辽宁省沈阳市新城子区2023年数学三下期末综合测试试题含解析

这是一份辽宁省沈阳市新城子区2023年数学三下期末综合测试试题含解析，共16页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
辽宁省沈阳市新城子区2023年数学三下期末综合测试试题一、神奇小帮手。1．根据第一行三角形里四个数的关系，填出第二行三角形中缺少的数。2．1．8元=（_______）角    4分米=（______）米    5角=（______）元3．一列火车上午12：48从嘉兴出发，当天下午1：17到达杭州，途中用去（________）分钟。4．比23的14倍还多18的数是（____）。5．248÷3的商是（______）位数，最高位应写在（______）位上。6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。（________）     （________）     75分（________）1小时30分7．下面是某校三（1）班和（2）班学生的一次数学测试成绩统计表：10099~8584~6060分以下三(1)班218232三(2)班317205①这次数学成绩在（______）范围的人数最多；三（1）班在（______）和（______）范围的人数最少．②如果85分以上（含85分）为优秀，三（1）班有（______）人达到优秀，（2）班有（______）人达到优秀．③如果60分以上（含60分）为及格，两个班有（______）人达到及格．8．汽车跑动时的车轮是（______）现象，狗沿直线拉雪橇是（______）现象。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．早晨李老师开车去上班，她看见太阳在她的右边，她的车开向南边。（______）10．下面图形是轴对称图形的在（  ）打“√”，不是的在（  ）里打“×”．                            （_____）       （____）      （_____）   （_____）   （_____）   （_____）11．周长比较长的图形，面积就一定大。（________）12．40×55的积的末尾只有一个0。       （____）13．根据每年2月份的天数可以判断这一年是平年还是闰年．（____）14．边长是100分米的正方形的面积是1平方米．  （______）15．89×48的积的最高位是千位。    （___）16．玲玲家真大！四室两厅，约有200平方分米。          （____）17．。（________）18．一个数除以8，有余数，余数最大9。（________）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．下面与48×90的计算结果不同的算式是(　　)．A．480×9 B．408×9 C．90×4820．在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（    ）。A． B． C．21．，里填（    ）最合适。A．1 B．2 C．322．比较下面两个图形，说法正确的是（    ）。A．甲、乙的周长相等，面积也相等B．甲、乙的周长不相等，面积也不相等C．甲、乙的周长相等，但乙的面积大23．周长是80米的正方形，面积是（    ）。A．20平方米 B．80平方米 C．400平方米 D．6400平方米24．用48朵花扎花束，每4朵扎成一束，可以扎多少束？明明用竖式计算出了结果。竖式中箭头所指的4表示的是（    ）。A．已经用去了4朵 B．每4朵扎成一束 C．已经用去了40朵 D．已经用去了8朵25．小明、小玲、小芳三人读同一篇文章，都读了5分钟，小明读了这篇文章的，小玲读了这篇文章的，小芳读了这篇文章的，读得最慢的是（    ）。A．小明 B．小玲 C．小芳26．芳芳折了4个红色幸运星和6个黄色幸运星，送了1个红色的给丽丽后，芳芳剩下的红色幸运星占剩下总个数的（    ）。A． B． C． D．27．与30相邻的两个自然数的积是（   ）．A．900 B．870 C．89928．下面是三（1）班男生1分钟跳绳测试的成绩统计图。男生达标成绩是110个，达标的人数是（    ）人。A．25 B．20 C．18四、勤奋的你来算一算。29．直接写得数。12×30＝        96÷3＝        60×30＝       1200÷4＝   35×20＝        ＋＝       －＝        1－＝ 30．