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2023年河南省信阳市新县第二初级中学中考三模化学试题(含答案)
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这是一份2023年河南省信阳市新县第二初级中学中考三模化学试题(含答案)，共13页。
河南省信阳市新县新县第二初级中学
2022-2023学年九年级三模化学
注意事项：
1.本试卷共6页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Mg：24 AI：27 Si：28 Ca：40 Fe：56 Zn：65
一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意）
1.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是
A.机抒织布 B.楠木制舟 C.沙里沟金 D.烧石作灰
2.2023年春，穿着汉服游神都成为一种时尚，制作汉服所用的棉布属于
A.合成纤维 B.天然纤维 C.复合材料 D.合成橡胶
3.下列在学校各个位置或场所的化学标识中，使用错误的是
A.学校饮水机旁 B.教学场所
C.存放浓硫酸的试剂柜 D.宿舍食堂
4.2023年六五环境日主题确定为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法符合这一主题的是
A.就地露天焚烧秸秆，提高土壤肥力 B.深埋处理废弃电池，减少白色污染
C.生活垃圾分类处理，减少资源浪费 D.禁止使用化石燃料，减轻环境污染
5.下列净水的操作中既可以起到净化水的作用，又可以达到软化水的操作是
A.过滤 B.蒸馏 C.吸附 D.沉淀
6.配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是
A. B.
C. D.
7.如图是元素周期表中某一格污染受损残留的部分信息，下列说法正确的是
A.该原子的原子核中含有11个质子 B.钠属于非金属元素
C.该原子的质量主要集中在质子上 D.该元素的相对原子质量为22.99g
8.下列各图中和○表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）
A. B.
C. D.
9.中国科学院天津工业生物技术研究所采用一种类似“搭积木”的方式，从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径，是人类首次在实验室中实现从二氧化碳到淀粉分子【（C6H10O5）n】的全合成。下列说法中正确的是
A.淀粉含有6n个碳原子 B.淀粉中氢元素的质量分数最大
C.碳、氢、氧原子个数比是6:10:5 D.淀粉分子由碳元素、氢元素和氧元素组成
10.下列区分物质的方法或试剂不正确的是
A.硝酸铵和氯化铵：加熟石灰，研磨区分 B.浓盐酸和浓硫酸：打开瓶塞
C.黄金和黄钢（铜锌合金）：稀盐酸 D.氯化钠和氢氧化钠：加水溶解
11.下列实验设计能到达实验目的的是
选项
A
B
实验设计
实验目的
探究氧化铜可作过氧化氢溶液分解的催化剂
探究空气是铁生绣的必要条件
选项
C
D
实验设计
实验目的
探究铁、铜、银的金属活动性顺序
探究蜡烛中是否含有碳元素
12.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是
A.化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
B.科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
C.科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约1~2s后取出，探究火焰哪层温度最高
D.科学态度与责任：用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于 ，直接修改实验数据
13.敞口放置的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是
选项
问题
分析与设计
A
为何变质
B
是否变质
取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡
C
是否部分变质
①取样，加入足量Ca（NO3）2溶液，过滤：
②向滤液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色
D
如问除去杂质
取样，加入适量氢氧化钾溶液，过滤
14.现有等质量且形状相同的镁和锌两种物质分别与等质量同浓度的稀盐酸充分反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论不正确的是
A.盐酸都已完全反应
B.图线A表示镁的反应情况
C.反应结束后只有一种金属剩余，则剩余金属为锌
D.图线B过程中可以观察到金属溶解、有气泡产生
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15.海水中含量最多的元素为 ，空气中含量居前两位的元素所形成的化合物是 。
16.沼气是一种混合气体、主要成分是甲烷，还含有少量的可燃性硫化氢气体。H2S在O2中燃烧的化学方程式是 ，X的化学式为 ，甲烷完全燃烧的化学方程式为 。
17.河南是矿产资源丰富的铝业大省。铝合金属于 材料。铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是
（用化学方程式表示）。将一定质量的铝片加入AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和无色滤液。则滤渣中一定含有的金属是 。
18.如图为探究硝酸钾的溶解性实验过程，结合KNO3溶解度曲线回答下列问题：
（1）烧杯①②③中溶液的质量由大到小顺序为 。
