扬中市2023届三年级数学第二学期期末达标检测试题含解析

这是一份扬中市2023届三年级数学第二学期期末达标检测试题含解析，共10页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
扬中市2023届三年级数学第二学期期末达标检测试题一、填空题1．把一个蛋糕平均分成6份，1份是这个蛋糕的，5份是这个蛋糕的。2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。6900米○7千米            700平方厘米○7平方分米40×5+3○40×（5+3）      400分○4时5吨○500千克             137-75-25○137-（75-25）时○50分                24×21○24×20+24               0.6+0.6○2.2-1.13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。740÷7（________）704÷7         23×48（________）40×63    1.1＋0.9（________）2.2－0.21－0.2（________）0.8     22×23（________）21×24   9.5＋5.3（________）9.5＋6.34． “六一”文艺汇演从14时50分开始，经过2小时45分钟结束，结束时是（____）时（____）分，文艺汇演一共进行了（____）分钟。5．周长是60米的正方形菜地，它的边长是________米，面积是________平方米。6．把一个蛋糕平均分成9块，奇奇吃了3块，奇奇吃了这块蛋糕的（______），剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这块蛋糕的（_______）．7．有360本书，平均放到3个书架上，每个书架各有6层。平均每层放了（______）本书。8．军军收集了本班女生50米跑的成绩，结果如下：序号成绩/秒序号成绩/秒序号成绩/秒19.869.4119.629.5710.21211.2310.189.71310.3410.8911.8148.959.9109.31510.7（1）这个班女生50米跑的最好的成绩是（______）秒，最差的成绩是（______）秒，最好的成绩比最差的成绩快（______）秒。（2）如果成绩在9.5秒及9.5秒以下为优秀，在9.6~10.4秒为良好，10.5~11.6秒为及格，在11.7秒及11.7秒以上为不及格。这个班优秀有（______）人，良好有（______）人。（3）小丽的成绩在班级女生中排第10名，她达到（______）等级。9．一场篮球比赛开始的时间是19:40。小强从家到体育场需要30分钟，并且还要提前30分钟进场。小强最迟（_______）时（________）分应从家出发。10．①小明家的西面是学校，小明家的南面是________。②儿童乐园的东面是________，儿童乐园的北面是________。③超市在儿童乐园的________面，丁丁家在儿童乐园的________面。④从丁丁家到电影院最近要走________米。⑤从小明家往________走________米，再往________走________米就到超市了。⑥小明从家到学校比丁丁从家到学校近________米。⑦从小林家到儿童乐园最近要走________米。二、选择题11．小红家里房子的面积是100（　　）。A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米12．有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米．（    ）块铁皮的面积最接近1平方米。A．9平方分米 B．90平方分米 C．900平方分米13．凡是被除数末尾有0的除法，商的末尾（      ）A．一定有0 B．没有0 C．也可能有0，也可能没有014．体育课上同学们站成一排，老师让他们按1、2、3、4、5循环报数，最后一个报的数是2，这一排同学有（      ）人。A．26 B．27 C．2815．比0.2小的小数有(  )个．A．1 B．11 C．无数三、判断题16．608÷4的商中间有一个0。（________）17．半夜12时也叫0时．                                          （_______）18．一个西瓜的和一个苹果的相等。（______）19．是轴对称图形． （______）20．只有整数部分是0的数，才是小数．            （______）四、计算题21．口算。25×20＝          160×4＝          300÷5＝720÷9＝          15×40＝          7200×0＝180÷2＝          0÷80＝           10×400＝12×50＝           84÷4＝           89－0＝ 22．用竖式计算，带“★”的要验算．