统编版小学语文二年级下册期末复习专项训练题04——句子训练（一）

期末复习专项训练04——句子训练（一）

班级：_________    姓名：__________

1．句子加工厂。

（1）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（仿写比喻句。）

______________________________________________

（2）小枣树结了枣子。（用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩写句子。）

______________________________________________

（3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

弟弟_______，_______跑进了教室。

（4）这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。（用关联词写句子。）

______________________________________________

（5）妈妈一回到家就忙起来，一会儿扫地，一会儿洗衣服，一会儿做饭。（用加点的词语写句子。）

_______________________________________________

2．按要求写句子。

（1）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。（用加点的词语造句）

_________就像__________一样________。

（2）有一棵    渡口旁    我们村    枫树    的（连词成句，并加上标点符号）

（3）青蛙把牌子竖在泥塘边。（改为“被”字句）

__________

（4）例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。

同学们在操场上跑来跑去。

→________________________________________________________

3．照样子，写句子。

（1）例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。

喜鹊在树上唱歌。→_________________________

（2）例：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

透明的露珠像______________。

（3）例：青蛙想卖掉泥塘。→青蛙想把泥塘卖掉。

小明扔掉了香蕉皮。→___________________

（4）例：老虎害怕极了，慌慌张张地躲进了森林里。

我_____________，______________地跑进了游乐场。

4．按要求写句子。

（1）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（用加点的词语写一句话）

________________________________________________________________

（2）他在田边转来转去。    →他在田边焦急地转来转去。（照样子，写句子）

他在操场上跑来跑去。    →______________________

（3）我把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句）

________________________________________________________________

（4）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，补充句子）

兔子_________，___________地回到了森林。

5．按要求写句子。

（1）小柏树就像战士一样笔直地站在那里。（用加点的词语写一句话）

_______就像_______一样_________。

（2）羿把最后一个太阳留下了。（改为“被”字句）

____________________________________________________________________

（3）照样子，将括号里的词语放入句中合适的位置。

例：乌云压下来。（满天的  黑沉沉地）→满天的乌云黑沉沉地压下来。

河水向前跑着。（清清的  欢快地）→_________________

（4）弟弟难过极了，哭哭啼啼地钻进了妈妈的怀抱。（想象画面，把句子写具体）

看到爷爷回来了，小狗_______，________地跑到院子里迎接。

6．按要求写句子。

（1）例：宇——（宇宙）我想要乘坐宇宙飞船在太空中遨游。（照样子，先组词，再写句子）

功——(      )  _____________________________________

（2）禾苗被太阳晒枯了。（改为“把”字句）

_____________________________________________

（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，套拉着。（用加点的词语造句）

______________________________________________

（4）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，补充句子）

妈妈____________________，_______________________走进了家门。

7．按要求写句子。

（1）要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。（用加点的词语造句）

要是______________，就________________。

（2）吗  也会  孩子们  捉  以前的  红蜻蜓（连词成句，并加上标点符号）

__________________________________

（3）蜘蛛被四十二只脚的蜈蚣吓得匆忙跑回网上。（改为“把”字句）

__________________________________

（4）例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。

她坐在沙发上看电视。

→________________________________

8．按要求 写句子。

（1）有一棵    渡口旁    我们村    枫树    的（连词成句，并加上标点符号）

_________________________________

（2）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。（用加点的词语造句）

_________________________________

（3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，补充句子）

弟弟___________________，____________________跑回了家。

（4）看到同学乱丢垃圾，你会对他说：“______________________”