（2）烧杯④中溶液溶质的质量分数为 （精确到1%）。
（3）烧杯②中溶质的质量 烧杯④中溶质的质量（选填“大于”“等于”或“小于”）。
19.2023年，中国航天计划在月球上建基地，建设基地的前提就是在月球上大规模的制造氧气。可以电解月壤（含有SiO2、FeO、CaO、A12O3）制造氧气，SiO2理论上Si元素的化合价为 ；电解等质量的SiO2、FeO、CaO，A12O3产生氧气由多到少的顺序是 。
20.一纸书信，万千情怀，化学学子，笔尖厚意。为弘扬传统文化，某化学兴趣小组设计了下列图案，A-E为初中化学常见的不同类别的物质。已知B和C两种物质可以配制波尔多液，D为胃酸的主要成分，E为赤铁矿的主要成分。它们相互之间的关系如图所示，“一”表示两种物质之间可以相互反应：“→“表示一种物质
可以生成另一种物质。请回答下列问题：
（1）A物质为 ；
（2）写出D与E反应的化学方程式 ；
（3）写出B与C反应的化学方程式 ，其基本反应类型是 。
三、简答题（本题包括4个小题，共10分）
21.（2分）根据图示实验，回答下列问题。
（1）请写出检验图1中b管气体的方法。
（2）根据事实补全图2所示的图像。
22（2分）如图所示为网络上流行的粉尘爆炸的实验装置，利用软管向塑料袋内吹气散面粉，瞬间发生爆炸，产生明显火焰，塑料袋被冲飞。
（1）从燃烧的条件分析，粉尘爆炸实验中蜡烛所起的作用是什么？
（2）吹散面粉的目的是什么？
23.（3分）某兴趣小组在进行酸和碱的性质实验时，进行了如图所示实验。
（1）由A试管的哪些现象可以得出氢氧化钙是微溶于水？
（2）写出B试管中反应的化学方程式。
（3）B试管中溶液由红色变成无色，能否证明二者恰好完全反应。并说明理由。
24.（3分）为了除去粗盐水中的CaC12、MgCl2、Na2SO4易溶性杂质中的一种或几种，为了提纯粗盐，化学兴趣小组拟用下列试验方案达成实验目的：
（1）写出操作的名称。
（2）请分析该粗盐水中含有的易溶性杂质。
（3）NaC1是无机化工生产之母，通电电解饱和氯化钠溶液可以得到氢氧化钠、氢气和氯气（C12），写出该反应的化学方程式。
四、综合应用题（共10分）
25.碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
（1）碳单质“家族”
下列有关碳单质“家族”性质与对应用途的说法，不合理的是
a.石墨有导电性。可用来做电极
b.活性炭有吸附性。可用于净水
c.焦炭具有可燃性，可用于治炼金属
d.金刚石的硬度大，可用于切割玻璃
（2）碳的氧化物
①实验室利用上述仪器可以制取二氧化碳，组装发生装置你选择的仪器有 （填大写字母），反应的化学方程式为 。
②若用H、I装置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是 （填小写字母序号）。
③将生成的CO2通入J中观察到石蕊溶液变红。由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是 ，之后再加热J试管中液体、观察到的现象是 。
（3）“碳中和”的实现
①“碳”封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态。然后压入地下玄武岩中，从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因。
②碳转化：绿色植物在晴天时。通常每平方米叶片每天需要吸收5gCO2来进行光合作用。一棵叶片面积为1.8m2的树，假设一年我国北方平均有200天为晴天，这棵树一年吸收的二氧化碳相当于多少碳燃烧释放出的二氧化碳（保留小数点后一位）。
一、选择题（每小题1分，共14分）
1、D【考查目标】本题主要考查物理变化与化学变化。
2、B【考查目标】本题主要考查有机高分子材料的分类。
3、C【考查目标】本题主要考查几种常见的与化学有关的图标。
【解析】食堂洗手池，要节约用水，故A位置成场所的标识正确，学校教学场所是公共场所，应禁止吸烟，需要张贴禁止吸烟标识，故B位置或场所的标识正确；浓硫酸具有强烈的腐蚀性，而不属于毒品，故C位
置或场所的标识错误：宿舍食堂区应张贴禁止燃放鞭炮标志，以防造成扰民和环境污染甚至引发火灾，故
D位置或场所的标识正确。收选D。
4、C【考查目标】本题主要考查造成环境污染的原因。
5、B【考查目标】本题主要考查水的净化的相关知识。
6、B【考查目标】本题考查了配制一定质量分数溶液仪器的选择，明确操作步骤及各步使用的仪器是解题关键。
7.A【考查目标】本题主要考查元素周期表中元素的信息（原子序效、元素符号、元素名称、相对原子质量）等信息。
【解析】根据元素周期表中的一格可如，该元素的元素符号是Na，为钠元素，故左上角的数字为11，该元素的原子序数为11，该原子的原子核中含有11个质子，故A项说法正确：钠元素，为金属元素，故B项说法错误；原子的质量主要集中在原子核上，故C项说法错误：根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.99，而不是22.99g，故D项说法错误。故选A。
8.B【考查目标】本题主要考查物质的分类和做观图示的辨别等。
【解析】根据A图示，图中分子相同，属于纯净物，故A项不符合題意：B图中有两种不同的分子，属于混合物，故B项符合题意；C图中只有一种分子，属于纯净物，故C项不符合题意；D图中的物质是由原子直接构成的，图中只有一种原子，属于纯净物，故D项不符合题意。故选B。
9.C【考查目标】本题主要为查了化学式的书写及意义等相关知识。
【解析】淀粉是由淀粉分子构成的，1个淀粉分子中含有6n个碳原子，故A项说法错误；淀粉中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6n）：（1×10n）：（16×5n）=72：10:80，淀粉中氧元素的质量分数最大，故B项说法错误：1个淀粉分子中含有6n个碳原子、10n个氢原子、5n个氧原子，则碳、氢、氧原子个数比6:10:5，故C项说法正确，淀粉分子式为（C6H10O5）n，淀粉是由碳元素、氢元素和氧元素组成，故D项说法错误：故选C.