用竖式计算。             31．计算下面图形的面积．① ② 五、操作题。32．图中每个小正方形的面积是1平方厘米。（1）请你画2个图形，它们的面积都是8平方厘米。（2）请你观察所画图形，在周长比较大的图上画阴影。六、解决问题33．每行12棵，一共要种15行，我们9个人种，平均每人要种多少棵？34．下面的方格纸上，每个□代表1平方厘米。（1）图中涂色部分的面积是（    ）平方厘米。（2）请在图中画一个面积是18平方厘米的长方形。35．下面是三年级同学在一个周末上网的统计表班级三（1）三（2）三（3）三（4）人数34384547（1）涂一涂，完成统计图．（2）这个周末平均每个班级上网的人数是多少？36．小华每天早上7时40分到校，11时40分放学回家。下午2时到校，16时放学回家。他全天在校多长时间？37．王老师为小朋友准备一张长32厘米，宽15厘米的长方形纸，最多可以剪出边长是2厘米的正方形纸多少张？


参考答案 一、神奇小帮手。1、40；36【分析】观察第一行的三角形里数的关系，可以发现7×8－7＝49，10×10－11＝89，故第二行里缺少的数就可以算出来。【详解】15×16－200＝40；（256＋68）÷9＝36；故答案为：40；36。 此题是根据图形中数字进行分析，找出规律填数，通常从数的加减乘除关系着手。2、8    1.4    1.5    【解析】略3、29【分析】计算火车途中用去的时间，就是计算经过时间，先把2个时间化成24时计时法，然后让火车到达时间减去火车出发时间，即可解答。【详解】根据分析可得：上午12：48＝12：48下午1：17化成24时计时法为：1：17＋12＝13：17；13：17－12：48＝29（分钟）答：途中用去29分钟。 本题考查了经过时间的计算和24时计时法与普通计时法的转化，计算时候注意1时＝60分钟。4、340【解析】略5、两    十    【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数。【详解】248百位上的数字是2，2＜3，所以248÷3的商是两位数，最高位应写在十位上。故答案为：两；十 本题考查三位数除以一位数，判断商是几位数，此类题目不需要运算出结果，注意掌握方法。6、﹥    ﹤    ﹤    【分析】小数的大小比较先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大；1小时＝60分钟；据此解答。【详解】根据分析可得：整数部分2大于1，所以，2.5﹥1.8；整数部分相同都是0，小数部分，十分位上0.6小于0.8，所以0.68﹤0.86；75分＝1时15分，所以，75分﹤1小时30分； 本题考查了小数的大小比较和时间单位的比较，注意小数大小比较时从最高位比起。7、84~60    100分    60分以下    20    20    83    【详解】略8、旋转    平移    【分析】在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定距离，这样的图形运动叫做图形的平移；物体绕着一个点或轴进行圆周转动的现象就是旋转。【详解】汽车跑动时，车轮绕着轴进行圆周转动，所以是旋转现象；狗沿直线拉雪橇时，雪橇沿着直线移动的一定的距离，所以是平移现象。故答案为：旋转，平移。 本题考查的是平移和旋转的定义，要注意旋转现象的三要素：旋转中心，旋转角度和旋转方向。 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、×【分析】太阳在她的右边，而早晨时太阳在东边，则她的右边是东。根据“上北下南，左西右东”原则可知，她面向北，也就是她的车开向北边。据此解答即可。【详解】根据分析可知，李老师的车开向北边。故答案为：× 本题考查方向的辨别，解决本题的关键为明确李老师的右边是东。10、√    √    ×    ×    √    ×    【详解】略11、×【分析】此题可以用举例子的方法解答，可以举出两个周长不同的长方形，设出各自的长和宽，求出面积，进行比较即可。【详解】例如：长方形周长为24厘米，假设长为11厘米，宽为1厘米，则面积为11×1＝11（平方厘米）；长方形周长为22厘米，假设长为6厘米，宽为5厘米，则面积为6×5＝30（平方厘米）；则周长小的面积大，所以原题的说法判断错误。故答案为：× 此题考查学生用举例的方法解答问题的能力，结论：周长比较长的图形，面积不一定大。12、×【解析】略13、√【解析】平年和闰年2月的天数是不一样的，平年2月是28天，闰年2月是29天，所以看二月的天数就可以判断这一年是闰年还是平年，原题说法正确.