第二单元整理和复习 教案 三年级数学下册-北师大版
展开第二单元 图形的运动
整理和复习
教学目标：
- 梳理本单元知识内容，了解轴对称图形的特征，认识轴对称图形，帮助学生建立完整的知识体系。
- 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，感知平移、旋转运动，在练习中及时查漏补缺。
- 经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力。
教学过程：
一、复习回顾
同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
- 轴对称
师：你知道什么是轴对称图形吗？
生：对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形，中间这条折痕就是对称轴。
师：想一想，用什么方法能找出轴对称图形的对称轴？
生：我们可以根据轴对称图形的特点，对称点和对称线段到对称轴的距离相等解决问题，可以辨别轴对称图形、剪轴对称图形、画轴对称图形的另一半。
- 平移和旋转
师：我们还一起认识了两种运动形式，你对平移有哪些认识呢？
生：平移就是物体或图形沿直线运动的现象。发生此现象的特征就是物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置发生变化。应用此特征我们可以解决一些生活中的问题，如辨别生活中的平移现象，画平移后的图形。
师：你对旋转有哪些认识呢？
生：旋转就是物体或图形绕某点或某条轴转动的现象。发生旋转现象的物体有以下特征：物体的形状、大小不变，方向和位置改变。应用此特征可以解决生活中的问题，如辨别生活中的旋转现象。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结什么是轴对称图形，什么是平移和旋转，建立完整的知识体系。
二、基础练习
- 在轴对称图形下面画“√”。
- 用“旋转”和“平移”填空。
- 把通过平移得到的两个图形连起来。
设计意图：在基础练习中回忆起什么是平移，什么是旋转。
三、易错练习
1. 填空。
（1）如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫( )图形。
（2）平移时,物体的( )和( )都不发生变化。
（3）行驶中的汽车车轮的转动是( )现象,电梯的上下移动是( )现象。
（4）写出三个是轴对称图形的数字或汉字:( ),( ),( )。
2. 判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)
（1）平移必须是在水平方向上移动。 ( )
（2） 旋转就是以一个点或一个轴为中心而做的圆周运动。( )
（3）当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时,五星红旗的运动是平移。 ( )
（4）观察一个图形的平移过程,只需观察该图形上任意一点的平移过程。 ( )
3. 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
（1）下列图形是轴对称图形的是( )。
（2）下面是平移现象的是( )。
A.打开抽屉 B.拧水龙头
C.电风扇的转动 D.风车的转动
（3）下面是旋转现象的是( )。
A.把书从书包里拿出来
B.转动汽车方向盘
C.擦玻璃
D.火车在铁轨上行驶
设计意图：通过练习，帮助学生理清平移与旋转的区别，减少出错率。
四、拓展练习
- 淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？想一想，
做一做。画“√”。
2. 找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。
设计意图：通过不同的练习，培养学生利用旋转和平移的知识解决问题的能力，培养学生解决问题的能力。
