2023年安徽省淮南市大通区中考三模语文试题（含解析）

这是一份2023年安徽省淮南市大通区中考三模语文试题（含解析），共16页。试卷主要包含了情景默写，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

2023年安徽省淮南市大通区中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写
1．默写填空。
假期后的班会课上，张老师让大家交流一下假期的见闻。请根据文字提示，写出相应的古诗文名句。
（1）小语：我和妈妈登上了泰山，站在最高峰，终于明白了杜甫那句“______，________”中蕴含的人生道理——只有站得高，才能看得远。
（2）小文：我和爸爸去了岳阳楼，登上高楼，我想起了范仲淹这位伟大的政治家，在《岳阳楼记》中，他表达了自己“______，______”的伟大政治抱负，值得后人敬仰。
（3）小歌：我们一家人去了甘肃敦煌的鸣沙山，站在夕阳下，望着一望无际的大漠，我想起了王维的千古名句“______，______”，真佩服古人描写的精妙。
（4）小兰：假期我看到家乡无边的荷花，就想起了《爱莲说》中描写莲花高洁品质的句子“_____，______”。
（5）小云：我们一家人登上了黄鹤楼，此时我情不自禁地想到诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子“______，____”。

二、基础知识综合
2．请运用所积累的知识，完成小题。
你从来没有嫉妒过，是不是，爱小姐？当然没有。我不必问你了，因为你从来没有恋爱过。还没有体会过这两种感情。你的灵魂正在沉睡，只有使它震惊才能将它唤醒，你认为一切生活，就像你的青春悄悄逝去一样，也都是静静地流走的。你闭着眼睛，塞住了耳朵，随波逐流，你既没有看到不远的地方涨了潮的河床上礁石林立、也没有听到浪涛在礁石底部翻腾，但我告诉你，你仔细听着——某一天你会来到河道中岩石lín峋的关隘，这里，你整个生命的河流会被撞得粉碎，成了xuán涡和骚动，泡沫和喧哗，你不是在岩石尖上冲得粉身碎骨，就是被某些大浪掀起来，汇入更平静的河流，就像我现在一样。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
嫉妒( )lín   ( )峋   关隘( )   xuán( )涡
(2)文中“沉睡”的词性是____词；“粉身碎骨”的短语类型是______短语。
(3)“随波逐流”中“随”的意思是（   ）
A．跟 B．顺从 C．顺便 D．像
(4)以上文段选自小说《简·爱》，作者是____，选文中的“我”是______。小说中女主人公______、_____的性格特点尤为突出。

三、综合性学习
3．天河中学开展“弘扬劳模精神 做时代的奋斗者”的主题活动，请你参与。
(1)【致敬劳动模范】学校开展“致敬劳模”的演讲比赛，下面是某同学在演讲比赛中遇到的困难，请你帮忙解决。
劳动创造幸福，实干成就伟业。【A】2022年11月8日上午，安徽省劳动模范表彰大会在合肥举行，授予王业姐等“安徽省劳动模范”。受到表彰的先进典型都是奋斗在各行各业劳动者中的优秀代表。他们爱岗敬业，勇于创新，甘于奉献，在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。【B】他们以实际行动展现了劳模精神、劳动精神、工匠精神；充分展现了安徽人民的时代风采。他们不愧为新时代的最美奋斗者！让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬！
①【A】处画线句子有语病，请你修改：________。
②【B】处画线句标点使用有误，请你修改：________。
③演讲时，某同学出现了表达生硬的情况，请你从下面的建议中选出两项，帮他调整( )( )
A．做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。
B．根据演讲的内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。
C．用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。
D．如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。
(2)【传承劳模精神】与汪师傅面对面交流之后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；____，_____；没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该汲取奋斗力量，传承劳模精神，以蓬勃向上的朝气，书写无悔的青春！
(3)请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。
5月18日，全国劳模、全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者、中央企业技术能手……一位位来自全国电力行业的技术骨干、劳动模范等电力行业的杰出代表走上讲台，参加“传承工匠精神 技能强国有我——电力工匠进校园”活动，与师生们零距离接触，让大家更加直观、深入地领会新时代劳模精神和工匠精神。中国电力企业联合会人才评价与教育培训中心等共有来自主、分会场的600多名师生参加本次活动。
活动旨在大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，推动电力产业工人队伍建设改革向纵深发展，唱响劳动最光荣的主旋律，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。同时创新思政教育，加强劳动教育，激励引导青年学生崇尚先进、学习先进、争当先进。

