西师大版二年级上册3.用乘法口诀求商背景图ppt课件

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上课班级

上课科目

数学

上课教师

上课时间

教学内容

第8课时 用乘法口诀求商(二)

教学目标

1.进一步掌握用乘法口诀求商的方法,能比较熟练地选择乘法口诀口算表内除法。

2.进一步体会用乘法口诀求商与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教 学

重难点

熟练掌握用乘法口诀求商的方法,并能快速、正确求商。

课前准备

多媒体课件、练习本

教学流程

一、巧设情境、激趣引入

1、谈话激趣：同学们，上一节课我们学习了用乘法口诀求商，你们都能很快地用乘法口诀求商了吗？（能） 是吗？老师来考考大家。

2、多媒体课件呈现练习题，学生练习。（填一填、算一算、看图填一填）

3、引入课题：看来，这些题难不倒大家，你们真棒！但老师也发现有不少同学不能又快又对迅速答出。那么，这节课我们继续学习：用乘法口诀求商。

板书课题:用乘法口诀求商（二）。

二、动手动脑、引导发现

1、小朋友们,你们逛过超市吗? (逛过。)今天,山羊伯伯的快乐超市开业了(课件出示书上的主题图)。这是快乐超市的一个货架,从图上你看到了哪些数学信息?

2、学生仔细观察，发现数学信息。

3、交流发现的数学信息。尽量让学生有序介绍：胶水每瓶5元、转笔刀每个2元……

4、孩子们，你们观察的很仔细，那么，你们能根据这些信息提出一些数学问题吗？

5、学生同桌间交流：相互提问并解决。

6、抽生汇报，并说一说解题时要注意些什么？（选择适当的信息，不选不用的信息）

三、汇报交流、归纳小结

1、老师这里也有些数学问题，你们能帮助我解决吗？（多媒体课件呈现）

2、学生读题。

3、小组内交流并列式计算。（选择1个问题即可，并交流计算时注意事项。）

4、抽小组代表汇报，教师适当引导（按题号顺序）。对说得好的进行表扬。

5、归纳小结：用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。（叙述并板书）

四、及时练习、夯实基础

1、课件呈现基础练习，学生抢答。

2、课件呈现快速练习，学生在练习本上完成，并抽两个学生在黑板上做。

3、课件呈现课堂活动，看算式说一说，学生根据提示说一说。

4、课件呈现提高练习，学生在练习本上做，再抽生回答。

五、讨论解疑、归纳总结

1、这节课你又有什么新的收获? 还有什么问题?

2、总结：用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。

板书设计

用乘法口诀求商(二)

（1）18÷3 =6（瓶）  用乘法口诀求商时，

    三（六）十八     除数是几，

（2）6÷2 =3（个）   就想几的乘法口诀，（3）20÷5 =4（元）  除数和几相乘

得被除数，

商就是几。

教

学

反

思