2023年山东省济宁市微山县中考语文二模试卷(含答案)

这是一份2023年山东省济宁市微山县中考语文二模试卷(含答案)，共20页。试卷主要包含了基础积累，古诗文阅读，语言运用，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

2023年山东省济宁市微山县中考语文二模试卷
一、基础积累（共10分）
1．（10分）阅读下面短文，做问题。
微山湖旅游区位于山东省济宁市微山县境内，京杭大运河纵贯南北。（依托/依靠）北方最大的淡水湖微山湖，以优美的生态环境、丰富的人文资源蜚声海内外，（荣膺/荣获）国家5A级旅游景区荣誉称号。旅游区主要包括红色鱼乡微山岛、京杭大运河风情体验带以及（列入/编入）“中国十大魅力湿地”的微山湖国家湿地公园，被喻为“中国荷都、北方水乡、铁道游击队故乡”。
微山湖旅游区生态资源丰富，四季风景如画。初春，湖水澄碧， ；盛夏，一碧万顷， ；秋时，芦苇济济， ；冬日，芦花飞雪，素裹银妆。特别是盛夏时节，广袤湖面上万亩荷花，接天莲叶，蔚为壮观。微山湖旅游区历史悠久，底蕴深厚。宋国始祖微子、汉代名将张良长眠于此。近年来，微山湖旅游区强化硬件建设，完善服务功能，提升服务质量，规范良好秩序，知名度、美誉度和影响力不断增强，旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。
（1）下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是 　 　
A.蜚声（fěi）
鱼乡
纵贯南北
B.济济（jǐ）
魅力
素裹银妆
C.美誉（yù）
喻为
蔚为壮观
D.秩序（zhì）
广袤
底蕴深厚
（2）依次填入文中横线上的语句，最恰当的一项是 　 　
A.水天苍苍/鸟飞鱼跃/红荷映日
B.鸟飞鱼跃/红荷映日/水天苍苍
C.红荷映日/水天苍苍/鸟飞鱼跃
D.红荷映日/鸟飞鱼跃/水天苍苍
（3）文中括号内依次选取的词语，最恰当的一项是 　 　
A.依托/荣获/编入
B.依靠/荣膺/列入
C.依托/荣获/列入
D.依靠/荣膺/编入
（4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A.旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。
B.旅游区正崭新的姿态诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。
C.旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。
D.旅游区正以崭新的姿态诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。
（5）名著中，有许多诠释了生命独立的女性，下列人物中不符合此类的一项是 　 　
A.简•爱
B.达雅•柯察金娜
C.沈琼枝
D.唐小山
二、古诗文阅读（共20分）
2．（10分）阅读下面选文，回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①机：吉凶之兆。
（1）下列句子中加点词意义不相同的一项是 　 　
A.征于色/言和而色夷
B.孙叔敖之知/五十而知天命
C.百里奚举于市/东市买骏马
D.请寝之丘/战则请从
（2）下列句子中，加点词语意义和用法与例句相同的一项是 　 　
例句：知以不利为利矣
A.寄臣以大事
B.所以动心忍性
C.醒能述以文者
D.以其境过清
（3）下列对选文的理解，有误的一项是 　 　
A.【甲】文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。
B.【甲】文以议论为主，辅以记叙；【乙】文以记叙为主，兼以议论。
C.【乙】文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。
D.【甲】【乙】两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。
（4）用现代汉语翻译下列句子。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（5）用“/”给下列句子断句，断二处。
楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。
3．（4分）阅读下面这首词，回答问题。
长相思•雨
万俟咏①
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
【注释】①万俟咏：北宋末南宋初词人。籍贯与生卒年均不详。哲宗元佑时以诗赋见称于时。但屡试不第，于是绝意仕进，纵情歌酒。
（1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
（2）赏析“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
4．（6分）根据提示，默写填空。
①　 　，于我如浮云。（《论语•述而》）
②是故谋闭而不兴，　 　，故外户而闭。（《大道之行也》）
③　 　，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红（小住京华）》）
④长风破浪会有时，　 　。（李白《行路难（其一）》）
⑤《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：“　 　，　 　。”
三、语言运用（共5分）
5．（5分）某学校开展了汉语现状调查活动。请根据要求，完成题目。
【材料一】如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。
【材料二】调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
【材料三】现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。
（1）【材料一】和【材料二】两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。
（2）在这次活动中，同学们深入搜集材料，探究汉语学习的现状。【材料三】是同学们搜集的其中一则材料，此则材料与这次活动的主题是否吻合？请简单阐述你的理由。
四、现代文阅读（共25分）
6．（10分）阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分。
浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。
深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。
（摘编自百度百科，有改动）

【材料二】

【注】数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》
从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。
浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。
（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）
【材料三】
著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。
没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：
一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。
二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。
三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自 己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。
四、圈画批注。在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。
（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）
（1）请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。
（2）有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。
（3）请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。
《岳阳楼记》该怎样进行深阅读呢？请你帮小渝推荐两种方法，并具体说明如何运用。
7．（15分）阅读下面的文章，回答问题。
麦子的理想
高火花