故答案为正确14、×【解析】把分米换算成米，然后用边长乘边长求出面积后再判断即可．【详解】100分米=10米，10×10=100(平方米)，原题说法错误．故答案为错误15、√【详解】可以计算后再判断；也可以先估一估，把89看成90，把48看成50，90×50=4500，得数约是4500，最高位是千位。16、×【解析】根据生活经验、对面积单位大小的认识，可知四室两厅，约有200平方米符合生活实际，据此判定为错误。【详解】由分析可知：玲玲家真大！四室两厅，约有200平方米。故答案为：×。 本题考查根据具体情节对各种面积单位大小适用的理解。17、×【分析】同分母分数加法时，分母不变，分子相加。也就是二个同分母分数相加，原来的分母作和的分母，两个分子相加的结果做和的分子。【详解】根据同分母分数加法的计算方法可知，。故答案为：×。 本题考查同分母分数加法的计算方法，需熟练掌握。18、×【分析】有余数的除法中，余数一定小于除数。一个数除以8时，余数应小于8，最大是7。【详解】一个数除以8，有余数，余数最大7。故答案为：×。 本题考查有余数的除法中余数和除数的关系，余数最大是除数－1。 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、B【详解】试题分析：根据积不变的规律，逐项进行分析后再选择．解答：解：因为48×90，所以：A、由48×90变成480×9，是一个因数48扩大了10倍，另一个因数90缩小了10倍，根据积的变化规律，可知积不变；B、由48×90变成408×9，48→408，不是一个因数扩大若干倍了，根据积的变化规律，可知积就会变了；C、由48×90变成90×48，交换了两个因数的位置，它们的积不变．故选B．点评：此题考查积不变规律的灵活运用：一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，积不变；也考查了乘法交换律的运用．20、C【分析】根据平均数的意义，一组数据的总和除以数据的个数就是这组数据的平均数。据此对三幅图进行分析即可。【详解】首先排除图A，因为此图中横线高度仅比这组数据中最小的数高一点，比其他三个数都要矮，不符合题意；再排除图B，因为此图的横线高度等于这组数据中最小的数，不符合题意；通过以上排除法，剩下的图C，此图中横线高度比较大的两个数矮，比较小的两个数高，所以此图符合题意。故答案为：C。 此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法及应用。21、A【分析】根据被除数＝除数×商，得到6×70＝420，也就是说被除数和420最接近，根据被除数的个位可知百位进一位为2，所以百位原来为1，据此解答即可。【详解】由分析可得：419÷6≈420÷6＝70故答案为：A 本题考查的是三位数除以一位数的估算，根据估算结果倒推被除数，结合“四舍五入”法来进行解答。22、C【分析】甲、乙两者的周长都等于正方形的边长加上另一个边长的一半再加上中间的折线，据此可得到周长是否相等；折线有向左偏移的部分，所以甲面积＜乙面积。【详解】根据面积和周长的定义可知，甲、乙的周长相等，面积乙大一些。故答案为：C 本题考查的是对图形的面积和定义，关键是对面积和周长的定义的熟练掌握。23、C【分析】根据周长求出正方形的边长，再利用边长×边长得到正方形的面积。【详解】边长为：80÷4＝20（米）面积为：20×20＝400（平方米）故答案为：C 本题考查正方形的周长和面积公式的灵活运用。24、C【分析】根据除数是一位数的除法的计算法则可知，竖式中箭头所指的4表示的是4个十即40，也就是扎10束已经用去了40朵。【详解】竖式中箭头所指的4表示的是已经用去了40朵。故答案为：C。 熟练掌握除数是一位数的除法的计算法则，明确竖式中每一个数表示的含义。25、C【分析】因用时相同，读的多的读的就快，据此根据同分子分数大小比较的方法进行比较即可。【详解】根据分析：＞＞所以小玲读的最快，小芳读的最慢。故答案为：C。 本题主要考查了学生对同分子分数大小比较方法的掌握，同分子分数相比较，分母大的反而小。26、B【分析】根据题意，共折了6＋4＝10个，送了1个红色的给丽丽后，此时还剩下4－1＝3个红色的，由此剩下的红色幸运星占剩下总个数的，即可解答。【详解】总个数是：6＋4＝10（个）剩下的红色幸运星是：4－1＝3（个）所以剩下的红色幸运星占剩下总个数的；故答案为：B 本题主要考查分数意义的理解，根据题意，分别求出剩下的红色幸运星个数和总个数，再结合分子、分母表示的意义解答。27、C【详解】略28、C【分析】通过观察统计图中的数据，达标的范围是110~190，把达标的男生人数，全部加起来，计算出达标的总人数。