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2022-2023学年重庆市南川区八年级（下）期中物理试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年重庆市南川区八年级（下）期中物理试卷（含解析），共24页。试卷主要包含了2N， 下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年重庆市南川区八年级（下）期中物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1. 以下对生活中与物理有关的数据估测符合实际的是( )
A. 八年级物理教科书受到的重力约0.2N
B. 南川区4月份平均气温大约39℃
C. 南川城区的大气压强大于1.013×105Pa
D. 重庆市男生平均身高大约1.75m
2. 下列实例中，属于减小摩擦力的是( )
A. 打乒乓球时紧握球拍
B. 铁轨铺在枕木上
C. 运动鞋底刻有花纹
D. 给门轴上的合页加润滑油
3. 下列说法正确的是( )
A. 液体对容器侧壁没有压强
B. 液体压强跟液体密度和深度无关
C. 同一深度，液体向下的压强大于向上的压强
D. 液体产生压强的原因是液体受重力作用和具有流动性
4. 以下四种情景不能用“流体压强与流速的关系”来解释的是( )
A. 用抽水机抽取地下水
B. 乘客必须站在安全线以外候车
C. 用力向吸管B内吹气，吸管A内水面上升
D. 用力向两张纸中间吹气，两张纸都向中间靠拢
5. 为丰富校园生活，各校开设了多门校本课程，如图是某校两位学生正在象棋对弈的情境。以下说法正确的是( )
A. 棋子在棋盘上静止时，只受棋盘支持力
B. 用手拿起棋子，棋子受到的重力减小
C. 棋子在棋盘上水平移动时不受摩擦力的作用
D. 棋子在棋盘上从静止开始运动，是因为受到了力的作用
6. 生活处处有物理，留心观察皆学问。以下情景中属于减小压强的是( )
A. 劈柴用的斧头很锋利
B. 压路机增大轮子的质量
C. 扁扁宽宽的书包带
D. 啄木鸟有尖尖的喙
7. 金佛山西坡索道全长2799m，全线15个支架，50个八人吊厢。乘坐索道从空中俯瞰金佛山原始森林，最壮观的是数百米高的绝壁栈道和喀斯特地貌形成的宽大裂缝，还可观赏到国家一级保护植物“银杉”及“金龟朝阳”等奇观，如图为吊厢运行的情景。下列说法正确的是( )
A. 吊厢不论在上坡还是下坡时惯性都不变
B. 吊厢上坡时惯性逐渐变大，下坡时惯性逐渐变小
C. 吊厢上坡时惯性逐渐变小，下坡时惯性逐渐变大
D. 吊厢运动过程中，以吊厢为参照物吊厢内坐着的游客是运动的
8. 关于力和运动的认识，以下描述正确的是( )
A. 物体受力越大，速度越快
B. 物体不受力时，速度一定为0m/s
C. 力就是物体对物体的推、拉、提、压作用
D. 两个相互接触的物体间有摩擦力，必受压力的作用
9. 关于如下四个情景的相关表述正确的是( )
A. 箱子不动是因为推力小于摩擦力
B. 最左边同学运动快是因为没有受到摩擦力
C. 能比较两人对雪地压强的大小
D. 液体压强计是利用重力微小变化工作的
10. 以下对压强公式p=FS、p=ρgh理解正确的是( )
A. p=FS是普遍适用的压强计算公式
B. p=FS中，F为物体受到的重力，S为物体的表面积
C. p=ρgh中，压强p跟ρ成正比
D. p=ρgh中，ρ的单位g/cm3，h的单位m
11. 我区自“双创”以来，市容市貌、人居环境明显改观。如图为小田抓拍到站在水平阳台上静止的小鸟。下列说法正确的是( )
A. 小鸟所受重力方向垂直向下
B. 小鸟对阳台的压力就是小鸟的重力
C. 小鸟所受重力和阳台对小鸟的支持力是一对平衡力
D. 小鸟对阳台的压力和阳台对小鸟的支持力是一对平衡力
12. 如图甲、乙两个正方体物块放置在水平桌面上，甲、乙的边长关系是L甲
B. 若G甲=G乙，将甲放到乙上，乙对桌面的压强大小有可能等于p甲
C. 若p甲=p乙，则G甲>G乙
D. 若ρ甲=ρ乙，将乙放到甲上，甲对桌面的压强大小有可能等于p乙
13. 如图所示，这个实验装置可以测出______ 压强的值，这个实验最早是由意大利科学家______ 完成的。
14. 质量为M的物体受到的重力如图所示，图中线段的长短表示重力的______ ，箭头表示重力的______ ，圆点表示重力的______ ，这种表示力的方法是______ (选填“力的图示”、“力的示意图”)。
15. 如图甲，小铁球从斜面上滚下，在水平桌面上运动越来越快，这个现象主要说明力可以改变物体运动的______ ；图乙中小球从斜面滚下后在水平桌面上不再做直线运动，这个现象主要说明力可以改变物体运动的______ 。
16. 一竖直放置的试管中装有深为6cm的某种液体，试管底部受到的液体压强为480Pa，则液体的密度为______ kg/m3，将试管略微倾斜(试管中液体未溢出)，试管底部受到液体的压强会______ (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
17. 水平桌面上放有底面积相同、质量忽略不计的平底容器甲、乙，现分别往甲、乙容器内注入深度相同的煤油和水(ρ煤油<ρ水)如图所示。这时m煤油 ______ m水，容器底受到的液体压强p甲 ______ p乙，容器对水平桌面的压力F甲 ______ F乙。(选填“>”、“=”或“<”)
18. 如图所示，质量为2kg的物体M处于静止状态，它的左边为竖直墙面，下边为水平地面，弹簧在竖直方向的拉力为15N。则物体M受到的摩擦力f为______ N，地面对M的支持力为______ N，物体M受到的弹力有______ 个。
19. 画出图中茶杯所受重力的示意图。
20. (1)小强同学用天平、钩码、弹簧测力计“探究物体的重力大小与质量的关系”，探究过程如图甲所示；
①实验前需要观察弹簧测力计的量程和______ ，还应将弹簧测力计在______ (选填“水平”或“竖直”)方向调零；
②实验过程中，当钩码和弹簧测力计处于______ 状态时，物体的重力大小等于弹簧测力计的示数；
③实验后小强同学根据实验数据绘制的G−m图像如图乙所示，由图像可知：物体所受重力大小跟物体的质量成______ ；
(2)小蒋同学用一块海绵、小桌和一个砝码，探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验；
①实验中通过观察海绵的______ 来比较压力作用的效果，这种研究方法叫______ ；
②综合分析图丙可知：压力的作用效果与______ 和______ 有关。
21. 小华为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，利用大小形状完全相同的铜块和木块进行了如图所示的实验探究过程。
(1)实验中弹簧测力计拉着物体沿水平方向做______ 运动，根据______ 原理，弹簧测力计读数等于物体所受到的滑动摩擦力；
(2)按正确的实验操作，某次实验时弹簧测力计的示数如图甲所示，则此时木块受到的滑动摩擦力为______ N。若使图甲中木块的运动速度由0.1m/s变为0.2m/s，木块受到的滑动摩擦力将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)；
(3)将铜块和木块按图乙、丙的方式叠在一起，目的是使长木板受到的______ 相同，研究滑动摩擦力与______ 的关系；下列生活实例中应用了滑动摩擦力的是______ 。
A.将物理书压在竖直墙面上静止不动
B.考试时，用橡皮擦掉物理答题卡上做错的作图题
(4)综合分析图甲、乙和丙可知：在压力不变时，物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力______ ，在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力______ 。
22. 小冯同学利用压强计探究“影响液体压强的因素”的实验。探究过程如下：
(1)为方便观察液柱高度差变化，图甲所示压强计U形管中的液体最好选用______ (选填“无色”或“有色”)液体；
(2)小冯同学在实验前检查了图甲所示压强计的气密性，他的方法是用手指______ 橡皮膜(选填“轻按”或“重按”)，观察U形管中液面的变化。当他按正确方法操作后，以下现象中能说明气密性良好的是______ ；
A.U形管两边液面始终保持静止
B.U形管两边液面出现上下灵活波动后相平
(3)实验时将探头放进盛有液体的容器中，小冯发现压强计探头处的橡皮膜受到液体的压强会______ (选填“内凹”或“外凸”)，此现象说明力可以改变物体的______ ；
