英语八年级上册Reading教案

一、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1. 掌握并运用相关表达描述DIY；

2. 树立勤于动手，乐于动手的意识。

二、教学重难点

【重点】

掌握并运用相关表达描述DIY。

【难点】

掌握并运用相关表达描述DIY。

三、教学活动设计

环节一：观看视频，导入话题。（3 mins）

教师引导学生观看视频，并回答问题。

教学活动

1. Students watch a video and answer the questions.

活动层次

学习理解之感知与注意

效果评价

通过观察学生的活动反馈，了解学生对视频内容的理解情况以及学生的个人信息。

环节设计意图：活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性，引入本课主题。

环节二：阅读文章，完成阅读任务，在情境中学习语言点。（27 mins）

教师引导学生整体阅读文章，获取文章细节信息，开展语言点学习。

教学活动

2. Students read the article and fill in the blanks.

3. Students make conversations to talk about their DIY jobs.

4. Students read the passage and look at the picture and fill in the blanks.

5. Students read and choose the correct words to fill in the blanks.

6. Students read the passage and look at the pictures and fill in the blanks.

7. Students read the passage and answer a question.

8. Students look and rewrite the sentence.

9. Students read and choose the correct answers.

10. Students read and answer the questions.

活动层次

学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合

应用实践之内化与运用

效果评价

通过观察学生的作答情况，了解学生对文章细节的把握情况及相关语言点的理解情况。

环节设计意图: 通过不同的阅读活动，培养学生梳理文章关键信息的能力，帮助学生理解及运用语言知识。

环节三：在情境中运用所学知识，与同伴进行谈论，并升华情感。（15 mins）

通过补全对话、问题讨论等活动，学生在情境中运用语言点。

教学活动

11. Students read and complete a conversation.

12. Students think and talk about a question.

13. Students do a survey and then report.

活动层次

应用实践之内化与运用

迁移创新之批判与评价、想象与创造

效果评价

通过聆听学生的活动反馈，了解学生对于人物的评价的批判性思维，以及学生在实际生活中运用目标语言的能力。

环节设计意图: 通过引导学生进行讨论及分析，培养学生在实际生活中运用目标语言的能力。

作业与拓展

1. Write down your report about your group members’ DIY jobs.

2. Preview Grammar.