①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。
②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。
③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。
④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。
⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。
⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。
⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。
⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。
⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。
⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。
⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。
⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。
⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。
（选自《小小说月刊》2022年第8期，有删改）

（1）仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。
大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。→公司成立初期，①　 　。→公司破产，②　 　。→一个星期后，③　 　。
（2）根据要求赏析句子。
①当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。（从修辞手法的角度）
②父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。（从描写方法的角度）
（3）第⑩段插叙了什么内容？有何作用？
（4）小说的主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是谁？结合文章说说你的理由。
五、写作（共40分）
8．（40分）读下面材料，然后作文。
贾二看到满树成熟的杏子，脑袋立刻被钱填满。于是，他摘下满满两筐杏挑着上街叫卖。老妪喊住他，问他杏是酸是甜。他盘算老妪没牙吃不了酸的，忙答个个都甜。哪知老妪是买给怀有身孕的儿媳吃，生意泡汤。又有下棋老者叫住他，也问杏是酸是甜。吸取上次教训，他忙答是酸，谁知老者只想吃甜。就这样，临近天黑，精明的贾二一个杏也没卖出去。此时，一推车口渴不止的彪形大汉也就杏的酸甜问他，他灵机一动，答酸中带甜甜中带酸，不想聪明反被聪明误，大汉是个豪爽人，要么吃甜要么吃酸，对混合的味道没兴趣。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2023年山东省济宁市微山县中考语文二模试卷
（参考答案）
一、基础积累（共10分）
1．（10分）阅读下面短文，做问题。
微山湖旅游区位于山东省济宁市微山县境内，京杭大运河纵贯南北。（依托/依靠）北方最大的淡水湖微山湖，以优美的生态环境、丰富的人文资源蜚声海内外，（荣膺/荣获）国家5A级旅游景区荣誉称号。旅游区主要包括红色鱼乡微山岛、京杭大运河风情体验带以及（列入/编入）“中国十大魅力湿地”的微山湖国家湿地公园，被喻为“中国荷都、北方水乡、铁道游击队故乡”。
微山湖旅游区生态资源丰富，四季风景如画。初春，湖水澄碧， ；盛夏，一碧万顷， ；秋时，芦苇济济， ；冬日，芦花飞雪，素裹银妆。特别是盛夏时节，广袤湖面上万亩荷花，接天莲叶，蔚为壮观。微山湖旅游区历史悠久，底蕴深厚。宋国始祖微子、汉代名将张良长眠于此。近年来，微山湖旅游区强化硬件建设，完善服务功能，提升服务质量，规范良好秩序，知名度、美誉度和影响力不断增强，旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。
（1）下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是 　D　
A.蜚声（fěi）
鱼乡
纵贯南北
B.济济（jǐ）
魅力
素裹银妆
C.美誉（yù）
喻为
蔚为壮观
D.秩序（zhì）
广袤
底蕴深厚
（2）依次填入文中横线上的语句，最恰当的一项是 　B　
A.水天苍苍/鸟飞鱼跃/红荷映日
B.鸟飞鱼跃/红荷映日/水天苍苍
C.红荷映日/水天苍苍/鸟飞鱼跃
D.红荷映日/鸟飞鱼跃/水天苍苍
（3）文中括号内依次选取的词语，最恰当的一项是 　C　
A.依托/荣获/编入
B.依靠/荣膺/列入
C.依托/荣获/列入
D.依靠/荣膺/编入
（4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　D　
A.旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。
B.旅游区正崭新的姿态诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。
C.旅游区正姿态崭新的诚挚欢迎八方宾朋前来游玩、观光、休闲、度假、旅游。
D.旅游区正以崭新的姿态诚挚欢迎八方宾朋前来观光、休闲、度假。
（5）名著中，有许多诠释了生命独立的女性，下列人物中不符合此类的一项是 　B　
A.简•爱
B.达雅•柯察金娜
C.沈琼枝
D.唐小山
【答案】略。
二、古诗文阅读（共20分）
2．（10分）阅读下面选文，回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注释】①机：吉凶之兆。
（1）下列句子中加点词意义不相同的一项是 　B　
A.征于色/言和而色夷
B.孙叔敖之知/五十而知天命
C.百里奚举于市/东市买骏马
D.请寝之丘/战则请从
（2）下列句子中，加点词语意义和用法与例句相同的一项是 　A　
例句：知以不利为利矣
A.寄臣以大事
B.所以动心忍性
C.醒能述以文者
D.以其境过清
（3）下列对选文的理解，有误的一项是 　C　
A.【甲】文主要阐述了忧患意识对造就人才、治理国家的重要性。
B.【甲】文以议论为主，辅以记叙；【乙】文以记叙为主，兼以议论。
C.【乙】文叙述了孙叔敖之子听从其父劝告，接受肥沃封地一事。
D.【甲】【乙】两文都体现了“做人做事要有忧患意识”的主题。
（4）用现代汉语翻译下列句子。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（5）用“/”给下列句子断句，断二处。
楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。
（5）楚越之间有寝之丘者/此其地不利/而名甚恶。
3．（4分）阅读下面这首词，回答问题。
长相思•雨
万俟咏①
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
【注释】①万俟咏：北宋末南宋初词人。籍贯与生卒年均不详。哲宗元佑时以诗赋见称于时。但屡试不第，于是绝意仕进，纵情歌酒。
（1）运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。
（2）赏析“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。
【答案】（1）诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。
（2）“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
4．（6分）根据提示，默写填空。
①　不义而富且贵　，于我如浮云。（《论语•述而》）
②是故谋闭而不兴，　盗窃乱贼而不作　，故外户而闭。（《大道之行也》）
③　四面歌残终破楚　，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红（小住京华）》）
④长风破浪会有时，　直挂云帆济沧海　。（李白《行路难（其一）》）
⑤《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：“　予独爱莲之出淤泥而不染　，　濯清涟而不妖　。”
【答案】略。
三、语言运用（共5分）
5．（5分）某学校开展了汉语现状调查活动。请根据要求，完成题目。
【材料一】如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。
【材料二】调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
【材料三】现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。
（1）【材料一】和【材料二】两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。
（2）在这次活动中，同学们深入搜集材料，探究汉语学习的现状。【材料三】是同学们搜集的其中一则材料，此则材料与这次活动的主题是否吻合？请简单阐述你的理由。
【答案】略。
四、现代文阅读（共25分）
6．（10分）阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分。
浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。
深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。
（摘编自百度百科，有改动）