(4)比较图中乙和丙可初步得出结论：液体内部压强大小与______ 有关。要探究液体压强与液体密度的关系，应选用图中______ 图和丁图进行对比；
(5)另一小组的小美同学将同一压强计的探头先后放入戊、己两种液体中的相同深度，U形管两侧的液面高度差如图戊、己所示。由此可知，压强计在戊、己两种液体中所受的压强大小关系是p戊 ______ p己(选填“>”、“=”或“<”)，如果戊液体为水，则液体己的密度为______ kg/m3。
23. 跳伞运动员在空中打开降落伞后以6m/s的速度匀速直线竖直下落如图所示，已知人和伞的总质量为100kg。
(1)人和伞的总重力为多少？
(2)人和伞的受到的阻力是多少N？
24. 骑自行车是一种绿色健身活动。质量为M=50kg的小雷骑着质量为m=10kg的自行车，用10min时间在一段平直路面上匀速骑行了2.7km。他匀速骑行时受到的阻力为总重力的0.05倍，车轮与地面接触的总面积为25cm2。求：
(1)骑行的速度是多少m/s？
(2)匀速骑行时受到的阻力多大？
(3)匀速骑行时，自行车对地面的压强是多少？
25. 如图所示，水平桌面上置有体积为1×10−3m3、重为40N的均匀正方体物块A和底面积为20cm2的薄壁圆柱形容器。先将正方体A物块放入圆柱形容器底部，后往容器中注入2L水(物块A不吸水，水未溢出)，此时容器对地面的压强恰为空圆柱形容器对地面压强的4倍。求：
(1)正方体物块A的密度为多少？
(2)水对容器底部的压强是多少？
(3)圆柱形容器的重力为多少？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A.八年级物理教科书质量约为200g，则重力约为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故A不符合题意；
B.南川区4月份平均气温大约15℃～23℃，故B不符合题意；
C.南川城区的海拔高于水平面，所以大气压强小于1.013×105Pa，故C不符合题意；
D.重庆市男生平均身高约为一米七左右，即约为1.75m，故D符合题意。
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】D
【解析】解：A.打乒乓球时紧握球拍，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，摩擦力增大，故A不符合题意；
B.铁轨铺在枕木上，增大受力面积，减小压强，故B不符合题意；
C.运动鞋底刻有花纹是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故C不符合题意；
D.给门轴上的合页加润滑油是通过分离接触面减小摩擦，故D符合题意。
故选：D。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
3.【答案】D
【解析】解：A.液体具有流动性，液体对容器侧壁有压强，故A错误；
B.由液体压强的特点可知，液体压强跟液体密度和深度有关，故B错误；
C.同一深度，液体向各个方向的压强相等，液体向下的压强等于向上的压强，故C错误；
D.液体压强产生的原因是：液体受到重力的作用，并且具有流动性，故D正确。
故选：D。
液体对容器底和侧壁都有压强，在同一深度向各个方向都有压强，并且相等，液体的压强与液体的密度和深度有关。
液体压强产生的原因是液体受到重力作用，并且具有流动性。
本题考查了液体压强的特点和液体压强产生的原因，是基础题，难度不大。
4.【答案】A
【解析】解：A.活塞式抽水机是利用大气压来把水抽上来的，与“流体压强与流速的关系”无关，故A符合题意；
B.人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度大、压强小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车，容易发生事故，所以地铁站台必须在安全线外候车，能用“流体压强与流速的关系”来解释，故B不符合题意；
C.用力向吸管B内吹气，A管上端的流速大、压强小，在压强差的作用下，吸管A内水面上升，能用“流体压强与流速的关系”来解释，故C不合题意；
D.用力向两张纸中间吹气，中间的空气流速大、压强小，外侧空气流速小、压强大，在压强差的作用下，两张纸都向中间靠拢，能用“流体压强与流速的关系”来解释，故D不符合题意。
故选：A。
流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。
掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题，本题反映了物理来源于生活，应用于生活。
5.【答案】D
【解析】解：A.棋子在棋盘上静止时，受重力和棋盘支持力，故A错误；
B.用手拿起棋子，棋子受到的重力不变，故B错误；
C.棋子在棋盘上水平移动时受到推力和摩擦力的作用，故C错误；
D.棋子在棋盘上从静止开始运动，运动状态改变，是因为受到了力的作用，故D正确。
故选：D。
首先对棋子进行受力分析，根据棋子的运动状态，结合平衡的条件分析解答。
此题考查了力学相关知识点，难度不大。
6.【答案】C
【解析】解：A.斧头很锋利，是在压力相同的情况下，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B.压路机增大轮子的质量，是在受力面积相同的情况下，通过增大压力来增大对路面的压强，故B不符合题意；
C.扁扁宽宽的书包带，是在压力相同的情况下，通过增大受力面积来减小对肩膀的压强，故C符合题意；
D.啄木鸟有尖尖的喙，是在压力相同的情况下，通过减小受力面积来增大压强，容易啄开树木，故D不符合题意。
故选：C。
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积；
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，会解释生活中的现象是解答的关键。
7.【答案】A
【解析】解：ABC、物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性的大小只和物体的质量有关，所以吊厢不论在上坡还是下坡时惯性都不变，故A正确，BC错误；
D.吊厢运动过程中，以吊厢为参照物，吊厢内坐着的游客位置没有发生变化，所以游客是静止的，故D错误。
故选：A。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性大小只与物体的质量有关；
被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题考查了运动和静止的相对性、惯性，掌握基础知识即可正确解题。
8.【答案】D
【解析】解：A.物体运动速度的大小与受力大小无关，物体受力越大，速度可能越慢，故A错误；
B.物体不受力时，可能做匀速直线运动，速度不为零，故B错误；
C.物体之间的推、拉、提、压、吸引或排斥等，都体现了物体间的相互作用，故C错误；
D.两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力，所以两个相互接触的物体间有摩擦力，必受压力的作用，故D正确。
故选：D。
物体运动速度的大小与受力大小无关。
如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用。
力是物体对物体的作用。
结合压力、摩擦力的产生条件分析。
此题考查了力与运动的关系、压力及摩擦力的产生条件，属于基础知识。
9.【答案】C
【解析】解：A.箱子不动，箱子处于平衡状态，受平衡力作用，此时推力等于摩擦力，故A错误；
B.力是改变物体运动状态的原因，几个过程中，车子和人都受到摩擦力的作用，故B错误；
C.图中左边同学与雪地的接触面积较大，雪凹陷的深度不明显，右边同学没有穿滑雪板，与雪地的接触面积较小，雪凹陷的深度很明显，故两图能比较两人对雪地压强的大小，故C正确；
D.液体压强计是利用U形管左右液面的高度差来表示压强大小的，故D错误。
故选：C。
(1)受力的物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体受到的力为平衡力；一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上。
(2)力是改变物体运动状态的原因。
(3)压力的作用效果用压强来表示，通过雪地的凹陷程度可以判断雪地受到压强的大小。
(4)液体压强计是利用U形管左右液面的高度差来表示压强大小的。
