初中数学浙教版七年级下册6.4频数与频率教案

6.4频数与频率（1）

教学目标：

1. 能识别组距，频数，频数统计表的概念．

2. 能根据实际列出频数表．

教学重点、难点：根据实际列出频数表

教学设计：

例1　一个容量为80的样本，最大值是141，最小值是50，取组距为10，则可以分（　　）

A．10组 B．9组 C．8组 D．7组

例2 将50个数据分成五组，编成组号为①～⑤的五个组，频数如下表：

那么第③组的频数为          .

巩固练习1：

归纳：

（1）将数据按从小到大适当地分组，并绘制统计表，其中每一组的后一个边界值与前一个边界值的差叫做组距.

（2）数据分组后落在各小组内的数据个数为频数.

（3）反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表，也称频数表.

（4）列频数统计表的一般步骤：①选取组距；②确定各组的边界值；③列表，填写组别与统计各组频数.

例2　2013年4月20日四川雅安发生7.0级地震，地震灾情牵动全国人民的心．某社区响应恩施州政府的号召，积极组织社区居民为灾区人民献爱心活动．为了解该社区居民捐款情况，对社区部分捐款户数进行分组统计(统计表如下)，数据整理成如图所示的不完整统计图．已知A、B两组捐款户数直方图的高度比为1∶5，请结合图中相关数据回答下列问题．

巩固练习2：

作业布置：作业本6.4频数与频率（1）