10.A【物查目标】本题主要考查物质的性质。
【解析】硝酸铵和氯化铵都可以与熟石灰反应生成有刺激性气味的气体，故A说法错误：浓盐酸打开瓶塞会出现白雾，浓硫酸打开瓶塞没有现象，现象不同，故B说法正确；可用稀盐酸区分黄金和黄铜，锌能与盐酸反应，故产生气泡的是黄铜，无明显现象的是黄金，故C说法正确；氯化钠溶于水温度变化不明显，而氢氧化钠溶于水放热，使温度分列不变、升高，故D说法正确。故选A。
11.C【物查目标】本题主要考查了化学实验方案的设计与评价，需要充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧。
【解析】将Y型管倾斜，5%的H2O2溶液进入左侧可以观察到有气泡产生，但不确定反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变，不能得由氧化铜可作为过氧化氢溶液分解的催化剂的结论，故A项不符合題意：图中实验，第一支试管中的铁钉只能与水接触：第二支试管的铁钉只能与干燥的空气接触：一段时间后，两支试管的铁钉没有生锈，不能用于探究铁生绣条件，故B项不符合题意：铁能置换出硝酸铜溶液中的铜，说明铁的活动性比铜强，银不能置换出硝酸铜溶液中的铜，说明银的活动性比铜弱，故C项停合题意：检验蜡烛中是否含有碳元素，根据质量守恒定律是看蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成，干冷烧杯无法检验二氧化碳气体，故D项不符合题意。故选C。
12.D【考查目标】本题主要考查了掌握能量的变化、元素的概念、实验操作等。
【解析】有能量变化的不一定是化学变化，例如灯泡通电时发光、放热，不是化学变化，故A项错误：同种
元素的质子数相同，但质子数相同的微拉不一定是同种元素，如1个水分子和1个氖原子质子数都为10，但不是同种元素，故B项错误；将火柴梗迅速平放入火焰1~2s后取出，通过不同地方的炭化程度，可探究火焰哪层温度最高，故C项正确：用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于1/5，进行误差分析，
查找原因后继续实验，而不是直接修改实验数据，故D项错误。
13.D【考查目标】本题考查了氢氧化钠变质的相关问
题，主要考查物质的性质。
【解析】氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，故A选项说法正确：取样，加入足量稀盐酸，如果产生气泡，是因为碳酸纳和盐酸反应生成了二氧化碳，故B项说法正确；碳酸钠和氢氧化钠均显碱性，取样，加入足量Ca（NO3）2溶液，碳酸钠能与硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，再向上层清液中滴入酚酞试液，若还有未变质的氢氧化钠，滴加酚酞溶液变红，若完全变质，滴加酚酞，溶液不变色，故C项说法正确：碳酸纳和氢氧化钾不能发生复分解反应，不能除去变质生成的碳酸的，故D项说法错误。故选：D。
14.C【考查目标】本题主要考查了金属与酸反应的有关知识，综合性较强，不仅需要根据图像和题意分析出直接信息，还需要根据计算得出用量问题。
【解析】由图像可知最终镁、锌二种金属生成的氢气质量相等，因为参加反应的稀盐酸的质量是相等的，所以稀盐酸都已完全反应，故A项结论正确：因为镁的活动性比锌强，反应时间短，则图线A表示镁的反应情况，故B项结论正确：因为二种金属生成的氢气质量相等，结合生成的氢气质量=金属的化合价/金属的相对原子质量×金属的质量，可知：镁一定过量，锌可能反应完，故C项结论不正确；由上述分析可知，镁一定过量，锌可能反应完，锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，故可以观察到金属溶解，有气泡产生，故D项结论正确。故选：C。
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15.O或氧元素一氧化氮或NO、或二氧化氮或NO2（合理即可）
16.SO2
【考查目标】本题主要考查了质量守恒定律。
17.金属 Ag、Cu
【考查目标】本题主要考查了金属材料和金属的化学性质。
【解析】铝有金字旁，是金属，属于金属材料；铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是铝在常温下和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：。金属活动性为Mg>Al>Cu>Ag，将一定质量的铝片加入AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，铝与硝酸铁
不反应，铝先与硝酸银反应生成硝酸铝和银，硝酸银完全反应后，铝与硝酸铜反应生成钢和硝酸铝，充分
反应后过滤，得到滤渣和无色滤液。硝酸铜溶液为蓝色，故反应后一定没有硝酸铜，也没有硝酸银，故滤渣中一定有银和铜，可能有铝；故答案为Ag、Cu。
18.（1）③>②>①（2）24%（3）等于
【考查目标】本题主要考查了饱和溶液与不饱和溶液；固体物质的溶解度曲线。
【解析】（1）由KNO3溶解度曲线可知，20℃硝酸钾的溶解度为31.6g，可推出烧杯①的溶液质量=20g+5g=25g；20g水中最多溶解硝酸钾的质量为：
，烧杯②中溶液的质量=20g+6.32g=26.32g，烧杯③进行了升温，将10g的硝酸
钾全部溶解到20g的水中，所以溶液的质量=20g+10g=30g，根据上述计算结果可知，溶液的质量的大
小顺序为：③>②>①。
（2）由KNO3溶解度曲线可知，20℃硝酸钾的溶解度为31.6g，烧杯④中有未完全溶解的硝酸钾，故烧杯