本题是一道力学综合题，注意：根据压力的作用效果可以比较压强的大小，压力的作用效果越明显，说明物体表面受到的压强越大。
10.【答案】A
【解析】解：A.p=FS是普遍适用的压强计算公式，在固、液、气体中都可以使用，故A正确；
B.p=FS中，F为物体受到的压力，S为压力的接触面积，故B错误；
C.p=ρgh中，只有当h一定时，才可以说压强p跟ρ成正比，故C错误；
D.p=ρgh中，ρ的单位kg/m3，h的单位m，故D错误。
故选：A。
(1)压强是表示压力作用效果的物理量，定义式为p=FS，据此结合各个物理量的含义作出判断；
(2)对于p=ρgh，只有当h一定时，才可以说压强p跟ρ成正比，同时要注意单位统一。
此题考查学生对压强公式的理解，深入理解压强的概念和公式中各量的物理意义、单位是解答此题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：A、小鸟所受重力的方向是竖直向下的，故A错误；
B、小鸟对阳台的压力是弹力，受力物体是阳台，与小鸟受到的重力不是同一性质的力，故二力不同，故B错误；
C、小鸟所受重力和阳台对小鸟的支持力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；
D、小鸟对阳台的压力和阳台对小鸟的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
(1)重力的方向竖直向下；
(2)垂直作用在物体表面的力是压力，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；
(3)(4)二力平衡的条件：两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用同一直线上；互为相互作用力的条件：两个力作用在两一个物体上，大小相等，方向相反，作用同一直线上，据此分析解答。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
12.【答案】B
【解析】A.正方体物块放置在水平桌面上，对水平桌面的压强：p=ρgh=ρgL
如果p甲=p乙，因为：L甲ρ乙
故A错误；
B.若G甲=G乙，设甲乙的重力都为G，甲对桌面的压强：p甲=GS甲
将甲放到乙上，乙对桌面的压强：p乙=G甲+G乙S乙=2GS乙
如果S乙=2S甲
则乙对桌面的压强：P甲=2GS乙=2G2S甲=P甲
故B正确；
C.若p甲=p乙，因为S甲
可知甲乙的重力关系：G甲
D.若ρ甲=ρ乙，将乙放到甲上，甲对地面的压强：p甲=G甲+G乙S乙=G甲S乙+G乙S乙=G甲S乙+P乙>P乙
因此D错误。
故此题答案选B。
形状规则密度均匀的物体对水平面的压强也可用液态压强公式表达：P=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgs=ρgh
此题考查对压强公式的理解和灵活运用。
13.【答案】大气 托里拆利
【解析】解：图中实验装置可以测出大气压的值，此时大气压相当于h高水银柱产生的压强，意大利科学家托里拆利用该装置最早测出了大气压的值。
故答案为：大气；托里拆利。
图为托里拆利实验的装置图，该实验最早是意大利科学家托里拆利做的。
此题考查了大气压的测量，属于基础知识。
14.【答案】大小 方向 作用点 力的示意图
【解析】解：在力的示意图中，用线段的端点表示力的作用点，用线段的长短表示力的大小，用线段末端的箭头表示力的方向。图中线段的长短表示重力的大小，箭头表示重力的方向，圆点表示重力的作用点。
故答案为：大小；方向；作用点；力的示意图。
力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及如何使用带箭头的线段形象、直观地表示力的三要素，为以后学习力的图示及相关知识做铺垫。
15.【答案】速度大小 方向
【解析】解：如图甲，让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体，则观察到小铁球的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体的运动状态，即力可以改变物体的速度大小。
如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体，看到的现象是小铁球的运动方向发生改变。说明力可以改变物体运动方向。
故答案为：速度大小；方向。
①力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括速度和方向两个方面；
②两个物体即使不接触也可能产生力的作用。
此题考查了力的作用效果和力的特点，需要清楚的是，物体运动状态包含速度和方向两个方面。
16.【答案】0.8×103 变小
【解析】解：液体的密度ρ=pgh=480Pa10N/kg×6×10−2m=0.8×103kg/m3，
将试管略微倾斜，液体的深度将变小，根据液体压强公式p=ρgh可知压强将变小。
故答案为：0.8×103；变小。
根据液体压强公式可得液体的密度；将试管略微倾斜，液体的深度将变小，根据公式p=ρgh可知液体对试管底部的压强的变化。
本题考查液体压强公式的应用，关键是知道液体的深度的变化，还要知道影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度。
17.【答案】< < <
【解析】解：由题意可知，两容器的底面积相同，液体深度相同，由图可知甲容器煤油的体积小于乙容器水的体积，即V煤油
(1)根据两容器的底面积相同，液体深度相同，由图可知甲容器煤油的体积小于乙容器水的体积，且已知ρ煤油<ρ水，根据ρ=mV，可知m煤油与m水的关系；
(2)已知两容器中液体的深度相同，根据p=ρgh可知，由于ρ煤油<ρ水，可得p甲与p乙的关系；
(3)容器对水平面的压力等于容器和液体的总重力，由于平底容器质量不计，又m煤油
18.【答案】0 5 2
【解析】解：图中物体M处于静止状态，相对地面没有相对运动或相对运动的趋势。物体M受到重力、支持力和弹簧的拉力，三个力平衡，没有受到摩擦力的作用，受到的摩擦力为零。
物体M的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N，
地面对M的支持力为F支=G−F=20N−15N=5N，
物体M受到的弹力有支持力和弹簧的拉力，有两个弹力。
故答案为：0；5；2。
物体M与弹簧和地面两个物体接触，当弹簧的拉力与重力相等时，地面对物体M没有弹力；当弹簧的拉力小于物体M的重力时，地面对物体M有支持力，据此分析解答。
受力分析一般按下列思路进行：首先确定研究对象，二是按重力、弹力和摩擦力的顺序分析．
19.【答案】解：过重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；如图所示：
【解析】(1)力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点；
(2)重力的作用点在物体的中心，无论物体处于什么状态，重力的方向都是竖直向下的。
该题主要考查重力的图示的画法，注意重力的方向始终竖直向下；示意图的画法属于学生必须掌握的一项基本技能。
20.【答案】分度值 竖直 静止 正比 凹陷程度 转换法 压力大小 受力面积大小
【解析】解：(1)弹簧测力计在使用前应该根据实验需要考虑到测力计的量程和分度值，同时由于弹簧测力计是在竖直方向使用，故应该在竖直方向调零，这样才能更准确。
根据二力平衡，实验过程中，应该使钩码和弹簧测力计处于静止状态，这时钩码的重力等于弹簧测力计的示数。
实验后小强同学根据实验数据绘制的G−m图像，由图像可知此图像是一条过原点的直线，故物体所受重力大小跟物体的质量成正比。
(2)本实验利用了转换法，通过对比海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果。
由丙图分析得：当接触面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显，故可总结出压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
故答案为：(1)分度值；竖直；静止；正比；(2)凹陷程度；转换法；压力大小；受力面积大小。
(1)弹簧测力计在使用前应该根据实验需要考虑到测力计的量程和分度值，同时由于弹簧测力计是在竖直方向使用，故应该在竖直方向调零；
根据二力平衡，实验过程中，应该使钩码和弹簧测力计处于静止状态；
根据物体的重力随质量的变化关系为一过原点的直线分析。
(2)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