【详解】110~120：5人；120~130：1人；130~140：2人：140~150：1人；150~160：2人；160~170：1人；170~180：2人；180~190：4人。5＋1＋2＋1＋2＋1＋2＋4＝6＋2＋1＋2＋1＋2＋4＝8＋1＋2＋1＋2＋4＝9＋2＋1＋2＋4＝11＋1＋2＋4＝12＋2＋4＝14＋4＝18（人）男生达标的人数是18人，故答案为：C。 本题是条形统计图问题，解决这类问题要认真仔细观察图中的数据，关键是找出跳绳的个数对应的人数。 四、勤奋的你来算一算。29、360；32；1800；300；700；；；；【详解】略  30、6000；816；9.4；2.7【分析】小数的加减法法则：先把各数的小数点对齐，数位上没有数字的添0补位，再按照整数的加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）。两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位去乘另一个两位数的每一位，所得的结果的个位与因数的个位对齐，然后用这个数的十位去乘另一个数的每一位，所得的结果的个位与因数的十位对齐，然后把两次计算得出的结果加起来即可。【详解】＝6000      ＝816    ＝9.4    ＝2.7                    此题主要考查小数加减法和整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。  31、解：①18×9=162(平方分米)②5×3+8×3=39(平方米)【解析】（1）根据长方形面积=长×宽，代数计算即可；（2）把该图的面积看作长是5米，宽是3米的长方形面积加上长是8米，宽是3米的长方形的面积，由此利用长方形的面积公式解答．此题主要考查应用长方形面积公式计算的能力．关键是明确相互对应的底和高．【考点】长方形、正方形的面积 五、操作题。32、【分析】（1）根据面积大小的概念，只要所画图形中包含8个单位面积，即8个方格，即可。由于图形形状没有要求，所以可以画两个形状不同的长方形即可。（2）根据周长的概念，看一看两个图形的边是方格边长的几倍即可。【详解】（1））根据面积大小的概念，所画图形中只要包含8个方格即可，由于形状没有具体要求，可以画比较简单的长方形，如下图：（2）根据周长的概念，可知左图周长为12厘米，右图周长为18，因此右图周长长些，如下图所示： 解答此题的关键是：先确定8个小方格，进而画出包含这8个方格的图形。 六、解决问题33、20棵【分析】先用行数×每行的棵树求出总棵树，再除以9得到平均每人种的棵树，据此解答即可。【详解】12×15÷9＝180÷9＝20（棵）答：平均每人要种20棵。 本题考查整数乘除法的实际应用，关键先求出总数再平均分。34、（1）10；（2）见详解【分析】（1）每个□代表1平方厘米，涂色部分可以看成一个长方形与一个三角形拼接而成的，长方形占8个□，是8平方厘米，三角形占4个□的一半，是2平方厘米；（2）面积是18平方厘米的长方形，长方形的面积＝长×宽，可以长是6厘米，宽3厘米；也可以是长是9厘米，宽是2厘米；还可以是长18厘米，宽是1厘米；据此解答。【详解】（1）8＋4÷2＝8＋2＝10（平方厘米）答：图中涂色部分的面积是10平方厘米。（2）（答案不唯一） 本题考查长方形的面积公式，关键掌握组合图形面积的计算。35、（2）41人【解析】（1）根据统计表可知：三（1）班有34人，三（2）班有38人，三（3）班有45人，三（4）班有47人，由此绘制条形统计图即可；（2）平均数=总数量÷总份数．求出上网的总人数，再除以4即可求解．【详解】（1）统计图如下：（2）（34+38+45+47）÷4=164÷4=41（人）答：这个周末平均每个班级上网的人数是41人．36、6 时【分析】根据经过时间＝结束时间－开始时间，分别算出小华上午和下午在校时间，再将两个时间加起来即为他全天在校时间。【详解】11时40分－7时40分＝4（时）下午2时＝14时16时－14时＝2（时）4＋2＝6（时）答：他全天在校6时。 熟练掌握经过时间计算公式，并灵活运用公式解决问题。37、112张【分析】分别求出这张长方形纸的长和宽是各能裁出几条边长是2厘米的线段，再把它们相乘，就是可剪成正方形的张数。【详解】32÷2＝16（条）15÷2＝7（条）……1（厘米）16×7＝112（张）答：最多可以剪出边长是2厘米的正方形纸112张。 本题考查了学生根据每条边上最多剪成的线段数，来求剪成的小正方形个数的方法，注意小正方形的个数不是用长方形的面积除以小正方形的面积。