④是20℃时的饱和溶液，其溶质的质量分数为 。
（3）据图可以看出，烧杯①②③④中只有②④中有未完全溶解的硝酸钾，所以②④是20℃时的饱和溶液，且烧杯②④中溶剂的质量都是20g，故此时溶质的质量也相等。
19.+4 SiO2、Al2O3、CaO、FeO
【考查目标】本题主要考查了化合价和根据化学式进行的相关计算。
【解析】月壤成分中SiO2的氧元素质量分数为 ，FeO中的氧元素质量分数为
，CaO中氧元素的质量分数为 ，Al2O3中氧元素的质量分数为
，理论上，电解等质量的下列氧化物，氧化物中的氧元素完全转化成氧气，故电解等质量的SiO2、FeO、CaO、Al2O3产生氧气由多到少的顺序是SiO2、Al2O3、CaO、FeO。
20.（1）铁或Fe
（2）
（3） 复分解反应
【考查目标】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，
然后根据框图结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式。
【解析】根据题目信息可知D为胃酸的主要成分，是盐酸；E为赤铁矿的主要成分，是Fe2O3；D与E的反
应为金属氧化物与酸反应，故E→A的反应为炼铁的反应，又因A~E为初中化学常见的不同类别的物质，A不能为氧化物，只能是单质铁，B和C两种物质可以配制波尔多液，且B能与铁反应，故B为CuSO4，C只能是Ca（OH）2。
（1）铁或Fe；
（2）D为盐酸，E为Fe2O3，反应的化学方程式为：；
（3）B为CuSO4，C是Ca（OH）2，反应的化学方程式为：；该反应为碱与盐相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。
21.（2分）（1）将燃着的木条移到b管的尖嘴口上方，木条着的更旺，证明是氧气。（合理即可）
（2）
【考查目标】本题考查了水的组成实验。
【解析】根据图1可知，a试管内气体的体积较大，应该为氢气：b管中气体为氧气，气具有助燃性，因此可以用燃着的小木条进行检验，用燃着的木条移到b管的尖嘴口上方，木条着的更旺，证明是氧气；且氢气与氧气的体积之比为2:1，故当生成4mL氢气的时候会产生2mL氧气。
22.（2分）（1）使可燃物的温度达到着火点。
（2）增大面粉与氧气的接触面积。
【考查目标】本题主要考查了燃烧的条件及促进燃料燃烧的方法。
【解析】图中粉尘爆炸发生的原因是面粉在有限空间内急速燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积
迅速膨胀引起爆炸；燃烧的三个条件：可燃物、与氧气或空气接触、达到可燃物的着火点，面粉是可燃物，也与氧气或空气接触，所以粉尘爆炸实验中蜡烛所起的作用是使可燃物的温度达到着火点：吹散面粉的目的是增大面粉与氧气的接触面积。
23.（3分）（1）加4mL水0.02gCa（OH）2没有全部溶解，溶液由无色变成红色。
（2）
（3）不能，酚酞溶液遇酸性溶液也不变色，此时也可能是盐酸过量。
【考查目标】本题主要考查碱的性质。
【解析】酚酞溶液遇到城性溶液变为红色，说明第一次加入2mL水时有部分氢氧化钙溶解，又加入2mL
水仍有部分固体未溶解，说明4mL水中0.02gCa（OH）2不能全溶，即100g水中溶解的Ca（OH）2
小于0.5g，说明氢氧化钙微溶于水。B试管中氢氧化钙与稀盐酸反应，反应的化学方程式为：，B试管中溶液由红色变成无色，不能证明二者恰好完全反应，因为酚酞溶液遇酸性溶液也不变色，此时也可能是盐酸过量。
24.（3分）（1）过滤
（2）一定有硫酸钠，可能含有氯化钙。
（3）
【考查目标】本题主要考查盐的化学性质及化学方程式的书写等。
【解析】（1）能把固体和液体分离，则操作是过滤：
（2）溶液A中加氢氧化钠溶液无明显现象，说明粗盐中不含氯化镁，加过量的氯化钡溶液有白色沉淀生成，说明粗盐中含硫酸钠：碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠与过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，则粗盐中可能含有氯化钙，所以逾粗盐中含有的易溶性杂质一定有硫酸钠Na2SO4，可能含有氯化钙CaCl2；
（3）电解饱和氯化钠溶液可以得到氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），化学方程式为： 。
四、综合应用题（共10分）
25.（1）c
（2）①CEF或ADEF
【解析】实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和稀盐酸互相交换成
分生成氯化钙、水和二氧化碳，因此不需要加热。发生装置需要的仪器有CEF或AEF：反应的化学方程
式为
②dcab
③没有排除二氧化碳能使石蕊变红的可能，没有对照实验 溶液由红色变为紫色
（3）①分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
②这棵树一年约能吸收二氧化碳的质量为5g/m2×1.8m2×200=1800g
解：设碳的质量为x。
12 44
x 1800g
x=490.9g
或1800g二氧化碳中含碳元素的质量为
河南省信阳市新县新县第二初级中学
2022-2023学年九年级三模化学
注意事项：
1.本试卷共6页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Mg：24 AI：27 Si：28 Ca：40 Fe：56 Zn：65