9．按要求完成句子。

（1）小鸭子在游泳。（扩句）

（小鸭子是什么样的？它在哪里？它怎样游泳？）

______的小鸭子在___________游泳。

（2）他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句）

____________________________

（3）用“……一会儿……一会儿……”写一句话。

____________________________

（4）这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（给句子换个说法，意思保持不变）

____________________________

10．照样子，写句子。

（1）例：他在田边转来转去。 他在田边（焦急地）转来转去。

画眉鸟在枝头唱歌。__________。

（2）例：天上的星星这么多，你怎么能数得清呢？

天上的星星这么多，你是数不清的。

树上的桃子这么多，你怎么能摘得完呢？

__________________________________。

（3）例：枫树又高又大，像一把撑开的绿色太阳伞。

小河上飘着薄薄的雾，像 _________________。

（4）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

小猴 ______________，____________地跑进了树林里。（高兴的样子）

（5）例：刚跑完800米，我累得趴在地上。

弟弟不小心摔了一跤，他痛得 ___________________。

11．按要求完成练习。

（1）照样子，写句子。

①门前开着一大片五颜六色的鲜花。

蓝天上________________。

②天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

枫叶________________，好像__________________。

（2）把下面的句子补充完整。

①妈妈一回到家就忙起来了，一会儿___________，一会儿____________，一会儿_________。

②美丽的山坡上有_______________，有____________，还有_____________。

12．照样子写句子。

（1）例：风娃娃把风筝吹得无影无踪。

风筝被风娃娃吹得无影无踪。

小明把教室打扫得干干净净。

___________________________

（2）湖水像一面镜子。（用加点的字写一句话）

__________像__________________。

（3）老虎    食物    一只    寻找    正在（连词成句，并加上标点符号）

_______________________________

（4）李明杰紧张极了，急急忙忙地跑进了教室。（表现了李明杰很紧张的画面）

小鹿___________，___________地回到森林里。（表现小鹿很开心的画面）

13．句子万花筒。（按要求写句子）

（1）照样子写句子。

例子：这么浅的河，我怎么会过不去？——这么浅的河，我能过去。

在太空中生活，怎么能用普通的杯子喝水？

_____________________________________________________________________

（2）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡秋千。（用加点的词语写句子）

______________________________________________________________________

（3）照样子写句子。

例子：一头狮子正在路上散步。（可爱的 慢慢地）——一头可爱的狮子正在路上慢慢地散步。

小鸭子游到了小鱼的身边。（勇敢的 飞快地）

_______________________________________________________________________

（4）连词成句。从  慢慢地  空中  落下来  飘  雪花

_______________________________________________________________________

14．按要求写句子。

（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（照样子补充句子）

__________有____________，像______________似的，________________。

（2）在宇宙飞船里，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（用加，点词语造句）

______________________________________________________________________

（3）老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）

______________________________________________________________________

（4）仿照例句把句子写生动、具体。

例：邓爷爷挑选了一棵柏树苗。    邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。

小毛虫发现自己生出了一对翅膀。

______________________________________________________________________

15．按要求写句子。

（1）我是劳动小能手，会做的事可多了！我会 摆桌椅 ，会___________，会________________，会___________，会________________________。

（2）小枣树结了枣子。（扩句子）

___________________________________

（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（照样子，写比喻句）

_________像_____________。

（4）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，补充句子）

李红开心极了，__________________________。

参考答案：

1．     弯弯的月儿像小船。     弯弯曲曲的小枣树结了又大又红的枣子。     高兴极了     蹦蹦跳跳地     我们既要好好学习，也要学会放松。     天上的云变化多端，一会儿变成小狗，一会儿变成小猫，一会儿变成小兔子。

【详解】本题主要考查了句子仿写、关联词、造句、扩句。

（1）本题主要考查仿写句子。

例句是比喻句，据此仿写。如：兔子的尾巴像一把伞。

（2）本题主要考查扩写句子。

根据给出的修饰词，扩写句子，把修饰语添加到合适的位置。如：弯弯曲曲的小枣树结了又大又红的枣子。

（3）本题主要考查仿写句子。

例句写出了害怕的心理，据此仿写句子。弟弟开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。

（4）本题主要考查关联词造句。

关联词“既……也……”表示并列关系，仿写句子时，需要注意，如：小丽既会唱歌，也会跳舞。

（5）本题主要考查关联词造句。

“一会儿……一会儿……一会儿……”表示并列关系，仿写时注意。如：小猫真淘气，一会儿捉蝴蝶，一会儿逮蚂蚱，一会儿玩线团。

2．     圆圆的月亮     圆圆的月饼     让人想咬一口     我们村的渡口旁有一棵枫树。     牌子被青蛙竖在泥塘边。     同学们在操场上快乐地跑来跑去。

【详解】本题考查按要求写句子。

（1）本小题考仿写句子。

从给出的例句可知，本句话使用了比喻的修辞手法，然后观察句子的格式。句子中本体是“小柏树”，喻体是“战士”，找出本体和喻体后，照例句在本体和喻体前加上适当的形容词，然后，展开具体的描述。学生在仿写句子时，前后内容搭配得当，内容合理关联起来即可。