本题考查探究重力的大小跟质量的关系实验及探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
21.【答案】匀速直线 二力平衡 2.2 不变 压力大小 接触面的粗糙程度 B 越大 越大
【解析】解：(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速运动，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知拉力和摩擦力大小相等，弹簧测力计读数等于物体所受到的滑动摩擦力；
(2)由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.2N；
若使图甲中木块的运动速度由0.1m/s变为0.2m/s，压力和接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力不变；
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同、接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系；
A.将物理书压在竖直墙面上静止不动，受到静摩擦力的作用，故A不符合题意；
B.考试时，用橡皮擦掉物理答题卡上做错的作图题，受到滑动摩擦力的作用，故B符合题意；
故选：B；
(4)由图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度不变，乙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大；由图乙和图丙可知，压力不变，丙图中接触面比较粗糙，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到在压力不变时，物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)2.2；不变； (3)压力大小；接触面粗糙程度；B；(4)越大；越大。
(1)用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡知识分析解答；
(2)根据图甲确定弹簧测力计的分度值，根据指针位置读数；滑动摩擦力的大小与速度无关；
(3)将铜块和木块叠在一起可保证压力大小不变，改变叠放的次序可使不同的接触面与水平面接触；
物体处于静止状态时所受的摩擦力为静摩擦力；物体滑动时受到的摩擦力为滑动摩擦力；
(4)影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，在压力大小相同时，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用。
22.【答案】有色 轻按 B 内凹 形状 液体深度 丙 < 2.2×103
【解析】解：(1)为了更加容易观察液面的高度差，U形管中的液体选用有色液体。
(2)实验中要检查装置的气密性需要用手轻压橡皮膜，若U形管两边液面上下灵活波动后相平，则说明装置气密性良好。
故选B。
(3)压强计探头处的橡皮膜受到液体的压强后会向内凹陷，此现象说明力可以改变物体的形状。
(4)乙和丙两图中，是同种液体，丙图中探头所处的深度较深，U形管液面的高度差大，说明液体压强的大小与液体的深度有关。
要探究液体压强与液体密度的关系需要控制探头所处的深度相同，而改变液体的种类，应选用丙丁两图。
(5)由戊、己两图可知探头所处的深度相同，己图中U形管液面的高度差大，说明己液体的压强大于戊液体压强。
己液体能支撑的U形管液面高度差是戊液体支撑U形管液面高度差的2.2倍，即己液体的压强是戊液体液体压强的2.2倍。根据p=ρgh可知，深度相同，己液体的密度是戊液体密度的2.2倍，戊液体是水，己液体的密度为2.2×103kg/m3。
故答案为：(1)有色；(2)轻按；B；(3)内凹；形状；(4)液体深度；丙；(5)<；2.2×103。
(1)为了更加容易观察液面的高度差，U形管中的液体选用有色液体；
按压橡皮膜U形管中的液柱不动，说明空气没有将压强传递给管中的液体，表明装置漏气；
(2)U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(3)(4)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(5)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程；根据p=ρgh分析计算。
本题探究影响液体内部压强大小的因素，考查注意事项、液体压强特点和控制变量法和转换法的的运用，是一道综合题。
23.【答案】解：(1)人和伞的总质量为100kg，则人和伞的总重力G=mg=100kg×10N/kg=1000N，
(2)当人和伞匀速下落时，受力平衡，阻力和总重力大小相等，所以人和伞的受到的阻力f=G=1000N。
答：(1)人和伞的总重力是1000N；
(2)人和伞的受到的阻力是1000N。
【解析】(1)利用G=mg求得人和伞的总重力；
(2)静止或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，利用二力平衡的条件分析解答。
此题考查了重力大小的计算及二力平衡条件的应用，属于基础题。
24.【答案】解：(1)骑行的速度为v=st=2.7×1000m10×60s=4.5m/s；
(2)人和车的总重力为G总=G人+G车=(M+m)g=(50kg+10kg)×10N/kg=600N，
自行车匀速行驶时，匀速骑行时受到的阻力为f=0.05G总=0.05×600N=30N；
(3)匀速行驶时，自行车对地面的压力为F=G总=600N，
对地面的压强为p=FS=600N25×10−4m2=2.4×105Pa。
答：(1)骑行的速度是4.5m/s；
(2)匀速骑行时受到的阻力为30N；
(3)匀速骑行时，自行车对地面的压强是2.4×105Pa。
【解析】(1)根据速度公式得出骑行的速度；
(2)根据G总=G人+G车=(M+m)得出人和车的总重力，自行车匀速行驶时，根据f=0.05G总得出匀速骑行时受到的阻力；
(3)匀速行驶时，根据F=G总得出自行车对地面的压力，根据p=FS得出对地面的压强。
本题考查压强和速度的有关计算，并考查二力平衡知识的应用，是一道综合题。
25.【答案】解：(1)正方体物块的质量为：m=Gg=40N10N/kg=4kg，
正方体物块的密度为：ρ=mV=4kg1×10−3m3=4×103kg/m3；
(2)物块A的边长为：L=3V=31×10−3m3=0.1m，
物块A的密度大于水的密度，所以物块在水中会下沉，
当物块放入容器后，假设物块没入水中，则水和A的总体积为：
hS容=VA+V水，
则此时水的深度为：h=VA+V水S容=1×10−3m3+2×10−3m320×10−4m2=1.5m，大于正方体的棱长，
所以水对容器底部的压强为：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.5m=15000Pa；
(3)容器内水的重力为：
G水=m水g=ρV水g=1.0×103kg/m3×2×10−3m3×10N/kg=20N，
空容器对水平地面的压力为：F=G容，
放入物块A和注入水后，容器对水平地面的压力为：
F′=G容+GA+G水，
容器对水平地面的压力为：
F′=G容+GA+G水=G容+40N+20N=G容+60N，
放入物块A和注水前后，容器与水平地面间的接触面积未变，因为p′：p=4：1，
根据F=pS可知，容器对地面的压力与空圆柱形容器对地面的压力之比为：
F′：F=4：1，
即：F′=4F，
所以：G容+60N=4G容
解得：G容=20N。
答：(1)正方体物块A的密度为4×103kg/m3；
(2)水对容器底部的压强是15000Pa；
(3)圆柱形容器的重力为20N。
【解析】(1)根据G=mg求得正方体物块A的质量，再根据密度公式求出正方体物块A的密度；
(2)正方体物块A的密度大于水的密度，所以A在水中下沉，当正方体A放入容器后，A没入水中，根据容器中水和A的总体积，利用V=Sh求出水的深度，再根据液体压强公式求出水对容器底部的压强；
(3)根据G水=m水g=ρV水g求出水的重力，空容器对水平地面的压力等于容器的重力，放入正方体物块A和注入水后，容器对水平地面的压力等于容器、水和正方体A的总重力之和，放入物块A和注水前后，容器与水平地面间的接触面积未变，根据F=pS求出放入物块A和注水前后容器对水平地面的压力之比，即可解答。