一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意）
1.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是
A.机抒织布 B.楠木制舟 C.沙里沟金 D.烧石作灰
2.2023年春，穿着汉服游神都成为一种时尚，制作汉服所用的棉布属于
A.合成纤维 B.天然纤维 C.复合材料 D.合成橡胶
3.下列在学校各个位置或场所的化学标识中，使用错误的是
A.学校饮水机旁 B.教学场所
C.存放浓硫酸的试剂柜 D.宿舍食堂
4.2023年六五环境日主题确定为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法符合这一主题的是
A.就地露天焚烧秸秆，提高土壤肥力 B.深埋处理废弃电池，减少白色污染
C.生活垃圾分类处理，减少资源浪费 D.禁止使用化石燃料，减轻环境污染
5.下列净水的操作中既可以起到净化水的作用，又可以达到软化水的操作是
A.过滤 B.蒸馏 C.吸附 D.沉淀
6.配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是
A. B.
C. D.
7.如图是元素周期表中某一格污染受损残留的部分信息，下列说法正确的是
A.该原子的原子核中含有11个质子 B.钠属于非金属元素
C.该原子的质量主要集中在质子上 D.该元素的相对原子质量为22.99g
8.下列各图中和○表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）
A. B.
C. D.
9.中国科学院天津工业生物技术研究所采用一种类似“搭积木”的方式，从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径，是人类首次在实验室中实现从二氧化碳到淀粉分子【（C6H10O5）n】的全合成。下列说法中正确的是
A.淀粉含有6n个碳原子 B.淀粉中氢元素的质量分数最大
C.碳、氢、氧原子个数比是6:10:5 D.淀粉分子由碳元素、氢元素和氧元素组成
10.下列区分物质的方法或试剂不正确的是
A.硝酸铵和氯化铵：加熟石灰，研磨区分 B.浓盐酸和浓硫酸：打开瓶塞
C.黄金和黄钢（铜锌合金）：稀盐酸 D.氯化钠和氢氧化钠：加水溶解
11.下列实验设计能到达实验目的的是
选项
A
B
实验设计
实验目的
探究氧化铜可作过氧化氢溶液分解的催化剂
探究空气是铁生绣的必要条件
选项
C
D
实验设计
实验目的
探究铁、铜、银的金属活动性顺序
探究蜡烛中是否含有碳元素
12.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是
A.化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
B.科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
C.科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约1~2s后取出，探究火焰哪层温度最高
D.科学态度与责任：用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于 ，直接修改实验数据
13.敞口放置的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是
选项
问题
分析与设计
A
为何变质
B
是否变质
取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡
C
是否部分变质
①取样，加入足量Ca（NO3）2溶液，过滤：
②向滤液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色
D
如问除去杂质
取样，加入适量氢氧化钾溶液，过滤
14.现有等质量且形状相同的镁和锌两种物质分别与等质量同浓度的稀盐酸充分反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论不正确的是
A.盐酸都已完全反应
B.图线A表示镁的反应情况
C.反应结束后只有一种金属剩余，则剩余金属为锌
D.图线B过程中可以观察到金属溶解、有气泡产生
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15.海水中含量最多的元素为 ，空气中含量居前两位的元素所形成的化合物是 。
16.沼气是一种混合气体、主要成分是甲烷，还含有少量的可燃性硫化氢气体。H2S在O2中燃烧的化学方程式是 ，X的化学式为 ，甲烷完全燃烧的化学方程式为 。
17.河南是矿产资源丰富的铝业大省。铝合金属于 材料。铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是
（用化学方程式表示）。将一定质量的铝片加入AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和无色滤液。则滤渣中一定含有的金属是 。
18.如图为探究硝酸钾的溶解性实验过程，结合KNO3溶解度曲线回答下列问题：
（1）烧杯①②③中溶液的质量由大到小顺序为 。
（2）烧杯④中溶液溶质的质量分数为 （精确到1%）。
（3）烧杯②中溶质的质量 烧杯④中溶质的质量（选填“大于”“等于”或“小于”）。
19.2023年，中国航天计划在月球上建基地，建设基地的前提就是在月球上大规模的制造氧气。可以电解月壤（含有SiO2、FeO、CaO、A12O3）制造氧气，SiO2理论上Si元素的化合价为 ；电解等质量的SiO2、FeO、CaO，A12O3产生氧气由多到少的顺序是 。
