广西壮族南宁市上林县2023届数学三下期末检测模拟试题含解析

广西壮族南宁市上林县2023届数学三下期末检测模拟试题

一、用心思考，我会选。

1．一块毛巾的面积是20（    ）。

A．平方厘米 B．平方分米 C．平方米

2．在一个除法算式里，余数是7，除数最小应是（    ）

A．6 B．8 C．9

3．2.8＋1.5的得数和下列哪道算式得数相等（    ）。

A．1.8＋2.5 B．2.6－1.7 C．8.7－3.5

4．下面年份中不是闰年的年份是（      ）。

A．1840 B．1600 C．2015

5．下面的计算，正确的是（    ）。

A． B． C． D．

二、认真辨析，我会判。

6．用20厘米长的绳子分别围一个长方形和正方形，正方形的面积比较大。（________）

7．周长相等的两个正方形，面积也一定相等。（_______）

8．125×8的积的末尾共有2个0。________

9．地图通常是按照上北下南，左西右东绘制的。（________）

10．0.03米是。                  （________）

三、仔细观察，我会填。

11．55里面最多有（________）个6，63里面最多有（________）个8。

12．1500平方分米＝（________）平方米    5日＝（________）小时

6平方米＝（________）平方分米     800平方厘米＝（________）平方分米

13．某图书馆每天开放的时间是8:30到16:50,一天共开放（______）。

14．3.56读作（________）。

15．在括号里填上合适的单位。

黑板长4（________）                     课桌面的面积为20（________）

毛毛身高134（________）              篮球场的面积约为420（________）

16．学校在小月家的北面，小月家在学校的（____）面．书店在小月家的东北面，小月家在书店的（____）面．

17．两位数乘一位数(不为0)，积可能是________位数，也可能是________位数。

18．在长6厘米，宽4厘米的长方形中，一共可以摆（_____）个边长1厘米的正方形．

四、认真细致，我会算。

19．直接写得数。

203×3＝   1.8－0.6＝   25×4＝   2＋0.1＝       0÷9＝

630÷9＝   0×50＝      63÷3＝      600÷3＝   0.3＋0.7＝

20．列竖式计算。

35×47＝      522÷5＝      10－3.8＝

21．混合运算。

五、动手操作，我能行。

22．三角形向下平移3格。

23．在下面的方格纸画出两个面积是16平方厘米的不同图形（每个小格代表1平方厘米）．

24．先在格子图中画一个面积为5cm²的图形，再把它向东平移4格。（每个方格的面积为1cm²）

六、生活问题，我会解。

25．学校要举行足球赛，共有6个队参赛，每个队再分成4个小组，每个小组8人．

(1)参赛队员来自3个年级，每个年级有4个班，平均每班有多少人参赛？

(2)如果参赛的男生有80人，你能提出一个数学问题并解答吗？

26．三年级学生体育达标成绩统计表：

（1）三（2）班一共有（    ）人，比三（1）班多（    ）人。

（2）（    ）班的体育达标成绩较差。你对这个班的同学有什么建议？

27．快递员小王3天送了480件快递，小张4天送了500件快递。算一算，哪位快递员平均每天送快递多？

28．新华小学的728名学生去蔬菜基地体验劳动生活。基地有4个种植区，每个种植区有7个蔬菜大棚，平均每个蔬菜大棚分配多少名学生？

29．小红用电脑打印一份稿件，平均每分钟打印89个字，打了25分钟后，还剩100个字没打。问这份稿件共有多少个字？

参考答案

一、用心思考，我会选。

1、B

【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量一块毛巾的面积用“平方分米”做单位，据此解答即可。

【详解】根据生活中对毛巾面积的了解，一块毛巾的面积大约是20平方分米，

故答案为：B

本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位。

2、B

【分析】根据在有余数的除法中，余数一定要比除数小，余数是7，除数最小是8，由此解答即可。

【详解】一个除法算式里，余数是7，除数最小是8；

故选B。

本题考查了有余数除法算式的基本关系：余数要比除数小。

3、A

【分析】在计算2.8＋1.5时，可把2.8看作1.8＋1，原式变为2.8＋1.5＝1.8＋1＋1.5＝1.8＋（1＋1.5），因此，2.8＋1.5和1.8＋2.5两道的得数相等，据此解答。