本题主要考查密度公式、压强公式的应用，要知道密度的公式和压强的公式，解答本题的关键是要知道水平面上的物体对水平面的压力大小等于其重力的大小。
2022-2023学年重庆市南川区八年级（下）期中物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1. 以下对生活中与物理有关的数据估测符合实际的是( )
A. 八年级物理教科书受到的重力约0.2N
B. 南川区4月份平均气温大约39℃
C. 南川城区的大气压强大于1.013×105Pa
D. 重庆市男生平均身高大约1.75m
2. 下列实例中，属于减小摩擦力的是( )
A. 打乒乓球时紧握球拍
B. 铁轨铺在枕木上
C. 运动鞋底刻有花纹
D. 给门轴上的合页加润滑油
3. 下列说法正确的是( )
A. 液体对容器侧壁没有压强
B. 液体压强跟液体密度和深度无关
C. 同一深度，液体向下的压强大于向上的压强
D. 液体产生压强的原因是液体受重力作用和具有流动性
4. 以下四种情景不能用“流体压强与流速的关系”来解释的是( )
A. 用抽水机抽取地下水
B. 乘客必须站在安全线以外候车
C. 用力向吸管B内吹气，吸管A内水面上升
D. 用力向两张纸中间吹气，两张纸都向中间靠拢
5. 为丰富校园生活，各校开设了多门校本课程，如图是某校两位学生正在象棋对弈的情境。以下说法正确的是( )
A. 棋子在棋盘上静止时，只受棋盘支持力
B. 用手拿起棋子，棋子受到的重力减小
C. 棋子在棋盘上水平移动时不受摩擦力的作用
D. 棋子在棋盘上从静止开始运动，是因为受到了力的作用
6. 生活处处有物理，留心观察皆学问。以下情景中属于减小压强的是( )
A. 劈柴用的斧头很锋利
B. 压路机增大轮子的质量
C. 扁扁宽宽的书包带
D. 啄木鸟有尖尖的喙
7. 金佛山西坡索道全长2799m，全线15个支架，50个八人吊厢。乘坐索道从空中俯瞰金佛山原始森林，最壮观的是数百米高的绝壁栈道和喀斯特地貌形成的宽大裂缝，还可观赏到国家一级保护植物“银杉”及“金龟朝阳”等奇观，如图为吊厢运行的情景。下列说法正确的是( )
A. 吊厢不论在上坡还是下坡时惯性都不变
B. 吊厢上坡时惯性逐渐变大，下坡时惯性逐渐变小
C. 吊厢上坡时惯性逐渐变小，下坡时惯性逐渐变大
D. 吊厢运动过程中，以吊厢为参照物吊厢内坐着的游客是运动的
8. 关于力和运动的认识，以下描述正确的是( )
A. 物体受力越大，速度越快
B. 物体不受力时，速度一定为0m/s
C. 力就是物体对物体的推、拉、提、压作用
D. 两个相互接触的物体间有摩擦力，必受压力的作用
9. 关于如下四个情景的相关表述正确的是( )
A. 箱子不动是因为推力小于摩擦力
B. 最左边同学运动快是因为没有受到摩擦力
C. 能比较两人对雪地压强的大小
D. 液体压强计是利用重力微小变化工作的
10. 以下对压强公式p=FS、p=ρgh理解正确的是( )
A. p=FS是普遍适用的压强计算公式
B. p=FS中，F为物体受到的重力，S为物体的表面积
C. p=ρgh中，压强p跟ρ成正比
D. p=ρgh中，ρ的单位g/cm3，h的单位m
11. 我区自“双创”以来，市容市貌、人居环境明显改观。如图为小田抓拍到站在水平阳台上静止的小鸟。下列说法正确的是( )
A. 小鸟所受重力方向垂直向下
B. 小鸟对阳台的压力就是小鸟的重力
C. 小鸟所受重力和阳台对小鸟的支持力是一对平衡力
D. 小鸟对阳台的压力和阳台对小鸟的支持力是一对平衡力
12. 如图甲、乙两个正方体物块放置在水平桌面上，甲、乙的边长关系是L甲
B. 若G甲=G乙，将甲放到乙上，乙对桌面的压强大小有可能等于p甲
C. 若p甲=p乙，则G甲>G乙
D. 若ρ甲=ρ乙，将乙放到甲上，甲对桌面的压强大小有可能等于p乙
13. 如图所示，这个实验装置可以测出______ 压强的值，这个实验最早是由意大利科学家______ 完成的。
14. 质量为M的物体受到的重力如图所示，图中线段的长短表示重力的______ ，箭头表示重力的______ ，圆点表示重力的______ ，这种表示力的方法是______ (选填“力的图示”、“力的示意图”)。
15. 如图甲，小铁球从斜面上滚下，在水平桌面上运动越来越快，这个现象主要说明力可以改变物体运动的______ ；图乙中小球从斜面滚下后在水平桌面上不再做直线运动，这个现象主要说明力可以改变物体运动的______ 。
16. 一竖直放置的试管中装有深为6cm的某种液体，试管底部受到的液体压强为480Pa，则液体的密度为______ kg/m3，将试管略微倾斜(试管中液体未溢出)，试管底部受到液体的压强会______ (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
17. 水平桌面上放有底面积相同、质量忽略不计的平底容器甲、乙，现分别往甲、乙容器内注入深度相同的煤油和水(ρ煤油<ρ水)如图所示。这时m煤油 ______ m水，容器底受到的液体压强p甲 ______ p乙，容器对水平桌面的压力F甲 ______ F乙。(选填“>”、“=”或“<”)
18. 如图所示，质量为2kg的物体M处于静止状态，它的左边为竖直墙面，下边为水平地面，弹簧在竖直方向的拉力为15N。则物体M受到的摩擦力f为______ N，地面对M的支持力为______ N，物体M受到的弹力有______ 个。
19. 画出图中茶杯所受重力的示意图。
20. (1)小强同学用天平、钩码、弹簧测力计“探究物体的重力大小与质量的关系”，探究过程如图甲所示；
①实验前需要观察弹簧测力计的量程和______ ，还应将弹簧测力计在______ (选填“水平”或“竖直”)方向调零；
②实验过程中，当钩码和弹簧测力计处于______ 状态时，物体的重力大小等于弹簧测力计的示数；
③实验后小强同学根据实验数据绘制的G−m图像如图乙所示，由图像可知：物体所受重力大小跟物体的质量成______ ；
(2)小蒋同学用一块海绵、小桌和一个砝码，探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验；
①实验中通过观察海绵的______ 来比较压力作用的效果，这种研究方法叫______ ；
②综合分析图丙可知：压力的作用效果与______ 和______ 有关。
21. 小华为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，利用大小形状完全相同的铜块和木块进行了如图所示的实验探究过程。
(1)实验中弹簧测力计拉着物体沿水平方向做______ 运动，根据______ 原理，弹簧测力计读数等于物体所受到的滑动摩擦力；
(2)按正确的实验操作，某次实验时弹簧测力计的示数如图甲所示，则此时木块受到的滑动摩擦力为______ N。若使图甲中木块的运动速度由0.1m/s变为0.2m/s，木块受到的滑动摩擦力将______ (选填“变大”“变小”或“不变”)；
(3)将铜块和木块按图乙、丙的方式叠在一起，目的是使长木板受到的______ 相同，研究滑动摩擦力与______ 的关系；下列生活实例中应用了滑动摩擦力的是______ 。
A.将物理书压在竖直墙面上静止不动
B.考试时，用橡皮擦掉物理答题卡上做错的作图题
(4)综合分析图甲、乙和丙可知：在压力不变时，物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力______ ，在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力______ 。
22. 小冯同学利用压强计探究“影响液体压强的因素”的实验。探究过程如下：
(1)为方便观察液柱高度差变化，图甲所示压强计U形管中的液体最好选用______ (选填“无色”或“有色”)液体；
(2)小冯同学在实验前检查了图甲所示压强计的气密性，他的方法是用手指______ 橡皮膜(选填“轻按”或“重按”)，观察U形管中液面的变化。当他按正确方法操作后，以下现象中能说明气密性良好的是______ ；
A.U形管两边液面始终保持静止
B.U形管两边液面出现上下灵活波动后相平
(3)实验时将探头放进盛有液体的容器中，小冯发现压强计探头处的橡皮膜受到液体的压强会______ (选填“内凹”或“外凸”)，此现象说明力可以改变物体的______ ；
(4)比较图中乙和丙可初步得出结论：液体内部压强大小与______ 有关。要探究液体压强与液体密度的关系，应选用图中______ 图和丁图进行对比；
(5)另一小组的小美同学将同一压强计的探头先后放入戊、己两种液体中的相同深度，U形管两侧的液面高度差如图戊、己所示。由此可知，压强计在戊、己两种液体中所受的压强大小关系是p戊 ______ p己(选填“>”、“=”或“<”)，如果戊液体为水，则液体己的密度为______ kg/m3。