20.一纸书信，万千情怀，化学学子，笔尖厚意。为弘扬传统文化，某化学兴趣小组设计了下列图案，A-E为初中化学常见的不同类别的物质。已知B和C两种物质可以配制波尔多液，D为胃酸的主要成分，E为赤铁矿的主要成分。它们相互之间的关系如图所示，“一”表示两种物质之间可以相互反应：“→“表示一种物质
可以生成另一种物质。请回答下列问题：
（1）A物质为 ；
（2）写出D与E反应的化学方程式 ；
（3）写出B与C反应的化学方程式 ，其基本反应类型是 。
三、简答题（本题包括4个小题，共10分）
21.（2分）根据图示实验，回答下列问题。
（1）请写出检验图1中b管气体的方法。
（2）根据事实补全图2所示的图像。
22（2分）如图所示为网络上流行的粉尘爆炸的实验装置，利用软管向塑料袋内吹气散面粉，瞬间发生爆炸，产生明显火焰，塑料袋被冲飞。
（1）从燃烧的条件分析，粉尘爆炸实验中蜡烛所起的作用是什么？
（2）吹散面粉的目的是什么？
23.（3分）某兴趣小组在进行酸和碱的性质实验时，进行了如图所示实验。
（1）由A试管的哪些现象可以得出氢氧化钙是微溶于水？
（2）写出B试管中反应的化学方程式。
（3）B试管中溶液由红色变成无色，能否证明二者恰好完全反应。并说明理由。
24.（3分）为了除去粗盐水中的CaC12、MgCl2、Na2SO4易溶性杂质中的一种或几种，为了提纯粗盐，化学兴趣小组拟用下列试验方案达成实验目的：
（1）写出操作的名称。
（2）请分析该粗盐水中含有的易溶性杂质。
（3）NaC1是无机化工生产之母，通电电解饱和氯化钠溶液可以得到氢氧化钠、氢气和氯气（C12），写出该反应的化学方程式。
四、综合应用题（共10分）
25.碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
（1）碳单质“家族”
下列有关碳单质“家族”性质与对应用途的说法，不合理的是
a.石墨有导电性。可用来做电极
b.活性炭有吸附性。可用于净水
c.焦炭具有可燃性，可用于治炼金属
d.金刚石的硬度大，可用于切割玻璃
（2）碳的氧化物
①实验室利用上述仪器可以制取二氧化碳，组装发生装置你选择的仪器有 （填大写字母），反应的化学方程式为 。
②若用H、I装置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是 （填小写字母序号）。
③将生成的CO2通入J中观察到石蕊溶液变红。由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是 ，之后再加热J试管中液体、观察到的现象是 。
（3）“碳中和”的实现
①“碳”封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态。然后压入地下玄武岩中，从微观角度解释二氧化碳气体能被压缩成液态或固态的原因。
②碳转化：绿色植物在晴天时。通常每平方米叶片每天需要吸收5gCO2来进行光合作用。一棵叶片面积为1.8m2的树，假设一年我国北方平均有200天为晴天，这棵树一年吸收的二氧化碳相当于多少碳燃烧释放出的二氧化碳（保留小数点后一位）。
一、选择题（每小题1分，共14分）
1、D【考查目标】本题主要考查物理变化与化学变化。
2、B【考查目标】本题主要考查有机高分子材料的分类。
3、C【考查目标】本题主要考查几种常见的与化学有关的图标。
【解析】食堂洗手池，要节约用水，故A位置成场所的标识正确，学校教学场所是公共场所，应禁止吸烟，需要张贴禁止吸烟标识，故B位置或场所的标识正确；浓硫酸具有强烈的腐蚀性，而不属于毒品，故C位
置或场所的标识错误：宿舍食堂区应张贴禁止燃放鞭炮标志，以防造成扰民和环境污染甚至引发火灾，故
D位置或场所的标识正确。收选D。
4、C【考查目标】本题主要考查造成环境污染的原因。
5、B【考查目标】本题主要考查水的净化的相关知识。
6、B【考查目标】本题考查了配制一定质量分数溶液仪器的选择，明确操作步骤及各步使用的仪器是解题关键。
7.A【考查目标】本题主要考查元素周期表中元素的信息（原子序效、元素符号、元素名称、相对原子质量）等信息。
【解析】根据元素周期表中的一格可如，该元素的元素符号是Na，为钠元素，故左上角的数字为11，该元素的原子序数为11，该原子的原子核中含有11个质子，故A项说法正确：钠元素，为金属元素，故B项说法错误；原子的质量主要集中在原子核上，故C项说法错误：根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.99，而不是22.99g，故D项说法错误。故选A。
8.B【考查目标】本题主要考查物质的分类和做观图示的辨别等。
【解析】根据A图示，图中分子相同，属于纯净物，故A项不符合題意：B图中有两种不同的分子，属于混合物，故B项符合题意；C图中只有一种分子，属于纯净物，故C项不符合题意；D图中的物质是由原子直接构成的，图中只有一种原子，属于纯净物，故D项不符合题意。故选B。
9.C【考查目标】本题主要为查了化学式的书写及意义等相关知识。
【解析】淀粉是由淀粉分子构成的，1个淀粉分子中含有6n个碳原子，故A项说法错误；淀粉中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6n）：（1×10n）：（16×5n）=72：10:80，淀粉中氧元素的质量分数最大，故B项说法错误：1个淀粉分子中含有6n个碳原子、10n个氢原子、5n个氧原子，则碳、氢、氧原子个数比6:10:5，故C项说法正确，淀粉分子式为（C6H10O5）n，淀粉是由碳元素、氢元素和氧元素组成，故D项说法错误：故选C.