示例：燕子就像歌唱家—样不停地唱着动人的歌谣。

（2）本小题考连词成句。

连词成句的时候可以这样做：

1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

2.“的”、“地”搭配好，“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

3.理清关系连一连，加上正确的标点。

即：我们村的渡口旁有一棵枫树。

（3）本小题考“把”字句转换成“被”字句。

原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。

即：牌子被青蛙竖在泥塘边。

（4）本题考查扩句。

例句中“焦急地”是副词，放在动词“转来转去”前面。扩句成“他在田边焦急地转来转去。”

仿照例句找出动词“跑来跑去”，前面可以使用副词“无忧无虑地”，示例：同学们在操场上无忧无虑地跑来跑去。

3．     喜鹊在树上欢乐地唱歌。     一颗颗闪亮的珍珠     小明把香蕉皮扔掉了。     开心极了     手舞足蹈

【详解】（1）本题考查仿写句子。

例句是对句子进行扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。

示例：喜鹊在树上叽叽喳喳地唱歌。

（2）本题考查仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了比喻的修辞。

比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。

示例：透明的露珠像像一颗颗钻石,十分闪耀。

（3）本题考查改写句子。

改成把字句。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

本句改为：小明把香蕉皮扔掉了。

（4）本题考查仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了比喻的修辞。

例句加点部分是对老虎神态的描写。仿写时注意。

示例：我高兴极了，急急忙忙地跑进了游乐场。

4．     一颗一颗的小星星好像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。     他在操场上快速地跑来跑去。      杨桃被我画成了五角星。     开心极了     高高兴兴

【详解】（1）考查学生用加点词造句能力。

按照要求，用加点词“好像”写一个比喻句。

示例：运动员好像离弦的箭一般向终点跑去。

（2）考查学生仿写句子能力。

解答时按照例句形式，在人物动作前补充上恰当的修饰词，即修饰人物状态的词。

示例：他在操场上飞快地转来转去。

（3）考查学生“把”字句改“被 ”字句能力。

“把”字句改“被 ”字句原则是把“把”字句前后主语调换，再把“把”改成“被”，即成为“被”字句。即：杨桃被我画成了五角星。

（4）考查学生仿写句子能力。

例句写出了人物的神态与动作，据此仿写即可。

示例：兔子高兴极了，蹦蹦跳跳地回到森林。

5．     十五的月亮     大玉盘     挂在天上     最后一个太阳被羿留下了。     清清的河水欢快地向前跑着。     高兴极了     蹦蹦跳跳

【详解】（1）本题考查句子仿写。

用“……就像……一样”仿写。如：弯弯的月亮就像小船一样挂在天上。

（2）本题考查改为“被”字句。

“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。“羿”是主动者，“最后一个太阳”是被动者，“留下了”是动作。根据句式，原句应改为：最后一个太阳被羿留下了。

（3）本题考查了扩句。

结合所给的词语，在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体即可，即：清清的河水欢快地向前跑着。

（4）本题考查想象写话。

结合例句，把小狗的看到爷爷回来的心情和动作补充完整即可。如：看到爷爷回来了，小狗开心极了，连蹦带跳地跑到院子里迎接。

6．     功课     晚上，我们在明亮的灯光下复习功课。     太阳把禾苗晒枯了。     大象的腿像四根柱子似的，竖立着。     高兴极了     手舞足蹈地

【详解】（1）本题考查组词再造句。

造句我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

示例：武功，他武功高强。

（2）本题考查了句子改写。

改为把字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：太阳把禾苗晒枯了。

（3）本题考查词语造句。

例句的格式是“谁有什么，像……似的”。

示例：金鱼有一双眼睛，像黑宝石似的鼓鼓的。

（4）本题考查了句子的补充。

补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

例句的格式前面是描写心情的词语，后面写出了动作。

示例：妈妈高兴极了，欢天喜地地走进了家门。

7．     我赢了比赛     会有奖品     以前的孩子们也会捉红蜻蜓吗？     四十二只脚的蜈蚣把蜘蛛吓得匆忙跑回网上。     她坐在沙发上认真地看电视。

【详解】（1）本题考查造句。

用关联词“要是……就……”造句，这是表示条件关系的关联词，两个分句之间是条件关系。

示例：要是不下雨，就能去踢足球。

（2）本题考查连词成句。

连词成句的时候可以这样做：1．读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。2．“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3．理清关系连一连，加上正确的标点。读题干中的词语，“吗”是疑问词，表示该句是问句，“吗”放到最后，最后标点加“？”“孩子们”是主语，“以前的”用来修饰“孩子们”，“捉”是动词，“捉”的事物是“蜻蜓”可以得出句子：以前的孩子们也会捉红蜻蜓吗？

