学生们吃糖会把牙齿吃坏了，学会保护牙齿。教学重难点：1、学习ABB式词语。2、学习特定句式并造句3、通过读小狐狸拔掉了老虎的牙齿，让我么看到了狐狸的狡猾，也看到了老虎爱吃糖的可爱，同时告诉学生们吃糖会把牙齿吃坏了，学会保护牙齿。   教学流程及授课提纲一、课前准备PPT、音频二、教学过程1.导入：师：同学们，今天我们来到了魔法城堡。魔法城堡里面有一片大森林，大森林里面谁最厉害呀，诶，森林之王大老虎最厉害是不是，所有的小动物都害怕它，可是最近听说小动物都不害怕它了，这是怎么回事呢，我们赶快去看看。先来看我们今天故事的题目，老虎拔牙，听了这个题目，我们来想一想谁这么厉害呀，竟然敢拔老虎的牙，我们赶快去听听吧。2、理解文章内容【听音频范读】师：故事听完了，小猴子吃了煮西瓜了吗？生：吃了师：它觉得煮的西瓜好吃吗？生：不好吃【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边圈出不认识的字。还要记得标好什么呢？生：段落。【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍根据学生情况进行领读，或者接读，结合ppt进行接读，在读的过程中会进行问题的提问。（领读第一段到第四段）师：我们知道了森林里大老虎最厉害，那为什么说老虎最厉害呢？生：......师：小动物们是怎么形容老虎的牙齿？生：......师：小动物们都害怕老虎，有没有不怕的？生：小狐狸。师：小狐狸不但不怕，还要把老虎的牙全都拔下来呢，你们觉得可能吗？生：......师：我们一起来看看机灵的小狐狸想出了一个什么办法对付老虎呢？（领读第五段)师：狐狸想出来什么办法呢？生：给老虎吃糖。师：为什么要给老虎糖呢？生：吃糖会把牙齿吃坏的！师:是啊，吃多了糖会把牙齿吃坏的，坏了就要拔牙，你们说老虎会上当吗？ （领读第六段）师：老虎果然上当了，它喜欢小狐狸送的糖吗？他是怎么吃的呢？可是它这样吃可以吗？会有什么后果呢？我们来看一看。（领读七段到第九段）师：这时候的老虎是什么样的？这时候谁又来了？生：......师：它来干什么呢？来拔老虎的牙，还是笑眯眯的，为什么是笑眯眯的呢？生：因为它的计谋得逞了。师：让我们一起来看看最后故事的结尾发生了什么吧。（齐读第十段）师：同学们，大老虎的牙齿都被拔掉了，还能当森林之王吗？生：不能。师：因为它没有牙齿了，小动物都不怕它了。师：那为什么老虎需要拔牙呢？生：因为老虎的牙吃糖都吃坏【魔法嗨翻天】师：我们同学们可不能学老虎那样子吃糖，我们要保护好牙齿，可是老师这里有一个小朋友最喜欢吃糖了，他把牙都吃坏了，现在我们要去帮助这个小朋友把牙齿全都变白哦，它的上牙和下牙分别有两个字可以组成一个词，准确又快速的找到这些词语，我们就可以帮助小朋友把牙齿变白啦。（点击下边的字）【齐读全文】3、魔法问答【魔法拼音】师：同学们，我们这里有很多的牙齿宝宝，它们现在还沾满泡泡呢，我们要努力帮它们把牙齿刷的像上面的一样亮晶晶的。把牙齿上的字全部都准确的认出了，并且正确的读出拼音，并且找到声母，我们就可以把牙齿刷的亮晶晶的啦。【魔法词语】师：同学们，小狐狸师怎么去给老虎拔牙的呢，笑眯眯的，这种词语叫做ABB式的词语，还记得，我们在识字课的时候学过一边文章，里面都是这种词语哦，仔细想一想都有哪些词语呢？生：走开，绿色大怪物。。。。。。【魔法句子】师：还记的老虎是因为吃什么才把牙都吃坏的吗？对，是糖，来看（糖是什么？老虎从来没有尝过。）同学们，你们有没有什么从来没有吃过的东西呢？没有见过的，闻过的，听过的，摸过的，都可以来说一说哦。【分角色朗读文章】师：睡觉都吃糖的老虎得到了自己种下的恶果———他的牙齿被一颗颗的拔掉了。没了牙的老虎还会让人害怕吗？不会了，让我们重温一遍这个小故事，从中感受小狐狸的聪明智慧吧！【奇妙世界】师：又来到了我们的奇妙世界，仔细观察这幅图片，图上都有谁啊？她们在哪里？她们在干什么呀？我们一起来说一说吧。同学一一进行口头描述，发小视频到班级群。师：同学们，这两个小朋友都知道按时刷牙，保护我们的牙齿，那我们回家也要按时刷牙，保护牙齿哦，下面老师教你们怎么刷牙才能好好保护我们的牙齿呢，我们来一起看一首儿歌吧。【出示趣味小读】初读感受儿歌。带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：领读前两句，保护牙要干什么呢？那我们一起来刷牙吧！生：......师：领读后两句，上牙怎么刷？下牙怎么刷？生：......师：领读后两句，咬合面怎么刷？里面呢？生：......师：领读最后两句，牙齿要刷的什么呀，让老师看一看？生：......3.带动作，一起诵读儿歌。【自我评价】师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。师：今天我们已经学会了如何刷牙，晚上刷牙的时候不要忘记保护牙的儿歌。一定要按照这个好好刷牙哦，好啦这节课就到这里了，下节课我们要学习新的单元了，比如世界，小熊和小兔之间会发生了故事呢？同学们，下节课再见！本次作业:1.魔法词语：ABB2.保护牙儿歌的使用。教学反思：