【材料二】

【注】数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》
从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。
浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。
（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）
【材料三】
著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。
没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：
一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。
二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。
三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自 己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。
四、圈画批注。在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。
（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）
（1）请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。
（2）有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。
（3）请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。
《岳阳楼记》该怎样进行深阅读呢？请你帮小渝推荐两种方法，并具体说明如何运用。
【答案】（1）新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质转变为以电子为主；人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷；由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，直接经由视觉感受就可以完成阅读；浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。
（2）不同意。阅读的“深”“浅”与所阅读的介质没有直接关系，只有对作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，才是深阅读。如果对一本纸质书采取浏览式、娱乐式的阅读方式，就是浅阅读。
（3）示例：可采用“精准转化”法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。还可采用“圈画批注”法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，通过思维导图、文字批注等方法，进行纵深的研究试阅读。
7．（15分）阅读下面的文章，回答问题。
麦子的理想
高火花

①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可是做不到。
②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧！当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。
③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。
④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上曾经踏过的土地。
⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，单人床，墙上的奖状，窗户下的五屉桌，搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。
⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。
⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。
⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。
⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。
⑩六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。
⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。
⑫在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。
⑬车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。
（选自《小小说月刊》2022年第8期，有删改）

（1）仔细阅读文章，从“大麦”的角度完成内容梳理。
大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司。→公司成立初期，①　大麦的事业风生水起，大麦去村里接父亲　。→公司破产，②　大麦无他法，走进自家院门　。→一个星期后，③　大麦重新启程，整理背包发现父亲给的银行卡和信　。
（2）根据要求赏析句子。
①当大麦做出这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。（从修辞手法的角度）
②父亲仿佛看穿了大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。（从描写方法的角度）
（3）第⑩段插叙了什么内容？有何作用？
（4）小说的主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中的主角是谁？结合文章说说你的理由。
【答案】（1）①大麦的事业风生水起，大麦去村里接父亲；②大麦无他法，走进自家院门；③大麦重新启程，整理背包发现父亲给的银行卡和信
（2）①运用比喻修辞，生动形象地写出了大麦公司破产后痛苦沮丧的心理。
②运用动作描写，表现了父亲沉稳睿智、饱经世故。
（3）插叙了他六七岁时和八九岁时，父亲有关麦子的谈话。作用：表现了父亲的睿智与练达，为下文写麦子重新启程、重整旗鼓作铺垫，同时丰富了文章内容。
（4）示例：我认为父亲是主角，文章与父亲有关的情节较多：比如幼年时父亲借麦子讲述了道理，在大麦成功时劝诫他，大麦失意时鼓励安慰他等；此外本文主旨为对父子亲情的歌颂，这主要通过父亲教导大麦鼓励大麦看出。
五、写作（共40分）
8．（40分）读下面材料，然后作文。
贾二看到满树成熟的杏子，脑袋立刻被钱填满。于是，他摘下满满两筐杏挑着上街叫卖。老妪喊住他，问他杏是酸是甜。他盘算老妪没牙吃不了酸的，忙答个个都甜。哪知老妪是买给怀有身孕的儿媳吃，生意泡汤。又有下棋老者叫住他，也问杏是酸是甜。吸取上次教训，他忙答是酸，谁知老者只想吃甜。就这样，临近天黑，精明的贾二一个杏也没卖出去。此时，一推车口渴不止的彪形大汉也就杏的酸甜问他，他灵机一动，答酸中带甜甜中带酸，不想聪明反被聪明误，大汉是个豪爽人，要么吃甜要么吃酸，对混合的味道没兴趣。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】略