四、现代文阅读
爱的缺口
孟祥菊
①从小到大，我一直固执地认定：母亲许给我的每样爱，都是带有缺口的。
②年少时，母亲以我“体弱”为由，让我九岁才入校上学，并与小我两岁的妹妹同读一年级，据我所知，真实的原因是为了解决妹妹没人带的大问题。逢年过节，家里的孩子每次添置新衣，母亲总让妹妹先去挑选，原因很简单，妹妹的年纪小，选不到中意的衣物便要闹情绪，“哭鼻子”，而我则是个永远没有态度的“闷葫芦”，早就习惯了母亲赐予我的“逆来顺受”。高考那年，母亲在对待我和妹妹两人的志愿填报一事也持有不同态度，她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来的吃穿嫁人都不愁，却暗中让妹妹去读外省的一所重点大学，光学费一项每年便要整整高出我两倍。
③面对母亲的“偏心”，我表面上虽不言语，心中却对她充满怨怼，并暗暗发誓：自己一定要加倍努力，将来做一个有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。
④带着一种不服输的倔强劲儿，我顺利考入师范学校，毕业后如约返乡，做了一名小学教师。自从登上讲台的那天起，我便（   ）着“学高为师，身正为范”的信念，在自己熟悉的三尺讲台上，完成着传道、授业、解惑的使命。课上，我与几十双充满好奇的眼睛真诚地交流互动，用智慧传授知识；课下，我努力把自己降到孩子的高度，与孩子们结成“忘年交”。几年工夫，我所执教的班级成绩突出，优秀率和及格率均达到全校之首，得到家长和社会的高度认可和好评。我个人也由此获得了丰厚的回报，执教的语文课多次获奖，撰写的论文陆续在各大报刊上发表，自己还被评为市县级优秀教师。事业成功的同时，我也收获了一份心仪的爱情，并于婚后将自己的小家安在几十公里之外的县城。
⑤岁月催人老，如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。为着一份不舍的牵念，我几乎每个星期都要返乡一次，洗涮之余，还要给母亲多备一些吃用之物，顺便给她放些零用钱。对此，母亲总是（   ）收下，并无太多的客气，我也早就习以为常。
⑥上周六，我（   ）驱车去看母亲。老人很高兴，用满满一桌家乡菜款待了我。午后的阳光奇暖，我和母亲躺在炕上唠家常，聊着聊着，母亲忽然想起什么似的，从炕头的夹壁墙内取出一个神秘的包裹，说是特意送给我的。打开一看，里面居然是码得齐整的两捆现金。母亲笑着告诉我，这些钱都是我平日里送给她的，几年来她分文没花，一直给我攒着呢。母亲还说人老了，家里的开销自然也就少了，这些钱她留着也没用，索性一并转还给我。
⑦我不解地望向母亲，嗔怒着推辞道：“娘，您怎么说出如此见外的话！这些钱本来就是孝敬您的，我绝对不能要！”母亲见状，柔声向我说明原因：“菊啊，娘知你性格憨实，打小儿心善，不懂防人之术，我当年刻意将你留在身边的目的，是怕你在外面受了欺负也不懂声张。细想这些年来，你明里暗里给我的零花钱真的不少，就连我的日常用药也向来由你担负着，娘心里实在过意不去。近两年，娘的岁数大了，心里总感觉亏欠你的，这两万元钱就当作是我的一种补偿吧，将来娘万一有个三长两短的，这些钱就等于是娘的一点儿念想……”我的眼角瞬间潮湿一片。为了不驳母亲的好意，我违心地将钱收好，打算回城后帮她转存银行。
⑧天黑之前，母亲催我速速返城。车子开出村口的一刹那，我的泪终于滴落下来。感谢母亲，是您用一份有缺口的爱，鼓励我在获得生活安逸的同时，一直鼓足勇气倔强前行。
4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ）
A．坚持   欣喜   照例 B．坚守   欣然   照例
C．坚持   欣然   照旧 D．坚守   欣喜   照旧
5．从小到大，“我”对母亲的态度发生了哪些变化？
6．按照括号内的提示，赏析下列句子。
（1）岁月催人老，如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。（从修辞手法的角度）
（2）我的眼眶瞬间湿了，为了不辜负母亲的心意，我违心地将钱收好，打算回城后帮她存进银行。（从描写方法的角度）
7．联系上下文，找出与文中画线的句子相照应的句子。
8．通读全文，谈谈你对文章标题中“缺口”的理解。