23. 跳伞运动员在空中打开降落伞后以6m/s的速度匀速直线竖直下落如图所示，已知人和伞的总质量为100kg。
(1)人和伞的总重力为多少？
(2)人和伞的受到的阻力是多少N？
24. 骑自行车是一种绿色健身活动。质量为M=50kg的小雷骑着质量为m=10kg的自行车，用10min时间在一段平直路面上匀速骑行了2.7km。他匀速骑行时受到的阻力为总重力的0.05倍，车轮与地面接触的总面积为25cm2。求：
(1)骑行的速度是多少m/s？
(2)匀速骑行时受到的阻力多大？
(3)匀速骑行时，自行车对地面的压强是多少？
25. 如图所示，水平桌面上置有体积为1×10−3m3、重为40N的均匀正方体物块A和底面积为20cm2的薄壁圆柱形容器。先将正方体A物块放入圆柱形容器底部，后往容器中注入2L水(物块A不吸水，水未溢出)，此时容器对地面的压强恰为空圆柱形容器对地面压强的4倍。求：
(1)正方体物块A的密度为多少？
(2)水对容器底部的压强是多少？
(3)圆柱形容器的重力为多少？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A.八年级物理教科书质量约为200g，则重力约为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故A不符合题意；
B.南川区4月份平均气温大约15℃～23℃，故B不符合题意；
C.南川城区的海拔高于水平面，所以大气压强小于1.013×105Pa，故C不符合题意；
D.重庆市男生平均身高约为一米七左右，即约为1.75m，故D符合题意。
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】D
【解析】解：A.打乒乓球时紧握球拍，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，摩擦力增大，故A不符合题意；
B.铁轨铺在枕木上，增大受力面积，减小压强，故B不符合题意；
C.运动鞋底刻有花纹是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故C不符合题意；
D.给门轴上的合页加润滑油是通过分离接触面减小摩擦，故D符合题意。
故选：D。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
3.【答案】D
【解析】解：A.液体具有流动性，液体对容器侧壁有压强，故A错误；
B.由液体压强的特点可知，液体压强跟液体密度和深度有关，故B错误；
C.同一深度，液体向各个方向的压强相等，液体向下的压强等于向上的压强，故C错误；
D.液体压强产生的原因是：液体受到重力的作用，并且具有流动性，故D正确。
故选：D。
液体对容器底和侧壁都有压强，在同一深度向各个方向都有压强，并且相等，液体的压强与液体的密度和深度有关。
液体压强产生的原因是液体受到重力作用，并且具有流动性。
本题考查了液体压强的特点和液体压强产生的原因，是基础题，难度不大。
4.【答案】A
【解析】解：A.活塞式抽水机是利用大气压来把水抽上来的，与“流体压强与流速的关系”无关，故A符合题意；
B.人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度大、压强小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车，容易发生事故，所以地铁站台必须在安全线外候车，能用“流体压强与流速的关系”来解释，故B不符合题意；
C.用力向吸管B内吹气，A管上端的流速大、压强小，在压强差的作用下，吸管A内水面上升，能用“流体压强与流速的关系”来解释，故C不合题意；
D.用力向两张纸中间吹气，中间的空气流速大、压强小，外侧空气流速小、压强大，在压强差的作用下，两张纸都向中间靠拢，能用“流体压强与流速的关系”来解释，故D不符合题意。
故选：A。
流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。
掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题，本题反映了物理来源于生活，应用于生活。
5.【答案】D
【解析】解：A.棋子在棋盘上静止时，受重力和棋盘支持力，故A错误；
B.用手拿起棋子，棋子受到的重力不变，故B错误；
C.棋子在棋盘上水平移动时受到推力和摩擦力的作用，故C错误；
D.棋子在棋盘上从静止开始运动，运动状态改变，是因为受到了力的作用，故D正确。
故选：D。
首先对棋子进行受力分析，根据棋子的运动状态，结合平衡的条件分析解答。
此题考查了力学相关知识点，难度不大。
6.【答案】C
【解析】解：A.斧头很锋利，是在压力相同的情况下，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B.压路机增大轮子的质量，是在受力面积相同的情况下，通过增大压力来增大对路面的压强，故B不符合题意；
C.扁扁宽宽的书包带，是在压力相同的情况下，通过增大受力面积来减小对肩膀的压强，故C符合题意；
D.啄木鸟有尖尖的喙，是在压力相同的情况下，通过减小受力面积来增大压强，容易啄开树木，故D不符合题意。
故选：C。
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积；
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，会解释生活中的现象是解答的关键。
7.【答案】A
【解析】解：ABC、物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性的大小只和物体的质量有关，所以吊厢不论在上坡还是下坡时惯性都不变，故A正确，BC错误；
D.吊厢运动过程中，以吊厢为参照物，吊厢内坐着的游客位置没有发生变化，所以游客是静止的，故D错误。
故选：A。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性大小只与物体的质量有关；
被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题考查了运动和静止的相对性、惯性，掌握基础知识即可正确解题。
8.【答案】D
【解析】解：A.物体运动速度的大小与受力大小无关，物体受力越大，速度可能越慢，故A错误；
B.物体不受力时，可能做匀速直线运动，速度不为零，故B错误；
C.物体之间的推、拉、提、压、吸引或排斥等，都体现了物体间的相互作用，故C错误；
D.两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力，所以两个相互接触的物体间有摩擦力，必受压力的作用，故D正确。
故选：D。
物体运动速度的大小与受力大小无关。
如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用。
力是物体对物体的作用。
结合压力、摩擦力的产生条件分析。
此题考查了力与运动的关系、压力及摩擦力的产生条件，属于基础知识。
9.【答案】C
【解析】解：A.箱子不动，箱子处于平衡状态，受平衡力作用，此时推力等于摩擦力，故A错误；
B.力是改变物体运动状态的原因，几个过程中，车子和人都受到摩擦力的作用，故B错误；
C.图中左边同学与雪地的接触面积较大，雪凹陷的深度不明显，右边同学没有穿滑雪板，与雪地的接触面积较小，雪凹陷的深度很明显，故两图能比较两人对雪地压强的大小，故C正确；
D.液体压强计是利用U形管左右液面的高度差来表示压强大小的，故D错误。
故选：C。
(1)受力的物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体受到的力为平衡力；一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上。
(2)力是改变物体运动状态的原因。
(3)压力的作用效果用压强来表示，通过雪地的凹陷程度可以判断雪地受到压强的大小。
(4)液体压强计是利用U形管左右液面的高度差来表示压强大小的。
本题是一道力学综合题，注意：根据压力的作用效果可以比较压强的大小，压力的作用效果越明显，说明物体表面受到的压强越大。
10.【答案】A
【解析】解：A.p=FS是普遍适用的压强计算公式，在固、液、气体中都可以使用，故A正确；
B.p=FS中，F为物体受到的压力，S为压力的接触面积，故B错误；
C.p=ρgh中，只有当h一定时，才可以说压强p跟ρ成正比，故C错误；
D.p=ρgh中，ρ的单位kg/m3，h的单位m，故D错误。
