牛津译林版八年级英语下册Unit 7 International charities第5课时示范课教案
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Integrated skills
一、教学目标
1. 能够掌握本节课重点词汇和短语：war, organize, pale, matter, check, get toothache, organize other activities, prevent sb. from getting illnesses, have a check等。
2. 掌握以下重点句型：
(1) What’s the matter?
(2) I’ve got toothache.
(3) How long have you felt like this?
(4) Well, it’s nothing serious.
- 能够听懂有关UNICEF的基本信息，并能够根据听力要求提取关键信息。
- 能够谈论UNICEF的工作，以及自己的患病信息。
- 引导学生注意自身健康，生病及时就医。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够听懂有关UNICEF的基本信息，并能够根据听力要求提取关键信息。
2. 能够谈论UNICEF的工作，以及自己的患病信息。
难点：能够谈论UNICEF的工作，以及自己的患病信息。
三、教学过程
Task 1
Step 1 Revision
Make sentences using the passive voice.
【设计意图】通过看图造句的活动，复习学过的有关被动语态的用法，检测学生对旧知的掌握情况。
Step 2 Pre-listening
1. Look and think
T: What do these logos stand for?
S: …
2. Read the questions and talk about them with their partners.
3. Read the passage and circle the answers of the questions.
【设计意图】在听前阅读背景知识，有助于减轻学生的听力压力，同时，拓展学生视野。
Step 3 While-listening
Listen and put the sentences into the correct order.
【设计意图】通过听力活动，培养学生获取UNICEF基本信息的能力，丰富学生对该组织的认知。
Step 4 Post-listening
1. Answer the questions with the information in Part A1 and A2.
【设计意图】通过问答的方式，帮助学生组织想法，为下一个活动提供支撑。
2. Complete the report with the information on page 101.
【设计意图】通过完成报告的活动，加深学生对目标语言的理解和运用，同时为后面的报告活动做铺垫。
3. Work in pairs to give a report on charities.
【设计意图】通过小组合作活动，培养学生的口语输出能力。
Task 2
Step 1 Pre-listening
Look at the pictures and talk about them.
【设计意图】通过创设情境，复习疾病的名称，为听力活动做好铺垫。
Step 2 While-listening
1. Listen and answer.
2. Listen again and check T for true and F for false.
【设计意图】通过不同的听力活动，培养学生获取信息的能力。
Step 3 Post-listening
1. Role-play the conversation.
【设计意图】通过分角色表演，让学生体会目标语言在真实的日常交际中的运用，帮助学生在情境中加深对话题语言的口语模仿能力。
2. Work in groups and make new conversations.
【设计意图】通过小组对话巩固本节课的句型和知识点，达到综合的技能训练。
3. Learn some language points.
(1) What’s the matter? 怎么了？
matter此处用作可数名词，意为“事情；问题；毛病”。
(2) Open your mouth and let me have a check. 张开嘴，让我检查一下。
check 此处用作可数名词，意为“检查；检验；核对"；have a check 意为“检查一下”。
Step 4 Summary
1. Key words and phrases: war, organize, pale, matter, check, get toothache, organize other activities, prevent sb. from getting illnesses, have a check
2. Key sentences:
(1) What’s the matter?
(2) I’ve got toothache.
(3) How long have you felt like this?
(4) Well, it’s nothing serious.
Step 5 Homework
1. Search more information about UNICEF on the Internet.
2. Practise reading the report and the dialogue after the record.
【设计意图】朗读背诵帮助学生积累语言，训练学生朗读能力，上网搜索信息拓宽学生学用渠道。
四、板书设计
Unit 7 International charities
Integrated skills
1. Key words and phrases: war, organize, pale, matter, check, get toothache, organize other activities, prevent sb. from getting illnesses, have a check
2. Key sentences:
What’s the matter?
I’ve got toothache.
How long have you felt like this?
Well, it’s nothing serious.