【详解】因为2.8＋1.5＝1.8＋1＋1.5＝1.8＋（1＋1.5）＝1.8＋2.5

所以2.8＋1.5＝1.8＋2.5

故答案为：A

此题主要是理解加法的运算定律，并能灵活运用定律进行简便运算。

4、C

【解析】略

5、D

【分析】根据整数乘除法的计算方法运算法则逐项分析即可解答。

【详解】A.被除数末位不够商1时要商0占位；

B.计算十位上的3乘以21时，乘积应该和十位对齐；

C.第二步计算应该计算十位上的1乘以23；

D.正确；

故答案为：D

本题考查了学生对于整数乘除法的运算法则的理解与应用。

二、认真辨析，我会判。

6、√

【分析】我们把两根同样长的绳子设为20厘米，假设长方形的长是6厘米，宽是4厘米，正方形的边长是5厘米，求出它们的面积再进行解答。

【详解】长方形的面积是：

6×4＝24（平方厘米）

正方形的面积是：

5×5＝25（平方厘米）

25平方厘米＞24平方厘米

所以正方形的面积比较大，故此说法正确。

故答案为：√

本题考查了正方形与长方形的周长及面积公式的掌握与运用情况。

7、√

【分析】正方形的周长=边长×4，两个正方形的周长相等，所以两个正方形的边长就一定相等，正方形的面积=边长×边长，边长相等，面积就相等。

【详解】正方形的周长相等就是边长相等，边长相等面积就相等。

故答案为：√

此题主要考查正方形的周长和面积计算方法的灵活运用，熟练掌握计算公式是解答此类问题的关键。

8、×

【分析】根据整数乘除法的计算方法，先求出125×8的结果，进而数出积的末尾0的个数即可。

【详解】125×8＝1000

所以125×8的积的末尾有3个0。原题说法错误。

故答案为：×。

解决此题关键是先求出算式的结果，进而确定积末尾0的个数即可。

9、√

【分析】
【详解】地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，本题说法正确。

故答案为：√。

10、×

【解析】略

三、仔细观察，我会填。

11、9    7   

【分析】根据包含除法的意义，求55里面最多有几个6，用除法计算；同理，求63里面最多有几个8，用除法计算即可。

【详解】55÷6＝9……1

63÷8＝7……7

55里面最多有9个6，63里面最多有7个8。

本题解答依据是：包含除法的意义，求一个数里面有几个几，用除法计算。

12、15    120    600    8   

【分析】平方分米和平方米之间的进率是100，平方厘米和平方分米之间的进率是100，日和时之间的进率是24；据此解答即可。

【详解】1500平方分米＝15平方米    5日＝120小时

6平方米＝600平方分米     800平方厘米＝8平方分米

故答案为：15；120；600；8。

本题考查面积单位和时间单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。

13、8小时20分

【解析】略

14、三点五六

【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位的数字；据此解答即可。

【详解】3.56读作三点五六。

此题考查小数的读法，注意小数点后面数的读法。

15、米    平方分米    厘米    平方米   

【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量黑板长度用“米”作单位。计量课桌面的面积用“平方分米”作单位。计量毛毛身高用“厘米”作单位。计量篮球场的面积用“平方米”作单位。

【详解】黑板长4米                          课桌面的面积为20平方分米

毛毛身高134厘米              篮球场的面积约为420平方米

故答案为：米；平方分米；厘米；平方米。

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

16、南    西南   

【解析】略

17、两    三   

【详解】两位数乘一位数积可能是两位数，也可能是三位数．如果两位数的最高位上的数与一位数的积等于或大于10，或者积虽小于10，但加上进位上来的数以后就等于或大于10，那么它们的积就是三位数；如果两位数的最高位上的数与一位数的积小于10，且加上进位上来的数后仍小于10，那么这两个因数的积是两位数.