（3）本题考查“被”字句改“把”字句。

把字句：主动者+把+被动者+动作成分。句子中的主动者是四十二只脚的蜈蚣， 被动者是蜘蛛，动作是吓得匆忙跑回网上。改成把子句就是主动者+把+主动者+动作成分，即：四十二只脚的蜈蚣把蜘蛛吓得匆忙跑回网上。

（4）本题考查仿写句子。

例句中第二个句子比第一个句子描写得更具体。第二个句子把种田人非常急切的心情明显地表现了出来。

“她坐在沙发上看电视。”需要把这个句子描写地更具体，把她看电视的状态表现出来。

示例：她坐在沙发上悠闲地看电视。

8．     我们村的渡口旁有一棵枫树。     那些又宽又圆荷叶就像一顶顶绿纸伞。     高兴极了     兴高采烈地     保护环境请从不乱扔垃圾做起。

【详解】此题考查语言表达。

（1）连词成句。

连词成句的时候可以这样做：1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3.理清关系连一连，加上正确的标点。

读题干中的词语，“有一棵”是数量词；“渡口旁”是位置；“我们村”是地点；“枫树”是事物；“的”是助词。可以得出句子：我们村的渡口旁有一棵枫树。

（2）用“就像”写比喻句。

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。分析例句，已经给了比喻词“就像”，因此，写比喻句要用上比喻词“就像”。如：燕子的尾巴就像一把剪刀；银杏树的叶子就像一把把金色的小扇子等。

（3）仿写句子。

分析例句：“害怕极了”是心理描写；“慌慌张张地躲进了大海里”是“害怕”心理的外在表现。

因此仿写句子时，要写出弟弟回家时的心情与外在表现。

如：弟弟开心极了，欢欢喜喜地跑回了家。

弟弟着急坏了，慌慌张张地跑回了家。

（4）口语交际。

在一定情境中，表达自己观点要具有一定的说服力，劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。表达要具体,劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。

如：保护环境，人人有责，乱扔垃圾可不好。

你看这里环境这么美，垃圾丢在这里就把这份美丽破坏了。

9．     可爱     池塘里快活地     羊圈被他修得结结实实的。     天上的云变化万千，一会儿像一匹马，一会儿像一只狗。     这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。

【详解】（1）本题考查了扩句。

扩句先要找到句子的主要部分，再加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语，注意词语间的搭配要恰当。结合题干提示，如：鹅黄色的小鸭子在清澈的水面上欢快地游泳。

（2）本题考查将“把字句”改为“被字句”。

注意掌握方法：①将宾语调整到主语前。②将“把”改成“被”。即：羊圈被他修得结结实实的。

（3）本题考查造句。

用“……一会儿……一会儿……”造句，语句通顺合理即可。如：这天气真别扭，一会儿刮风，一会儿下雨。

（4）本题考查改为陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

根据以上方法，去掉“为什么”，“要”改为“不要”，去掉语气词“呢”，改问号为句号。即：这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。

10．     画眉鸟在枝头快乐地唱歌     树上的桃子这么多，你是摘不完的     仙境一般     高兴极了     蹦蹦跳跳     呲牙咧嘴

【详解】（1）本题考查把句子写具体。

例句加上了修饰语让句子更具体。在“唱歌”前加上修饰语“欢快地”。

（2）本题考查反问句改为陈述句。

首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：树上的桃子这么多，你是摘不完的

（3）本题考查的是仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

例句运用了比喻的修辞，把“枫树”比作“绿色太阳伞”。仿写一句比喻句即可。

小河上飘着薄薄的雾，像华丽的幔帐。

（4）本题考查的是仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

写出小猴高兴的具体的样子。

示例：小猴高兴极了，高高兴兴地跑进了森林里。

（5）本题考查补充句子。

得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很。得通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。

弟弟不小心摔了一跤，他痛得满头冒汗。

11．     飘着几朵洁白的云     火红火红的     许多小手掌     擦桌子     拖地     做饭     五颜六色的野花     高大的树木     几只在吃草的山羊

