译林版九年级英语下册Unit 3 Robots第4课时示范课教案
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Grammar
一、教学目标
1. 掌握以下重点词汇和短语：unsure, pill, forgetful, stair, have poor memory, remind me of this,
go up and down the stairs等。
2. 能够掌握并运用“宾语+宾语补足语”将宾语从句转换成简单句。
3. 能够掌握并运用“疑问词+动词不定式”将宾语从句转换成简单句。
4. 能够掌握并运用动词不定式将目的状语从句或结果状语从句转换成简单句。
二、教学重难点
重点：
1. 掌握并运用“宾语+宾语补足语”将宾语从句转换成简单句。
2. 掌握并运用“疑问词+动词不定式”将宾语从句转换成简单句。
3. 掌握并运用动词不定式将目的状语从句或结果状语从句转换成简单句。
难点：
1. 掌握并运用“宾语+宾语补足语”将宾语从句转换成简单句。
2. 掌握并运用“疑问词+动词不定式”将宾语从句转换成简单句。
3. 掌握并运用动词不定式将目的状语从句或结果状语从句转换成简单句。
三、教学过程
Task 1
Step 1 Revision
Guide Ss to look and answer.
【设计意图】通过问答活动，复习旧知，同时引出本课语法项目，在学生熟悉的语境中，激发学生的求知欲。
Step 2 Presentation
- Guide Ss to observe and learn.
【设计意图】通过观察上一环节的答句，引出宾语从句的结构化知识，助力于学生形成系统知识。
- Guide Ss to rewrite and learn.
【设计意图】通过改写的活动，引导学生学习如何运用“宾语+宾语补足语”将宾语从句转换成简单句。
3. Guide Ss to work out the rule.
【设计意图】通过总结规律的活动，培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生思维。
Step 3 Practice
Guide Ss to use object clauses to rewrite the sentences.
【设计意图】通过改写句子，帮助学生内化语言，提升学生的语言能力。
Task 2
Step 1 Presentation
Guide Ss to look and say.
【设计意图】通过看图说话的活动，帮助学生复习宾语从句的结构，为后面的活动做铺垫。
Step 2 Presentation
- Guide Ss to rewrite the sentences.
【设计意图】通过改写的活动，引导学生学习如何运用“疑问词+动词不定式”将宾语从句转换成简单句。
2. Guide Ss to work out the rule.
【设计意图】通过总结规律的活动，培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生思维。
Step 3 Practice
1. Guide Ss to complete the sentences.
2. Guide Ss to read the letter and use a question word + to-infinitive to replace each object clause.
【设计意图】通过不同的练习活动，帮助学生内化语言，提升学生的语言能力。
Task 3
Step 1 Presentation
1. Guide Ss to read and choose.
【设计意图】通过选词活动，帮助学生感知语法项目的使用和构成。
2. Guide Ss to rewrite and learn.
【设计意图】通过改写的活动，引导学生学习如何运用动词不定式将目的状语从句或结果状语从句转换成简单句。
3. Guide Ss to work out the rule.
【设计意图】通过总结规律的活动，培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生思维。
Step 2 Practice
Guide Ss to rewrite Mr Jiang’s mother’s sentences with to-infinitives.
【设计意图】通过改写句子，帮助学生内化语言，提升学生的语言能力。
Step 3 Extension
Get Ss to do some exercises to consolidate what they’ve learnt in this class.
【设计意图】通过不同形式的练习，帮助学生强化对语法点的掌握。
Step 5 Summary
Guide Ss to summarize what they’ve learnt today.
【设计意图】通过总结帮助学生回顾本节课所学。
Step 6 Homework
1. Review what they have learned in this class.
2. Write at least five sentences using objects + object complements, question words + to-infinitives and to-infinitives.
3. Preview Integrated skills.
【设计意图】通过布置课后作业及时巩固课堂所学，并关注预习能力的培养。
四、板书设计
Unit 3 Robots
Grammar
1. Using object clauses or objects + object complements
e.g. He saw the robot making breakfast.
2. Using object clauses or question words + to-infinitives
e.g. This robot knows when to go shopping.
3. Using adverbial clauses or to-infinitives
e.g. This robot is so clever that it can play chess with human beings.
