高中人教统编版第5课 工业革命与工厂制度教学设计及反思

www.ks5u.com第5课 工业革命与工厂制度

教 学 设 计

教学目标

1、知道工厂制度既是生产力发展的表现的产物，又是生产力进一步发展的推动力，理解唯物史观中生产力是一切社会进步的尺度。

2、通过运用多样性史料、图片进行情景化教学，使学生能够比较、分析关于工厂制度不同史料，并利用史料探究思考、形成结论，归纳工厂制度的特点、影响，理解生产方式的变化及其对人类社会发展产生的多方面革命性影响，提高史料实证和历史解释素养。

3、通过运用时空轴，联系比较近代中西方工业企业的运行，认识到工业革命以来，工厂制度和机器生产由西方传播到世界各地，推动了各国近代化。

4、通过梳理近代以来生产方式变革对人类社会演进的推动作用，把握世界历史发展的进程，树立推动民族复兴的责任感和使命感，立德树人。

教学重难点

1、重点：大机器生产与工厂制度；

2、难点：全面认识工业革命后生活方式的变化。

课前准备

查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。

教学过程

【导入新课】引导学生回顾旧知识，进而导入新课。

1.工业革命何时开始？标志是什么？

2.工业革命的发明有哪些？

3.工业革命的特点？

4.工业革命的影响？

【新课讲授】

一、大机器生产与工厂制度

【教师活动】PPT展示史料：

材料 一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行；附近又一室，少女二百人，纱绩辛且勤……户外又一室，贫儿一百五，列坐检细毛——又有一广厅，五十修剪...又有八十人，将呢加浆洗。染工八十人，齐将颜色施……

提问：手工工厂有何特点？

【学生活动】根据材料，概括特点。

答案提示：手工工场的特点：规模大；不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工；分工合作。

（一）工厂

【教师活动】PPT展示工厂的概念及图片：

在世界近代史中泛指资本主义机器大生产，即使用机械化劳动代替手工劳动的资本主义工业。18~19世纪，经过工业革命，机器在生产中广泛应用，为资本主义生产方式奠定了坚实的物质技术基础。资本主义经济凭借机器化大生产，最终战胜封建经济和小商品，确立了自己的统治地位。工厂和手工工场相比，虽然都属于资本主义经营方式的范畴，但它采用了机械化大生产，大大提高了社会生产力，这是人类社会进步的一个重要里程碑。

1、产生：

（1）工业革命前，英国的手工工场由分散向集中发展，逐步实现了生产过程专业化。

（2）18世纪60年代，英国工业革命开始后，大批产业工人在专门化的厂房中劳作。

（3）工业革命期间，出现新的生产组织形式——工厂，工厂制度随即形成。

2、性质：第一次工业革命时期出现的新的生产组织形式。

3、作用：工业革命实现了机器大生产，以工厂代替工场，大大提高了劳动生产率。彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。

（二）工厂制度

1、产生：随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成。

2、内容：

（1）为保证机器昼夜运行，工人实行倒班制。

【教师活动】PPT展示表格：工业革命时期英国某工厂的规章制度

（2）工厂主制定了严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫使工人服从管理。

【教师活动】PPT展示史料：
材料在韦奇伍德的埃特鲁利亚制陶厂中,整个工厂分为若干个车间,如拌土车间、制胚车间、上釉车间、烧窑车间、上彩车间等,每个车间的工人只负责所指定的一道生产工序。

提问：表格说明了什么？

【学会活动】根据材料，回答问题。

答案提示：生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，以保证生产效率与产品质量。

（4）原料由工厂统一供应、合理调配。

3、作用：

【教师活动】PPT展示史料：
材料 曼斯菲尔德的奥德诺与库伯联合工厂在1786年建厂时总资产为4200镑，固定资本为3789镑；1789年总资产为5421镑，固定资本为3916镑。阿克菜特的克罗姆福德纺纱厂，在1771年建厂时雇工300多人，到1816年工人达到727人。

【学生活动】根据材料，回答问题。

答案提示：织和管理形式的巨变，有利于提高生产效率，从而获得更大的经济效益。

（三）工厂制度引进中国

【教师活动】PPT展示洋务企业的分布图

1、洋务派：19 世纪中后期，清朝洋务派创办了江南制造总局、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。

【教师活动】PPT展示民族资本家图片。

2、民族资本家：张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。

二、工业革命后生活方式的变化

【教师活动】请同学们阅读课本，找出工业革命后生活方式的变化，概括要点。

【学生活动】阅读课本，找出要点。

1、工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。

（1）城市人口猛增，不少小城镇发展为工业城市。曼彻斯特成为英国城市化的典型。

（2）鸦片战争后，上海、青岛等地的城市化水平迅速提升。

（3）20世纪至今，西方国家逐渐重视城市规划，促使城市布局日益宜居化。

2、交通运输业迅速发展，极大方便了人们的出行。

（1）英国兴建大量铁路：修建人工运河，曼彻斯特、伯明翰是著名的水运枢纽。

（2）英国港口同陆上交通连接，形成了不列颠的水陆运输网，被称为“运输革命”。

3、促进了乡村的改变。

以英国为代表的西方国家农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平提高。

4、人们的时间观念空前加强，生活节奏加快。

坚持守时，准时准点成了现代生活的准则。社会上层人士出行戴表，大城市多处设有标准钟。

5、初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。

（1）1802年英国颁布第一部《工厂法》后，西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大政府对教育的经费支持。

（2）20 世纪初，中国开始推广义务教育，还出现了工人学校。

6、给民众的生活带来消极影响

（1）表现：劳动时间过长，工作和生活环境恶劣，传染病和职业病时常发生等。

（2）抗争：法国里昂两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。

影响：标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞生。

结果：经过一系列斗争，产业工人的待遇有所改善，最长工时收到限制，最低工资得到一定保障。

课后总结

板书设计

第5课工业革命与工厂制度

一、大机器生产与工厂制度

1、工厂

2、工厂制度

3、工厂制度引进中国

二、工业革命后生活方式的变化

1、城市化进程

2、交通运输的发展

3、乡村的改变

4、时间观念的加强

5、消极影响