【详解】本题考查补充句子。

（1）本题考查的是仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

①例句是数量词加形容词加名词。

示例：蓝天上飞着一大群可爱的小鸟。

②例句运用了比喻的修辞，把“云”比作“小绵羊”。

示例：枫叶火红火红的，好像翩翩飞舞的蝴蝶。

（2）本题考查了句子的补充。

补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

①写清楚妈妈在忙些什么即可。

示例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿扫地，一会儿洗衣服，一会儿择菜给大家做饭。

②写清楚美丽的山坡上有些什么什么即可。

示例：美丽的山坡上有碧绿的翠竹山，有鲜艳的杜鹃花，还有柔嫩的小草。

12．     教室被小明打扫得干干净净。     蓝天     一块蓝布     一只老虎正在寻找食物。     开心极了     蹦蹦跳跳

【详解】（1）本题考查被字句的掌握。

被字句：动作的主动者在后，承受者在前。句中的承受者是“教室”；主动者是“小明”。故改为：教室被小明打扫得干干净净。

（2）本题考查比喻句的掌握。

比喻句：是不同性质但具有相似之处的事物之间作比喻。例如：月牙像弯弯的小船。 白云像一朵朵棉花。

（3）本题考查连词成句。

在这几个词中，“老虎”是主语，放在前面，“一只”修饰“老虎”，放在最前面，“寻找”是谓语，“食物”是宾语，“正在”则表示动作进行，放在动词前，最后构成“谁干什么”结构的句子，即：一只老虎正在寻找食物。

（4）本题考查句子分析。

通过词语的应用表示心情好的时候，可以用高兴、快乐、开心等词语进行形容；题干要求表现小鹿很开心的画面，根据例句中的表现李明杰很紧张的画面用的是“紧张极了”；我们在仿写时可以用“开心极了”、“高兴极了”、“快乐极了”等。例句中的“急急忙忙”是用来形容“紧张”的；我们在仿写时可以用“蹦蹦跳跳”。

13．     在太空中生活，不能用普通的杯子喝水。     我们玩得很开心，一会儿跳皮筋，一会儿踢足球，一会儿跑步。     勇敢的小鸭子飞快地游到了小鱼的身边。     雪花慢慢地从空中飘落下来。

【详解】（1）这道题考查了句子仿写。

句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

反问句改为陈述句，把“怎么能”改为“不能”，句末用句号。即：在太空中生活，不能用普通的杯子喝水。

（2）这道题考查学生的造句能力。

学生按照要求运用“一会儿……一会儿……一会儿……”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。“一会儿……一会儿……一会儿……”表示并列关系，造句时注意。示例：上语文课时，我们一会儿读书，一会儿写字，一会儿听讲。

（3）这道题考查了句子仿写。

仿照例句，把修饰语添加到合适的位置，使句子更具体。即：勇敢的小鸭子飞快地游到了小鱼的身边。

（4）这道题考查了连词成句和标点符号。

连词成句是低年级经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

结合例句的形式“谁怎么样”可连词成句：雪花慢慢地从空中飘落下来。

14．     松鼠     一条大尾巴     雨伞     高高翘着     即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。     两个杨桃被老师摆在讲桌上。     小毛虫惊奇地发现自己生出了一对轻盈的翅膀。

【详解】本题考查学生仿写句子、句型转换的能力。

（1）本句需要用“……有……，……似的……”造句，答案不唯一。

例如：雨后的树叶上有很多晶莹剔透的水滴，像珍珠似的可爱。

（2）本句需要用“即使……，也……”造句，答案不唯一。

例如：即使是诸葛亮,也有智者千虑,必有一失的时候。

（3）首先将“老师”和“两个杨桃”进行位置对调，再在“两个杨桃”后加上“被”字，结果为：两个杨桃被老师摆在讲桌上。

（4）本句需要扩句，答案不唯一。

例如：小毛虫惊讶地发现自己生出了一对美丽的翅膀。

15．     扫地     擦桌子     擦窗户     倒垃圾     小枣树结了许多又大又红的枣子。     十五的月亮     一个大玉盘     蹦蹦跳跳地跑进了教室

【详解】（1）本题考查补充句子。

根据题干可知，要求补充的部分是写我劳动的具体事项。

如：我是劳动小能手，会做的事可多了！我会煮饭，会洗手绢，会洗碗，会浇花。

（2）本题考查扩写句子。

扩写句子就是给句子中相应的词语加上适当的修饰语，使句子更加生动、具体。

如：弯弯的小枣树结了许许多多的红色的枣子。

（3）本题考查仿写句子。

根据例句可知，是仿写比喻句，只要想象合理即可。

如：天上的星星像小妹妹的眼睛。

（4）本题考查补充句子。

根据例句可知，补充的部分应与前面的心情相应词语及动作。只要合理即可中。

如：李红开心极了，兴高采烈地跑到屋子里。