6.7＋4.5＝　　　　427÷7＝　　　　　38.4－12.6＝　　★68×75＝五、解答题23．小明家厨房要铺地砖，有两种设计方案。方案一：每块3元方案二：每块4元（1）如果使用方案一的地砖，用了300块，计算小明家厨房的面积是多少平方分米？（2）如果一个房间的面积为24平方米，用方案二的地砖，需要多少钱？24．三年级4个班180人去公园游玩。如果每班人数相同，每9人一组，每班可以分成多少组？25．用一张长60厘米的长方形纸，刚好可以剪3个正方形（如图），这张长方形纸的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？26．王大伯用50米的竹篱笆一面靠墙围了一块菜地（如图）   （1）这块菜地的面积是多少平方米？   （2）如果每平方米重4棵白菜，这块地可种白菜多少棵？   （3）如果平均每棵白菜可卖2元钱，这块地可获得收入多少元？ 　　27．你知道我的身高是多少吗？28．明明读一本460页的书。他4天看了120页，余下的要在5天内看完，平均每天要看几页？


参考答案 一、填空题1、；。【分析】份数÷总份数＝这些份数占总数的几分之几。【详解】把一个蛋糕平均分成6份，1份是这个蛋糕的，5份是这个蛋糕的。故答案为：；。 本题考查分母在10以内的分数认识及读写，考查学生对分数的意义的掌握。2、<， =<， >>， <<， =， >【解析】略3、＞    ＜    ＝    ＝    ＞    ＜    【分析】（1）除数一样，被除数越大商越大；（2）23×48＝1104，40×63＝2520，所以右边式子大；（3）1.1＋0.9＝2，2.2－0.2＝2，两边相等；（4）1－0.2＝0.8，和右边相等；（5）22×23＝506，21×24＝504，所以左边大；（6）9.5＋5.3＝14.8，9.5＋6.3＝15.8，所以右边大。【详解】740÷7＞704÷7     23×48＜40×63     1.1＋0.9＝2.2－0.21－0.2＝0.8     22×23＞21×24        9.5＋5.3＜9.5＋6.3故答案为：＞；＜；＝；＝；＞；＜ 本题考查的是小数加减法和整数乘除法的计算，先将式子计算出结果再进行比较大小。4、17    35    165    【解析】略5、15    225    【分析】正方形周长÷4＝正方形边长；正方形边长×正方形边长＝正方形面积。【详解】60÷4＝15（米）； 15×15＝225（平方米） 本题考查了正方形面积和周长的灵活运用，熟练掌握相关推导公式，根据公式代入数据求解。6、        【解析】略7、20【分析】根据题意，可用360除以3得到平均每个书架上放的本数，然后再除以6得到平均每层放的本数，列式解答即可得到答案。【详解】360÷3÷6＝120÷6＝20（本）故答案为：20 本题考查对平均分概念的理解，关键是先求出每个书架的本数，再求每层的本数。8、8.9    11.8    2.9    4    7    良好    【分析】（1）时间越短，成绩越好，时间越长，成绩越差，由此根据小数的大小比较方法和统计表，找到最好的成绩和最差成绩；再相减即可；（2）根据题意，成绩在9.5秒及9.5秒以下为优秀，由此数出小于或等于9.5秒的人数即为优秀人数；同理数出成绩在9.6~10.4秒的人数即为良好的人数；（3）优秀人数和良好人数4＋7＝11（人），小丽的成绩在班级女生中排第10名，所以小丽达到良好等级。【详解】（1）11.8－8.9＝2.9（秒）这个班女生50米跑的最好的成绩是8.9秒，最差的成绩是11.8秒，最好的成绩比最差的成绩快2.9秒。（2）如果成绩在9.5秒及9.5秒以下为优秀，在9.6~10.4秒为良好，10.5~11.6秒为及格，在11.7秒及11.7秒以上为不及格。这个班优秀有4人，良好有7人。（3）优秀人数和良好人数4＋7＝11（人）11＞10所以她达到良好等级。 此题是考查如何从统计表获取作息，并根据所获取的信息解决实际问题，解题时看清数据，细心作答。9、18    40    【解析】略10、小林家    电影院    学校    西北    西南    953    西    196    西南    223    624    367    【解析】观察此图可知，此图是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，在东与北之间的是东北，东与南之间的是东南，西与北之间的是西北，西与南之间的是西南，据此找准参照物，然后描述相对位置即可；根据图中的方向和距离，描述两地之间的路线即可，然后通过计算，对比路线的远近，据此解答.【详解】①小明家的西面是学校，小明家的南面是小林家。②儿童乐园的东面是电影院，儿童乐园的北面是学校。③超市在儿童乐园的西北面，丁丁家在儿童乐园的西南面。④路线1：768+185=953（米），路线2：597+223+196+289=1305（米），路线3：597+223+88+182=1090（米）从丁丁家到电影院最近要走953米。⑤从小明家往西走196米，再往西南走223米就到超市了。