10.A【物查目标】本题主要考查物质的性质。
【解析】硝酸铵和氯化铵都可以与熟石灰反应生成有刺激性气味的气体，故A说法错误：浓盐酸打开瓶塞会出现白雾，浓硫酸打开瓶塞没有现象，现象不同，故B说法正确；可用稀盐酸区分黄金和黄铜，锌能与盐酸反应，故产生气泡的是黄铜，无明显现象的是黄金，故C说法正确；氯化钠溶于水温度变化不明显，而氢氧化钠溶于水放热，使温度分列不变、升高，故D说法正确。故选A。
11.C【物查目标】本题主要考查了化学实验方案的设计与评价，需要充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧。
【解析】将Y型管倾斜，5%的H2O2溶液进入左侧可以观察到有气泡产生，但不确定反应前后氧化铜的质量和化学性质是否改变，不能得由氧化铜可作为过氧化氢溶液分解的催化剂的结论，故A项不符合題意：图中实验，第一支试管中的铁钉只能与水接触：第二支试管的铁钉只能与干燥的空气接触：一段时间后，两支试管的铁钉没有生锈，不能用于探究铁生绣条件，故B项不符合题意：铁能置换出硝酸铜溶液中的铜，说明铁的活动性比铜强，银不能置换出硝酸铜溶液中的铜，说明银的活动性比铜弱，故C项停合题意：检验蜡烛中是否含有碳元素，根据质量守恒定律是看蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成，干冷烧杯无法检验二氧化碳气体，故D项不符合题意。故选C。
12.D【考查目标】本题主要考查了掌握能量的变化、元素的概念、实验操作等。
【解析】有能量变化的不一定是化学变化，例如灯泡通电时发光、放热，不是化学变化，故A项错误：同种
元素的质子数相同，但质子数相同的微拉不一定是同种元素，如1个水分子和1个氖原子质子数都为10，但不是同种元素，故B项错误；将火柴梗迅速平放入火焰1~2s后取出，通过不同地方的炭化程度，可探究火焰哪层温度最高，故C项正确：用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于1/5，进行误差分析，
查找原因后继续实验，而不是直接修改实验数据，故D项错误。
13.D【考查目标】本题考查了氢氧化钠变质的相关问
题，主要考查物质的性质。
【解析】氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，故A选项说法正确：取样，加入足量稀盐酸，如果产生气泡，是因为碳酸纳和盐酸反应生成了二氧化碳，故B项说法正确；碳酸钠和氢氧化钠均显碱性，取样，加入足量Ca（NO3）2溶液，碳酸钠能与硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，再向上层清液中滴入酚酞试液，若还有未变质的氢氧化钠，滴加酚酞溶液变红，若完全变质，滴加酚酞，溶液不变色，故C项说法正确：碳酸纳和氢氧化钾不能发生复分解反应，不能除去变质生成的碳酸的，故D项说法错误。故选：D。
14.C【考查目标】本题主要考查了金属与酸反应的有关知识，综合性较强，不仅需要根据图像和题意分析出直接信息，还需要根据计算得出用量问题。
【解析】由图像可知最终镁、锌二种金属生成的氢气质量相等，因为参加反应的稀盐酸的质量是相等的，所以稀盐酸都已完全反应，故A项结论正确：因为镁的活动性比锌强，反应时间短，则图线A表示镁的反应情况，故B项结论正确：因为二种金属生成的氢气质量相等，结合生成的氢气质量=金属的化合价/金属的相对原子质量×金属的质量，可知：镁一定过量，锌可能反应完，故C项结论不正确；由上述分析可知，镁一定过量，锌可能反应完，锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，故可以观察到金属溶解，有气泡产生，故D项结论正确。故选：C。
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15.O或氧元素一氧化氮或NO、或二氧化氮或NO2（合理即可）
16.SO2
【考查目标】本题主要考查了质量守恒定律。
17.金属 Ag、Cu
【考查目标】本题主要考查了金属材料和金属的化学性质。
【解析】铝有金字旁，是金属，属于金属材料；铝具有很好的抗腐蚀性能，其原因是铝在常温下和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：。金属活动性为Mg>Al>Cu>Ag，将一定质量的铝片加入AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，铝与硝酸铁
不反应，铝先与硝酸银反应生成硝酸铝和银，硝酸银完全反应后，铝与硝酸铜反应生成钢和硝酸铝，充分
反应后过滤，得到滤渣和无色滤液。硝酸铜溶液为蓝色，故反应后一定没有硝酸铜，也没有硝酸银，故滤渣中一定有银和铜，可能有铝；故答案为Ag、Cu。
18.（1）③>②>①（2）24%（3）等于
【考查目标】本题主要考查了饱和溶液与不饱和溶液；固体物质的溶解度曲线。
【解析】（1）由KNO3溶解度曲线可知，20℃硝酸钾的溶解度为31.6g，可推出烧杯①的溶液质量=20g+5g=25g；20g水中最多溶解硝酸钾的质量为：
，烧杯②中溶液的质量=20g+6.32g=26.32g，烧杯③进行了升温，将10g的硝酸
钾全部溶解到20g的水中，所以溶液的质量=20g+10g=30g，根据上述计算结果可知，溶液的质量的大
小顺序为：③>②>①。