材料一：
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。“双减”对学校、社会培训机构、家庭三者的功能进行了重构，强化了学校教育的主阵地作用和学校在学生成长和发展上的主导作用。可以说，学校如何转变职能、创新实践，将直接关系到“双减”政策的试行效果。
（选自《中国教师》）
材料二：
“双减”是学生健康成长的需求。童年是人一生中最美好的阶段，对学生个体成长的意义重大。然而，沉重的学业负担却透支着中小学生的童年，他们对美好童年生活的需要正为那些“写不完的作业”“上不完的辅导班”所替代。繁重的学业负担助长了制度化学习对学生生活空间的占有，剥夺了学生对闲暇时间自主支配的权利，造成学生童年生活活力的日渐缺失，最终远离烂漫多彩的童年生活。
“双减”是家长负担减轻的期盼。繁重的学业负担不仅影响了学生的健康成长，也给家长带来困扰。家长除了需要间接承受来自学校的作业负担，还要承担高昂的校外教育支出，不少家庭的校外教育支出的比重一直居高不下。据中国人力资源服务商前程无忧公司发布的《2019国内家庭子女教育投入调查》显示，38.8%的受访家庭用于子女校外教育和培养的投入占家庭年收入的20%～30%。“双减”是育人为本的本质回归。在培养“人”这一问题上，当下的教育现实饱受诟病：社会机构把教育视为“生意”经营，学生成了“商品”，商业化运作将教育的育人使命置于尴尬境地；大量学校忙于成批地制造各种“做题家”，繁重学业覆压之下的学生被不断形塑成“标准化”“机械化”的“工件”。“双减”政策的推行，提出减轻学生学业负担、规范校外培训的诸多措施，无疑是对“育人为本”的最好呼应。
（选自《教育家》）
材料三：
“双减”政策提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，这就要求学校更加合理地安排课程设置，比如增加音、体、美、劳等课程的课时，减少文化课的课时，从而减轻学生的课业负担，增加学生的课余时间，保证学生的户外运动时间。“双减后广州多校体育老师不够用”的词条登上热搜，这表明学校在发展素质教育方面所面临的挑战。学校应该按照“双减”政策的相关要求，完善基础设施，配备足够的教师资源，促进学生德智体美劳全面发展。家长为了使自己孩子赢在起跑线上，竭尽所能为孩子提供更多更好的条件，以助推孩子更快成长起来。比如，为孩子请家教、报各种补习班、线上课程等，甚至不惜花费高昂的价格购买学区房。这样不仅使家长背上沉重的财力和精力的负担，也使孩子在学业上不堪重负，严重影响了孩子的身心健康。所以，家长需要更新教育理念，不参与恶性的教育“内卷”，树立正确的教育理念，高瞻远瞩，用发展的眼光看待孩子的未来。善于发现孩子的特点，结合孩子的兴趣爱好，调动孩子的主动性、求知欲，为孩子设计更加适合的培养计划，不要增加孩子额外的课业负担，积极配合国家推出的“双减”政策，让孩子卸下沉重的包袱，健康快乐成长。
“双减”政策一落地，国家便加强对培训机构进行相关审核，同时加强对审核通过的校外培训机构的监管力度。所以培训机构对自身要有一个准确的定位，遵循政策规定，以正确的教育观为准绳，以促进学生的全面发展为目的，为教育事业的发展贡献一份力量。培训机构互相交流经验，取长补短，根据学校课程安排，弥补学校学习的不足之处，为学生提供一些丰富多彩的课外实践活动或其他素质课程。
（选自《家庭教育报》）
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）
A．“双减”政策强化了学校教育的主阵地作用和学校在学生成长和发展上的主导作用。
B．《2019国内家庭子女教育投入调查》显示，38.8%的受访家庭用于子女学校教育和培养的投入占家庭年收入的20%～30%。
C．学校按照“双减”政策的相关要求，要完善基础设施，配备足够的教师资源，促进学生德智体美劳全面
D．培训机构要以正确的教育观为准绳，以促进学生的全面发展为目的，为教育事业的发展贡献一份力量。
10．材料二中画线的句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？
11．请你为““双减’是学生健康成长的需求”这一论点补充一则事实论据。
12．根据上述三则材料，请你为落实“双减”政策提出合理的建议。