⑥丁丁家到学校：597+223=820（米），820-196=624（米），小明从家到学校比丁丁从家到学校近624米。⑦185+182=367（米），从小林家到儿童乐园最近要走367米。故答案为：①小林家；②电影院，学校；③西北，西南；④953；⑤西，196，西南，223；⑥624；⑦367. 二、选择题11、A【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量小红家里房子的面积用“平方米”做单位，据此解答即可。【详解】小红家里房子的面积是100平方米。故答案为：A 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际和计量单位的大小，灵活的选择。12、B【分析】先分别把9平方分米、90平方分米和900平方分米换算成平方米数，再比较得解。【详解】因为9平方分米=0.09平方米，90平方分米=0.9平方米，900平方分米=9平方米；所以0.9平方米，也即90平方分米的这块铁皮的面积最接近1平方米。13、C【详解】略14、B【分析】把这5个数看成一组，最后一个报的数是2，这一排的人数就是除以5，余数是2的数。【详解】A．26÷5＝5……1；B．27÷5＝5……2；C．28÷5＝5……3；这一排可能的人数是27。故选B。 先找到规律，再根据规律求解。15、C【详解】略 三、判断题16、×【分析】根据除数是一位数的除法的计算方法解答。【详解】608÷4＝152，则608÷4的商中间没有0。故判断错误。 除数是一位数的除法计算方法，从被除数的最高位除起，先看被除数的最高位，如果不够除，就看前两位，除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面，余数要比除数小。17、√【详解】略18、×【分析】把一个西瓜看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，同样，把一个苹果看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是它的，只有当一个西瓜和一个苹果大小相等的情况下，一个西瓜的和一个苹果的一样多，这里没说西瓜与苹果的大小相等相等，因此，一个西瓜的和一个苹果的；无法比较。【详解】由分析可知：一个西瓜的和一个苹果的不一定相等；故答案为：× 不能单纯的比较两个分数，由于这两个分数的单位“1”不一定相同，因此无法比较。19、×【解析】略20、×【详解】略 四、计算题21、500；640；60；80；600；0；90；0；4000；600；21；89【详解】略  22、11.2　61　25.8　5100【详解】略 五、解答题23、（1）1200平方分米（2）1600元【分析】（1）根据正方形的面积＝边长×边长可知，方案一的地砖面积为2×2平方分米，则小明家厨房的面积是2×2×300平方分米。（2）根据长方形的面积＝长×宽可知，方案二的地砖面积为3×2平方分米。用房间面积除以地砖面积，求得的商即为需要地砖的块数。再用地砖块数乘每块地砖的价钱解答。【详解】（1）2×2×300＝4×300＝1200（平方分米）答：小明家厨房的面积是1200平方分米。（2）3×2＝6（平方分米）24平方米＝2400平方分米2400÷6＝400（块）400×4＝1600（元）答：用方案二的地砖，需要1600元。 熟练掌握正方形和长方形的面积公式，灵活运用公式解决问题。不同单位的数进行计算时，要先换算成同一单位的，再进行计算。24、5组【分析】三年级4个班共有学生180人，每班人数相同，根据除法的意义，每班共有（180÷4）人，又每班编成9人一组，则每班可以分成（180÷4÷9）组。【详解】180÷4÷9＝45÷9＝5（组）答：每班可以分成5组。 完成本题的依据为除法的意义，即已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。25、1200平方厘米；合12平方分米【分析】长60厘米的长方形纸，刚好可以剪3个正方形，长平均分成了三份，那么剪成的正方形的边长为：60÷3＝20（厘米），即可求出长方形的宽，然后根据面积公式S＝ab计算，再把所得的结果根据1平方分米＝100平方厘米换算即可。【详解】60÷3＝20（厘米）60×20＝1200（平方厘米）1200平方厘米＝12平方分米答：这张长方形纸的面积是1200平方厘米，合12平方分米。 本题考查学生长方形的面积公式，以及面积单位之间的进率。26、（1）（50 - 10）÷2×10=200（平方米）       　　　（2）4×200=800（棵）         　　　（3）2×800=1600（元）    【解析】略27、1.4-0.1=1.3（米）【解析】略28、68页【分析】从题目中得知一本书共460页，前4天看了120页，那么就能知道剩下的页数。从问题入手是求平均每天要看得页数，所以最后用除法计算。【详解】460－120＝340（页）340÷5＝68（页）答：平均每天要看68页。 解决实际问题可以从条件入手，也可以从问题入手。从条件入手，已知条件中可以得到的数量关系进行解题；从问题入手，要求问题需要先得到什么再得到什么，推理出需要先求出什么。