（2）由KNO3溶解度曲线可知，20℃硝酸钾的溶解度为31.6g，烧杯④中有未完全溶解的硝酸钾，故烧杯
④是20℃时的饱和溶液，其溶质的质量分数为 。
（3）据图可以看出，烧杯①②③④中只有②④中有未完全溶解的硝酸钾，所以②④是20℃时的饱和溶液，且烧杯②④中溶剂的质量都是20g，故此时溶质的质量也相等。
19.+4 SiO2、Al2O3、CaO、FeO
【考查目标】本题主要考查了化合价和根据化学式进行的相关计算。
【解析】月壤成分中SiO2的氧元素质量分数为 ，FeO中的氧元素质量分数为
，CaO中氧元素的质量分数为 ，Al2O3中氧元素的质量分数为
，理论上，电解等质量的下列氧化物，氧化物中的氧元素完全转化成氧气，故电解等质量的SiO2、FeO、CaO、Al2O3产生氧气由多到少的顺序是SiO2、Al2O3、CaO、FeO。
20.（1）铁或Fe
（2）
（3） 复分解反应
【考查目标】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，
然后根据框图结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式。
【解析】根据题目信息可知D为胃酸的主要成分，是盐酸；E为赤铁矿的主要成分，是Fe2O3；D与E的反
应为金属氧化物与酸反应，故E→A的反应为炼铁的反应，又因A~E为初中化学常见的不同类别的物质，A不能为氧化物，只能是单质铁，B和C两种物质可以配制波尔多液，且B能与铁反应，故B为CuSO4，C只能是Ca（OH）2。
（1）铁或Fe；
（2）D为盐酸，E为Fe2O3，反应的化学方程式为：；
（3）B为CuSO4，C是Ca（OH）2，反应的化学方程式为：；该反应为碱与盐相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。
21.（2分）（1）将燃着的木条移到b管的尖嘴口上方，木条着的更旺，证明是氧气。（合理即可）
（2）
【考查目标】本题考查了水的组成实验。
【解析】根据图1可知，a试管内气体的体积较大，应该为氢气：b管中气体为氧气，气具有助燃性，因此可以用燃着的小木条进行检验，用燃着的木条移到b管的尖嘴口上方，木条着的更旺，证明是氧气；且氢气与氧气的体积之比为2:1，故当生成4mL氢气的时候会产生2mL氧气。
22.（2分）（1）使可燃物的温度达到着火点。
（2）增大面粉与氧气的接触面积。
【考查目标】本题主要考查了燃烧的条件及促进燃料燃烧的方法。
【解析】图中粉尘爆炸发生的原因是面粉在有限空间内急速燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积
迅速膨胀引起爆炸；燃烧的三个条件：可燃物、与氧气或空气接触、达到可燃物的着火点，面粉是可燃物，也与氧气或空气接触，所以粉尘爆炸实验中蜡烛所起的作用是使可燃物的温度达到着火点：吹散面粉的目的是增大面粉与氧气的接触面积。
23.（3分）（1）加4mL水0.02gCa（OH）2没有全部溶解，溶液由无色变成红色。
（2）
（3）不能，酚酞溶液遇酸性溶液也不变色，此时也可能是盐酸过量。
【考查目标】本题主要考查碱的性质。
【解析】酚酞溶液遇到城性溶液变为红色，说明第一次加入2mL水时有部分氢氧化钙溶解，又加入2mL
水仍有部分固体未溶解，说明4mL水中0.02gCa（OH）2不能全溶，即100g水中溶解的Ca（OH）2
小于0.5g，说明氢氧化钙微溶于水。B试管中氢氧化钙与稀盐酸反应，反应的化学方程式为：，B试管中溶液由红色变成无色，不能证明二者恰好完全反应，因为酚酞溶液遇酸性溶液也不变色，此时也可能是盐酸过量。
24.（3分）（1）过滤
（2）一定有硫酸钠，可能含有氯化钙。
（3）
【考查目标】本题主要考查盐的化学性质及化学方程式的书写等。
【解析】（1）能把固体和液体分离，则操作是过滤：
（2）溶液A中加氢氧化钠溶液无明显现象，说明粗盐中不含氯化镁，加过量的氯化钡溶液有白色沉淀生成，说明粗盐中含硫酸钠：碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠与过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，则粗盐中可能含有氯化钙，所以逾粗盐中含有的易溶性杂质一定有硫酸钠Na2SO4，可能含有氯化钙CaCl2；
（3）电解饱和氯化钠溶液可以得到氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），化学方程式为： 。
四、综合应用题（共10分）
25.（1）c
（2）①CEF或ADEF
【解析】实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和稀盐酸互相交换成
分生成氯化钙、水和二氧化碳，因此不需要加热。发生装置需要的仪器有CEF或AEF：反应的化学方程
式为
②dcab
③没有排除二氧化碳能使石蕊变红的可能，没有对照实验 溶液由红色变为紫色
（3）①分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
②这棵树一年约能吸收二氧化碳的质量为5g/m2×1.8m2×200=1800g
解：设碳的质量为x。
12 44
x 1800g
x=490.9g
或1800g二氧化碳中含碳元素的质量为
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