五、对比阅读
【甲】
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】
孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施，尔③也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹④也。”
（节选自《孟子·离娄上》）
【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：为、替。③尔：而已，罢了。④圹（kuàng）：旷野，原野。
13．解释下列加点的词。
（1）固国不以山溪之险：
（2）亲戚畔之：
（3）所恶勿施：
（4）兽之走圹：
14．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）桀、纣之失天下也，失其民也。
15．【甲】文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在【乙】文中有形象的描绘，这个句子是：“_________。”
16．【甲】文说“得道者多助”，【乙】文说“得天下有道”，这两个“道”的意思一样吗？请说说你的理解。


六、作文
17．阅读下面的文字，按要求作文。
你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
——丰子恺
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要透露你个人的身份信息。
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文

参考答案：
1． 会当凌绝顶 一览众山小 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 大漠孤烟直 长河落日圆 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“凌、览、忧、淤、濯、清、涟、返、悠”等字要正确书写。
2．(1) dù 嶙 ài 漩
(2) 动 并列
(3)B
(4) 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特（先生） 坚强 独立

【详解】（1）本题考查字音字形。
嫉妒：拼音是jí dù，意思是因别人比自己好而心怀怨恨，忌妒。
嶙峋：拼音是lín xún，意思是一般形容山势峻峭、重叠、突兀的样子，也指人或动物消瘦露骨,如瘦骨嶙峋 。现也指人刚正有骨气。
关隘：拼音是guān ài，意思是险要的关口。
漩涡：拼音是xuán wō，意思是流体旋转时形成的螺旋形圆窝。
（2）本题考查词性与短语类型。
这里的“沉睡”意思是熟睡，是动词。“粉身”与“碎骨”是并列关系，所以“粉身碎骨”的短语类型是并列短语。
（3）本题考查词语的意思。
随：追随，顺从。逐：追逐。“随波逐流”意思是：随着波浪起伏，顺着流水飘荡。比喻没有原则或主见，只是随大流，跟着别人走。
故选B。
（4）本题考查文学常识及人物形象。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
选文是桑菲尔德的主人罗切斯特对简·爱说的话，“我”指的是罗切斯特。
简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子。然而她坚强独立，童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。她是个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。但当得知罗切斯特的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。
3．(1) 在句末加上“的称号” 把“分号”改为“逗号” B C
(2) 没有建设者的敬业 就没有共和国的伟业
(3)电力工匠进校园  点亮“青春匠心梦”