故选：A。
(1)压强是表示压力作用效果的物理量，定义式为p=FS，据此结合各个物理量的含义作出判断；
(2)对于p=ρgh，只有当h一定时，才可以说压强p跟ρ成正比，同时要注意单位统一。
此题考查学生对压强公式的理解，深入理解压强的概念和公式中各量的物理意义、单位是解答此题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：A、小鸟所受重力的方向是竖直向下的，故A错误；
B、小鸟对阳台的压力是弹力，受力物体是阳台，与小鸟受到的重力不是同一性质的力，故二力不同，故B错误；
C、小鸟所受重力和阳台对小鸟的支持力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；
D、小鸟对阳台的压力和阳台对小鸟的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，是一对相互作用力，故D错误。
故选：C。
(1)重力的方向竖直向下；
(2)垂直作用在物体表面的力是压力，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；
(3)(4)二力平衡的条件：两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用同一直线上；互为相互作用力的条件：两个力作用在两一个物体上，大小相等，方向相反，作用同一直线上，据此分析解答。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
12.【答案】B
【解析】A.正方体物块放置在水平桌面上，对水平桌面的压强：p=ρgh=ρgL
如果p甲=p乙，因为：L甲
故A错误；
B.若G甲=G乙，设甲乙的重力都为G，甲对桌面的压强：p甲=GS甲
将甲放到乙上，乙对桌面的压强：p乙=G甲+G乙S乙=2GS乙
如果S乙=2S甲
则乙对桌面的压强：P甲=2GS乙=2G2S甲=P甲
故B正确；
C.若p甲=p乙，因为S甲
可知甲乙的重力关系：G甲
D.若ρ甲=ρ乙，将乙放到甲上，甲对地面的压强：p甲=G甲+G乙S乙=G甲S乙+G乙S乙=G甲S乙+P乙>P乙
因此D错误。
故此题答案选B。
形状规则密度均匀的物体对水平面的压强也可用液态压强公式表达：P=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgs=ρgh
此题考查对压强公式的理解和灵活运用。
13.【答案】大气 托里拆利
【解析】解：图中实验装置可以测出大气压的值，此时大气压相当于h高水银柱产生的压强，意大利科学家托里拆利用该装置最早测出了大气压的值。
故答案为：大气；托里拆利。
图为托里拆利实验的装置图，该实验最早是意大利科学家托里拆利做的。
此题考查了大气压的测量，属于基础知识。
14.【答案】大小 方向 作用点 力的示意图
【解析】解：在力的示意图中，用线段的端点表示力的作用点，用线段的长短表示力的大小，用线段末端的箭头表示力的方向。图中线段的长短表示重力的大小，箭头表示重力的方向，圆点表示重力的作用点。
故答案为：大小；方向；作用点；力的示意图。
力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及如何使用带箭头的线段形象、直观地表示力的三要素，为以后学习力的图示及相关知识做铺垫。
15.【答案】速度大小 方向
【解析】解：如图甲，让小球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体，则观察到小铁球的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体的运动状态，即力可以改变物体的速度大小。
如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它运动的侧旁放一个磁体，看到的现象是小铁球的运动方向发生改变。说明力可以改变物体运动方向。
故答案为：速度大小；方向。
①力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括速度和方向两个方面；
②两个物体即使不接触也可能产生力的作用。
此题考查了力的作用效果和力的特点，需要清楚的是，物体运动状态包含速度和方向两个方面。
16.【答案】0.8×103 变小
【解析】解：液体的密度ρ=pgh=480Pa10N/kg×6×10−2m=0.8×103kg/m3，
将试管略微倾斜，液体的深度将变小，根据液体压强公式p=ρgh可知压强将变小。
故答案为：0.8×103；变小。
根据液体压强公式可得液体的密度；将试管略微倾斜，液体的深度将变小，根据公式p=ρgh可知液体对试管底部的压强的变化。
本题考查液体压强公式的应用，关键是知道液体的深度的变化，还要知道影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度。
17.【答案】< < <
【解析】解：由题意可知，两容器的底面积相同，液体深度相同，由图可知甲容器煤油的体积小于乙容器水的体积，即V煤油
(1)根据两容器的底面积相同，液体深度相同，由图可知甲容器煤油的体积小于乙容器水的体积，且已知ρ煤油<ρ水，根据ρ=mV，可知m煤油与m水的关系；
(2)已知两容器中液体的深度相同，根据p=ρgh可知，由于ρ煤油<ρ水，可得p甲与p乙的关系；
(3)容器对水平面的压力等于容器和液体的总重力，由于平底容器质量不计，又m煤油
18.【答案】0 5 2
【解析】解：图中物体M处于静止状态，相对地面没有相对运动或相对运动的趋势。物体M受到重力、支持力和弹簧的拉力，三个力平衡，没有受到摩擦力的作用，受到的摩擦力为零。
物体M的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N，
地面对M的支持力为F支=G−F=20N−15N=5N，
物体M受到的弹力有支持力和弹簧的拉力，有两个弹力。
故答案为：0；5；2。
物体M与弹簧和地面两个物体接触，当弹簧的拉力与重力相等时，地面对物体M没有弹力；当弹簧的拉力小于物体M的重力时，地面对物体M有支持力，据此分析解答。
受力分析一般按下列思路进行：首先确定研究对象，二是按重力、弹力和摩擦力的顺序分析．
19.【答案】解：过重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；如图所示：
【解析】(1)力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点；
(2)重力的作用点在物体的中心，无论物体处于什么状态，重力的方向都是竖直向下的。
该题主要考查重力的图示的画法，注意重力的方向始终竖直向下；示意图的画法属于学生必须掌握的一项基本技能。
20.【答案】分度值 竖直 静止 正比 凹陷程度 转换法 压力大小 受力面积大小
【解析】解：(1)弹簧测力计在使用前应该根据实验需要考虑到测力计的量程和分度值，同时由于弹簧测力计是在竖直方向使用，故应该在竖直方向调零，这样才能更准确。
根据二力平衡，实验过程中，应该使钩码和弹簧测力计处于静止状态，这时钩码的重力等于弹簧测力计的示数。
实验后小强同学根据实验数据绘制的G−m图像，由图像可知此图像是一条过原点的直线，故物体所受重力大小跟物体的质量成正比。
(2)本实验利用了转换法，通过对比海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果。
由丙图分析得：当接触面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显，故可总结出压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
故答案为：(1)分度值；竖直；静止；正比；(2)凹陷程度；转换法；压力大小；受力面积大小。
(1)弹簧测力计在使用前应该根据实验需要考虑到测力计的量程和分度值，同时由于弹簧测力计是在竖直方向使用，故应该在竖直方向调零；
根据二力平衡，实验过程中，应该使钩码和弹簧测力计处于静止状态；
根据物体的重力随质量的变化关系为一过原点的直线分析。
(2)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
本题考查探究重力的大小跟质量的关系实验及探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
21.【答案】匀速直线 二力平衡 2.2 不变 压力大小 接触面的粗糙程度 B 越大 越大
