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    牛津译林版九年级英语上册Unit 6 TV programmes第3课时示范课教案
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    牛津译林版九年级英语上册Unit 6 TV programmes第3课时示范课教案

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    这是一份牛津译林版九年级英语上册Unit 6 TV programmes第3课时示范课教案,共3页。

    Unit 6 TV programmes

    Reading (II)

    一、教学目标

    1. 掌握本节课重点句型:

    (1) A weekly round-up of what is happening in sport, with up-to-date information.

    (2) There are a number of interviews with famous players.

    (3) Many Asian pop stars will attend.

    (4) However, if you get scared easily, do not watch it!

    2. 引导学生使用目标语言,介绍自己最喜欢的电视节目的相关信息,并表达喜欢的原因。

    3. 引导学生在读懂电视节目介绍的文章的基础上,写出一篇简短的最喜欢的节目介绍。

    4. 引导学生热爱动物,保护动物。

    二、教学重点及难点

    重点:

    1. 理解并掌握本节课重点句型。

    2. 引导学生使用目标语言,介绍自己最喜欢的电视节目的相关信息,并表达喜欢的原因。

    3. 引导学生在读懂电视节目介绍的文章的基础上,写出一篇简短的最喜欢的节目介绍。

    4. 引导学生热爱动物,保护动物。

    难点:通过学习语言,要求学生使用目标语言介绍自己最喜欢的电视节目和喜欢的原因。

    三、教学过程

    Step 1 Warming-up

    Guide Ss to ask and answer.

    【设计意图】帮助学生复习上一课要点,同时活跃课堂气氛。

    Step 2 Pre-reading

    Guide Ss to work out the meanings of the key words. Circle the correct answers.

    【设计意图】通过设置为Millie解词的学习任务,将学生引入词汇学习,并培养学生用英文解释英文的习惯和意识。同时,引出语言学习。

    Step 3 While-reading

    1. Guide Ss to read and complete the form.

    设计意图】整体上复习四个电视节目的基本信息,快速激活学生的已知。

    2. Guide Ss to read and complete the passage.

    【设计意图】帮助学生提取文章重点信息,温故而知新。

    Step 4 Post-reading

    1. Guide Ss to learn language points.

    【设计意图】聚焦语言学习,在搭配和语境中帮助学生感知学习语言的使用和形式,为下边的写作做准备。

    2. Guide Ss to think, discuss and answer.

    (1) What should we do according to the documentary Tiger Watch?

    【设计意图】通过讨论动物的节目,引导学生讨论并得出保护动物的结论和心声。

    3. Guide Ss to ask and answer in pairs.

    (1) Which one do you like to watch?

    (2) What is it about?

    (3) What do you think of the programme?

    【设计意图】通过设计问答活动,为学生创设使用语言的交流活动,帮助学生内化语言,同时明确介绍自己喜欢的电视节目的内容。

    4. Guide Ss to write a passage about their favorite TV programmes.

    5. Guide Ss to enjoy a possible version.

    【设计意图】通过写作活动,培养学生深层次思维的发展,同时形成自己的观点,自信表达。

    Step 5 Summary

    Help Ss to summarize what they have learnt today.

    【设计意图】帮助学生系统性梳理知识和总结核心语言知识点,形成知识网。

    Step 6 Homework

    1. Make English posters to introduce their favourite TV programmes.

    2. Preview Grammar.

    【设计意图】写作是提升写作技能的出口,将所学运用到自己的情境中,迁移使用所学语言、信息等,帮助学生提升综合语言运用能力。

    四、板书设计

    Unit 6 TV programmes

    Reading (II)

    Key sentences:

    (1) A weekly round-up of what is happening in sport, with up-to-date information.

    (2) There are a number of interviews with famous players.

    (3) Many Asian pop stars will attend.

    (4) However, if you get scared easily, do not watch it!

     

     

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