【详解】（1）①本题考查病句的辨析与修改。
“授予王业姐等‘安徽省劳动模范’”成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“的称号”。
②本题考查标点符号的使用。
结合“他们以实际行动展现了劳模精神、劳动精神、工匠精神；充分展现了安徽人民的时代风采”的内容可知，句子分号使用有误，上下句并非并列关系，应把分号改为逗号。
③本题考查语言表达能力。
演讲中当我们表达生硬时可以根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。另外还可以用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。“可以采取积极的自我暗示、幽默化解法。如做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态”“如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去”则是演讲中当我们情绪紧张时采用的方法；
故选BC。
（2）本题考查句子仿写。根据前后句可知，应用“没有……，就没有……”的句式来仿写，要写出劳动者奋斗的价值。
示例：没有科学家的奉献，就没有“天问一号”的成功。
（3）本题考查拟写新闻标题。
根据“5月18日，全国劳模、全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者、中央企业技术能手……一位位来自全国电力行业的技术骨干、劳动模范等电力行业的杰出代表走上讲台，参加‘传承工匠精神 技能强国有我——电力工匠进校园’活动”可概括出：电力工匠进校园；从“活动旨在大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，推动电力产业工人队伍建设改革向纵深发展，唱响劳动最光荣的主旋律，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。同时创新思政教育，加强劳动教育，激励引导青年学生崇尚先进、学习先进、争当先进”可知，“传承工匠精神 技能强国有我——电力工匠进校园”活动激励引导青年学生走技能成才、技能报国之路，点亮他们的匠心梦。据此可以拟写为：电力工匠进校园  点亮青年“匠心梦”。
4．B 5．①小时候面对母亲的“偏心”，“我”心中对她充满怨怼；②参加工作后，“我”牵念母亲，常常回家看望她；③母亲说出当年把“我”留在身边的原因后，“我”感激母亲。 6．（1）这句话运用比喻的修辞手法，把母亲比作“廊下柳”，生动形象地描绘出母亲日渐衰老的情形，流露出“我”内心的伤感之情。
（2）这句话运用神态描写和心理描写，生动传神地刻画出“我”内心对母亲的感激之情。 7．她坚持让我报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还好找工作，将来吃穿嫁人都不愁。 8．表层含义：母亲“偏心”，对“我”要求苛刻；深层含义：母亲知道“我”性格憨实，担心“我”在外面受了欺负也不敢声张，因为疼爱才把“我”留在身边。