【解析】解：(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速运动，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡可知拉力和摩擦力大小相等，弹簧测力计读数等于物体所受到的滑动摩擦力；
(2)由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.2N；
若使图甲中木块的运动速度由0.1m/s变为0.2m/s，压力和接触面的粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力不变；
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同、接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系；
A.将物理书压在竖直墙面上静止不动，受到静摩擦力的作用，故A不符合题意；
B.考试时，用橡皮擦掉物理答题卡上做错的作图题，受到滑动摩擦力的作用，故B符合题意；
故选：B；
(4)由图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度不变，乙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到在接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大；由图乙和图丙可知，压力不变，丙图中接触面比较粗糙，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到在压力不变时，物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)2.2；不变； (3)压力大小；接触面粗糙程度；B；(4)越大；越大。
(1)用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡知识分析解答；
(2)根据图甲确定弹簧测力计的分度值，根据指针位置读数；滑动摩擦力的大小与速度无关；
(3)将铜块和木块叠在一起可保证压力大小不变，改变叠放的次序可使不同的接触面与水平面接触；
物体处于静止状态时所受的摩擦力为静摩擦力；物体滑动时受到的摩擦力为滑动摩擦力；
(4)影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，在压力大小相同时，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用。
22.【答案】有色 轻按 B 内凹 形状 液体深度 丙 < 2.2×103
【解析】解：(1)为了更加容易观察液面的高度差，U形管中的液体选用有色液体。
(2)实验中要检查装置的气密性需要用手轻压橡皮膜，若U形管两边液面上下灵活波动后相平，则说明装置气密性良好。
故选B。
(3)压强计探头处的橡皮膜受到液体的压强后会向内凹陷，此现象说明力可以改变物体的形状。
(4)乙和丙两图中，是同种液体，丙图中探头所处的深度较深，U形管液面的高度差大，说明液体压强的大小与液体的深度有关。
要探究液体压强与液体密度的关系需要控制探头所处的深度相同，而改变液体的种类，应选用丙丁两图。
(5)由戊、己两图可知探头所处的深度相同，己图中U形管液面的高度差大，说明己液体的压强大于戊液体压强。
己液体能支撑的U形管液面高度差是戊液体支撑U形管液面高度差的2.2倍，即己液体的压强是戊液体液体压强的2.2倍。根据p=ρgh可知，深度相同，己液体的密度是戊液体密度的2.2倍，戊液体是水，己液体的密度为2.2×103kg/m3。
故答案为：(1)有色；(2)轻按；B；(3)内凹；形状；(4)液体深度；丙；(5)<；2.2×103。
(1)为了更加容易观察液面的高度差，U形管中的液体选用有色液体；
按压橡皮膜U形管中的液柱不动，说明空气没有将压强传递给管中的液体，表明装置漏气；
(2)U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(3)(4)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(5)液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程；根据p=ρgh分析计算。
本题探究影响液体内部压强大小的因素，考查注意事项、液体压强特点和控制变量法和转换法的的运用，是一道综合题。
23.【答案】解：(1)人和伞的总质量为100kg，则人和伞的总重力G=mg=100kg×10N/kg=1000N，
(2)当人和伞匀速下落时，受力平衡，阻力和总重力大小相等，所以人和伞的受到的阻力f=G=1000N。
答：(1)人和伞的总重力是1000N；
(2)人和伞的受到的阻力是1000N。
【解析】(1)利用G=mg求得人和伞的总重力；
(2)静止或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，利用二力平衡的条件分析解答。
此题考查了重力大小的计算及二力平衡条件的应用，属于基础题。
24.【答案】解：(1)骑行的速度为v=st=2.7×1000m10×60s=4.5m/s；
(2)人和车的总重力为G总=G人+G车=(M+m)g=(50kg+10kg)×10N/kg=600N，
自行车匀速行驶时，匀速骑行时受到的阻力为f=0.05G总=0.05×600N=30N；
(3)匀速行驶时，自行车对地面的压力为F=G总=600N，
对地面的压强为p=FS=600N25×10−4m2=2.4×105Pa。
答：(1)骑行的速度是4.5m/s；
(2)匀速骑行时受到的阻力为30N；
(3)匀速骑行时，自行车对地面的压强是2.4×105Pa。
【解析】(1)根据速度公式得出骑行的速度；
(2)根据G总=G人+G车=(M+m)得出人和车的总重力，自行车匀速行驶时，根据f=0.05G总得出匀速骑行时受到的阻力；
(3)匀速行驶时，根据F=G总得出自行车对地面的压力，根据p=FS得出对地面的压强。
本题考查压强和速度的有关计算，并考查二力平衡知识的应用，是一道综合题。
25.【答案】解：(1)正方体物块的质量为：m=Gg=40N10N/kg=4kg，
正方体物块的密度为：ρ=mV=4kg1×10−3m3=4×103kg/m3；
(2)物块A的边长为：L=3V=31×10−3m3=0.1m，
物块A的密度大于水的密度，所以物块在水中会下沉，
当物块放入容器后，假设物块没入水中，则水和A的总体积为：
hS容=VA+V水，
则此时水的深度为：h=VA+V水S容=1×10−3m3+2×10−3m320×10−4m2=1.5m，大于正方体的棱长，
所以水对容器底部的压强为：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.5m=15000Pa；
(3)容器内水的重力为：
G水=m水g=ρV水g=1.0×103kg/m3×2×10−3m3×10N/kg=20N，
空容器对水平地面的压力为：F=G容，
放入物块A和注入水后，容器对水平地面的压力为：
F′=G容+GA+G水，
容器对水平地面的压力为：
F′=G容+GA+G水=G容+40N+20N=G容+60N，
放入物块A和注水前后，容器与水平地面间的接触面积未变，因为p′：p=4：1，
根据F=pS可知，容器对地面的压力与空圆柱形容器对地面的压力之比为：
F′：F=4：1，
即：F′=4F，
所以：G容+60N=4G容
解得：G容=20N。
答：(1)正方体物块A的密度为4×103kg/m3；
(2)水对容器底部的压强是15000Pa；
(3)圆柱形容器的重力为20N。
【解析】(1)根据G=mg求得正方体物块A的质量，再根据密度公式求出正方体物块A的密度；
(2)正方体物块A的密度大于水的密度，所以A在水中下沉，当正方体A放入容器后，A没入水中，根据容器中水和A的总体积，利用V=Sh求出水的深度，再根据液体压强公式求出水对容器底部的压强；
(3)根据G水=m水g=ρV水g求出水的重力，空容器对水平地面的压力等于容器的重力，放入正方体物块A和注入水后，容器对水平地面的压力等于容器、水和正方体A的总重力之和，放入物块A和注水前后，容器与水平地面间的接触面积未变，根据F=pS求出放入物块A和注水前后容器对水平地面的压力之比，即可解答。
本题主要考查密度公式、压强公式的应用，要知道密度的公式和压强的公式，解答本题的关键是要知道水平面上的物体对水平面的压力大小等于其重力的大小。
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