小学语文人教部编版五年级上册古人谈读书当堂达标检测题

25 古人谈读书

一、给下列加点字选择正确的读音，画上“     ”。

1.默而识（shí   zhì）之，学而不厌，诲(huì  huǐ)人不倦。

2.心既到矣(yǐ   yì )，眼口岂(qǐ  yǐ )不到乎？

二、形近字辨析。

耻      址

地（     ）     可（     ）     （     ）辱      住（     ）

诲      悔

后（     ）     劝（     ）      教（     ）    （     ）恨

涌      诵     

背（     ）    （      ）现      奔（     ）     朗（     ）

三、      按原文填空

1．读书有三到，谓                                  。心不在此，则眼                ，心眼既不专一，却只漫浪诵读，                ，记亦              。三到之中，心到最急。心既到矣，                           ？

2．          知之为         ，不知为           ，是             。

四、      解释下列加点词的意思。

1.敏而好学，不耻下问。

敏：                               

好：                               

耻：                               

2.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

识：                            

厌：                            

诲：                            

一、阅读选段，完成练习。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1．解释下列词语。

岂：                  漫浪：                  

2．用自己的话说说你对画线句子的理解。

3．作者在这段话中表达的主要观点是（  ）

A．读书有“三到”。

B．“三到”中最重要的是心到。

C.读书有“三到”，心到最重要。

D.心既到，眼口也会到。

4．★你对这段话有什么感悟？联系自己的读书实际说一说。

二、阅读类文，完成练习。

论读书(节选)

读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾(gao)肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利   头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。

1.“智力不集中”的人可读           。

2.和画“     ”的句子意思相同的一项是（   ）。

A．读书百遍，其义自见。      B.少壮不努力，老大徒伤悲！

C．书犹药也，善读之可以医愚。D.莫等闲，白了少年头，空悲切。

3.短文主要写的是                     。

4. ★ 画“     ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

一、★★朱熹是中国南宋时期的理学家、教育家，像他这样的名人还有很多，你能写出下列名人关于读书的诗句吗？

1.韩愈：                                             

2.杜甫：                                             

3.苏轼：                                             

4.陆游：