【解析】4．本题考查词语的选用。
坚持：坚决保持、维护或进行。坚守：坚固的防守，不轻易放弃；坚定地遵守或保持。结合“我便（   ）着‘学高为师，身正为范’的信念”可知，句中所填词语是用于形容“我”坚定地遵守心中的信念，故应选填“坚守”；
欣喜：欢喜、高兴、开心。欣然：形容高兴、愉快的样子。结合“对此，母亲总是（   ）收下，并无太多的客气”可知，句中所填词语是用于形容母亲高兴地收下“我”给的东西的样子，故应选填“欣然”；
照例：照样；遵照常例，按照以前的惯例，照着以上的例子。照旧：按照旧有的；跟原来一样，没有变化。结合“上周六，我（   ）驱车去看母亲”可知，句中所填词语是用于形容“我”按照往常的惯例去看母亲，故应选填“照例”。
故选B。
5．本题考查理解概括文章内容。
结合第③段“面对母亲的‘偏心’，我表面上虽不言语，心中却对她充满怨怼，并暗暗发誓”可知，小时候面对母亲的“偏心”，“我”心中对她充满怨怼；
结合第⑤段“岁月催人老，如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。为着一份不舍的牵念，我几乎每个星期都要返乡一次，洗涮之余，还要给母亲多备一些吃用之物，顺便给她放些零用钱”可知，参加工作后，“我”牵念母亲，常常回家看望她；
结合第⑦段“我不解地望向母亲……我的眼角瞬间潮湿一片。为了不驳母亲的好意，我违心地将钱收好，打算回城后帮她转存银行”可知，母亲说出当年把“我”留在身边的原因后，“我”感激母亲。
6．本题考查赏析语句。
（1）句要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“岁月催人老，如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳”分析，句中把母亲比作“一株腰身渐弯的廊下柳”，这是使用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出当“我”日渐成熟，母亲日渐衰老的情形，流露出“我”内心的伤感之情。
（2）句要求从描写方法的角度进行赏析。结合“我的眼眶瞬间湿了，为了不辜负母亲的心意，我违心地将钱收好，打算回城后帮她存进银行”分析，“我的眼眶瞬间湿了”是神态描写，“为了不辜负母亲的心意”“打算回城后帮她存进银行”是心理描写，生动传神地刻画出“我”内心的感动以及对母亲的感激之情。
7．本题考查理解句子。
结合第②段“她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来的吃穿嫁人都不愁”可知，文中第⑦段画线句子“我当年刻意将你留在身边的目的，是怕你在外面受了欺负也不懂声张”解释了母亲让“我”报考本市的师范学校的原因，故这两个句子前后相照应。
8．本题考查理解标题的含义。
结合第①段“从小到大，我一直固执地认定：母亲许给我的每样爱，都是带有缺口的”，第②段“年少时，母亲以我‘体弱’为由，让我九岁才入校上学，并与小我两岁的妹妹同读一年级，据我所知，真实的原因是为了解决妹妹没人带的大问题。逢年过节，家里的孩子每次添置新衣，母亲总让妹妹先去挑选，原因很简单，妹妹的年纪小，选不到中意的衣物便要闹情绪，‘哭鼻子’，而我则是个永远没有态度的‘闷葫芦’，早就习惯了母亲赐予我的‘逆来顺受’。高考那年，母亲在对待我和妹妹两人的志愿填报一事也持有不同态度，她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来的吃穿嫁人都不愁，却暗中让妹妹去读外省的一所重点大学，光学费一项每年便要整整高出我两倍”可知，标题“爱的缺口”中的“缺口”是指母亲“偏心”，对“我”要求苛刻，形象地表达了“我”先前误会伟大母爱的情况，耐人寻味，显得含蓄、委婉；
结合第⑦段“菊啊，娘知你性格憨实，打小儿心善，不懂防人之术，我当年刻意将你留在身边的目的，是怕你在外面受了欺负也不懂声张。细想这些年来，你明里暗里给我的零花钱真的不少，就连我的日常用药也向来由你担负着，娘心里实在过意不去。近两年，娘的岁数大了，心里总感觉亏欠你的，这两万元钱就当作是我的一种补偿吧，将来娘万一有个三长两短的，这些钱就等于是娘的一点儿念想”可知，标题“爱的缺口”中的“缺口”的深层含义是指母亲知道“我”性格憨实，担心“我”在外面受了欺负也不敢声张，因为疼爱才把“我”留在身边。
9．B 10．比喻论证、反面论证。生动形象地指出当下教育中把学生培养成“商品”和“工件”的弊端，从反面论证了本段的分论点：“双减”是育人为本的本质回归，增强了文章的说服力。 11．示例：有的学生因为学习压力大，在情绪上会表现为暴躁、易怒，对自己、他人的评价都有消极倾向；和父母关系紧张，对父母有抵触情绪，甚至经常与父母发生冲突。所以，施行“双减”有利于学生的健康成长。 12．示例：①“双减”政策的实施必须落实到学校，减轻学生过重的作业负担，提供相关的课后服务；②引导家长更新教育理念，不参与恶性的教育“内卷”，用发展的眼光看待孩子的未来；③加强对校外培训机构的监管力度，不得违规从事营利性培训活动。

【解析】9．本题考查信息的筛选与辨析。
B.根据材料二第二段“据中国人力资源服务商前程无忧公司发布的《2019国内家庭子女教育投入调查》显示，38.8%的受访家庭用于子女校外教育和培养的投入占家庭年收入的20%～30%”，B选项中的“学校教育”应改为“校外教育”，说法有误；
故选B。
10．本题考查论证方法及其作用。
从画线句“社会机构把教育视为‘生意’经营，学生成了‘商品’”“繁重学业覆压之下的学生被不断形塑成‘标准化’‘机械化’的‘工件’”可知，将学生比作“商品”“工件”，运用了比喻论证的论证方法，在当下教育下，学生成了“商品”“工件”，运用比喻论证，生动形象地论证了当下教育中的弊端，使文章浅显易懂；指出当下教育的弊端，这就从反面论证了本段的分论点——‘双减’是育人为本的本质回归，增强了文章的说服力。
11．本题考查补充论据。答题时，先要弄清围绕什么观点来补充论据，题干中给出的观点是“‘双减’是学生健康成长的吁求”，从正面或反面补充论据都可。
示例：不少中小学生因为承受不了过重的学习压力，选择自残、轻生，给社会和家庭带来很大的损失，这些都值得深思和警醒。
12．本题考查提建议。
根据材料三第一段“‘双减’政策提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担’，这就要求学校更加合理地安排课程设置，比如增加音、体、美、劳等课程的课时，减少文化课的课时，从而减轻学生的课业负担，增加学生的课余时间，保证学生的户外运动时间”可提出：“双减”政策的实施必须落实到学校，减轻学生过重的作业负担，提供相关的课后服务；
根据材料三第一段“家长需要更新教育理念，不参与恶性的教育‘内卷’，树立正确的教育理念，高瞻远瞩，用发展的眼光看待孩子的未来”可提出：引导家长更新教育理念，不参与恶性的教育“内卷”，用发展的眼光看待孩子的未来；
根据材料三第二段“‘双减’政策一落地，国家便加强对培训机构进行相关审核，同时加强对审核通过的校外培训机构的监管力度”可提出：加强对校外培训机构的监管力度，不得违规从事营利性培训活动。
13．（1）凭借，依靠。（2）同“叛”，背叛。（3）厌恶。（4）跑。 14．（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
（2）夏桀、商纣失去天下，（是由于）失去了人民（的支持）。 15．犹水之就下、兽之走圹也 16．不一样。【甲】文说的“道”，指的是统治者施行仁政；【乙】文说的“道”，指的是统治者“得天下”的方法、途径。