18、24

【解析】略

四、认真细致，我会算。

19、609；1.2；100；2.1；0；

70；0；21；200；1；

【分析】根据小数加减法和整数乘除法的计算方法解答。

【详解】203×3＝609  1.8－0.6＝1.2 25×4＝100 2＋0.1＝2.1    0÷9＝0

630÷9＝70 0×50＝0    63÷3＝21    600÷3＝200 0.3＋0.7＝1

直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。

20、1645；104……2；6.2

【分析】整数乘法的法则：

（1）从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；

（2）然后把几次乘得的数加起来。

小数减法要相同数位对齐，从最低位算起。

【详解】35×47＝1645   522÷5＝104……2   10－3.8＝6.2

21、348；900；578

【分析】（1）先算除法，再算加法；

（2）先算括号里的乘法，再算除法；

（3）先算除法，再算加法；

【详解】

故答案为：348；900；578

本题考查了简单的四则混合运算，计算时关键是先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。

五、动手操作，我能行。

22、

【分析】作平移后的图形，先根据对应点之间的格数确定平移的格数，然后根据平移的方向画出平移后的图形。

【详解】作图如下：

作平移后的图形关键是把对应点的位置找准确。

23、

【详解】略

24、

【分析】在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移，据此作图。

【详解】找出向东平移4格后，每个方格的位置即可。

本题的关键是找到向东平移5格后，每个方格的位置，根据平移的定理进行作图。

六、生活问题，我会解。

25、 (1)6×4×8＝192(人)

192÷3÷4＝16(人)

(2)参赛的女生有多少人？

192－80＝112(人)(答案不唯一)

【解析】略

26、（1）36；1；（2）三（1）；这个班的同学应该加强体育锻炼。

【分析】（1）根据统计表，将三（2）班体育成绩为优秀、良好、合格和不合格的人数加起来，求得的和即为三（2）班学生总人数。将三（1）班体育成绩为优秀、良好、合格和不合格的人数加起来，求得的和即为三（1）班学生总人数。用三（2）班学生总人数减去三（1）班学生总人数，求得的差即为三（2）班比三（1）班多的学生人数。

（2）根据统计表可知，分别求出三（1）班和三（2）班体育成绩为优秀和良好的学生人数，再进行解答即可。

【详解】（1）19＋16＋1＝36（人）

则三（2）班一共有36人。

15＋14＋5＋1＝35（人）

36－35＝1（人）

则三（2）班比三（1）班多1人。

（2）15＋14＝29（人）

19＋16＝35（人）

29＜35，则三（1）班的体育达标成绩较差。对这个班的同学的建议是：这个班的同学应该加强体育锻炼。

故答案为：（1）36；1；（2）三（1）；这个班的同学应该加强体育锻炼。

本题考查数据的分析整理，要求学生要有较强的推理、分析能力。通过统计表找到需要的数据，根据题意列式计算即可。

27、小王

【分析】小王3天送了480件快递，用小王送快递的总件数除以3天，即可求出小王平均每天送多少件快递，同理，求出小张平均每天送多少件快递，再比较即可。

【详解】480÷3＝160（件）

500÷4＝125（件）

160＞125

答：小王平均每天送快递多。

本题考查了基本的数量关系：工作效率＝工作量÷工作时间。

28、26名

【分析】728名学生去4个种植区，则平均每个种植区能分配728÷4名学生。每个种植区有7个蔬菜大棚，则平均每个蔬菜大棚分配728÷4÷7名学生。

【详解】728÷4÷7

＝182÷7

＝26（名）

答：平均每个蔬菜大棚分配26名学生。

理清量与量之间的关系，根据题意列式计算即可。

29、2325个

【分析】由题意可得出稿件的字数由已经打了加上没有打的，根据工作总量＝工作效率×工作时间，那么已经打了的为：89×25＝2225（个），据此解答。

【详解】据题意得，这份稿件共有：

89×25＋100

＝2225＋100

＝2325（个）

答：这份稿件共有2325个字。

理解平均的概念，依据工作总量＝工作效率×工作时间，求出已经打了的个数是解决本题的关键。