【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：巩固国防不能靠山河的险要。以：凭借，依靠。
（2）句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
（3）句意：所厌恶的东西不要强加给他们。恶：厌恶。
（4）句意：野兽跑向原野一样。走：跑。
14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）故：所以；君子：指能行仁政的君主；
（2）之：主谓间取消句子独立性，不译；失：失去；民：人民、百姓。
15．本题考查内容理解。
“多助之至，天下顺之”意思是：支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。“犹水之就下、兽之走圹也”是对其形象的比喻，其意思是：就像水流向低处、野兽跑向原野一样。将人民归顺仁德的君主的情形比作水往低处流，野兽奔向田野那样自然，体现了君主拥有仁德对国家稳定、发展的重要性。
16．本题考查内容理解。
明确观点：不一样。甲文中谈到“道”的语句，“得道者多助，失道者寡助”，其意思是：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。“道”指的是统治者施行仁政；乙文中谈到“道”的语句，“得天下有道”“得其民有道”“得其心有道”，这里的“道”指的是有方法，是得到天下、民心的方法途径。
【点睛】参考译文：
【甲】所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
【乙】孟子说：“夏桀、商纣失去天下，（是由于）失去了人民（的支持）；失去了人民（的支持），（是由于）失去了民心。得到天下有方法：得到了人民（的支持），这就得到了天下。得到人民（的支持）有方法：得到了民心，这就得到了人民（的支持）。得到民心有方法：（人民）想要的东西替他们聚集起来，所厌恶的东西不要强加给他们，如此而已。人民归顺仁德的君主，就像水流向低处、野兽跑向原野一样。”
17．例文：
                                学会选择
     人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。
     如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。
     选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。
     漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。
     常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。
     在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。
     当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。
     学会选择，人生会更加丰富多姿。学会选择，人生会自信延绵千年。学会选择，总有直挂云帆济沧海。

【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。在审题时，要从阅读材料中抓关键词，理解出题人用意。从材料中“不是世界选择了你，是你选择了这个世界”可知，本题重在说明人有选择的权力，具有选择的主动性。人应当主动做选择，而非被迫选择。从“你若爱，生活哪里都可爱”系列句子可知，过什么样的人生和自己的心态息息相关。在明白出题人意图后，应迅速立意。一篇作文只能有一个中心，中心可以是做选择的重要性，可以是选择后自己如何受益、获得成长。要积极向上，体现出人的生命力，不宜用负面语句做中心。
第二，构思选材。本作文可记叙，可议论。选择是成熟的标志，是自信的象征，应当学会做正确的选择。可以从生活的各个方面来考虑：例如在学业上的选择，在友谊上的选择，也可以见微知著，通过写在购物等细小事上的选择，从小事中延申出感悟和深刻道理。除了生活上，也可以从精神上选择：自己成长中面临的哲思、精神困顿时如何通过做选择走出泥泞等。