统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题12——句子训练（二）

期末复习专项训练12——句子训练（二）

班级：_________    姓名：__________

1．按要求写句子。

（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句）

清晨到来了，________________，就像__________________。

（3）我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

（4）照样子，围绕一个意思写句子。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今天真热啊，_______________________________________

2．按要求写句子。

（1）赵州桥不但坚固，而且美观。  （用加点的关联词写一句话）

_____________________________________________________________________________________

（2）仿照例句，写一写花儿是如何开放的。

例：金色的向日葵笑盈盈地跟太阳公公打招呼。  

牵牛花    睡莲   铃兰花

_____________________________________________________________________________________

（3）难道我们不能把新冠病毒打败吗？（修改为陈述句）

_____________________________________________________________________________

（4）下面句子有两处错误，请修改

普者黑的万亩荷塘里，五颜六色的白荷花翩翩起舞，一朵有一朵的姿势，美丽看上去极了。   

_____________________________________________________________________________

3．按要求写句子。

（1）霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________________________________

（2）顾客夹起布料说：“我还是去找刚才的裁缝吧。”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（3）体会例句中加点部分表现的情景，照样子，补充句子。

例：椰子扑通一声掉进水里。

大雨突然____________地下了起来，让人无处躲藏。

（4）读一读例句，感受句子中普通而又美的事物。你也来写一写吧。

例：夏天，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

_____________________________________________________________________________________

4．按要求写句子。

（1）花圃被他修得像钟面一样。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________________________________

（2）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（3）雨后，我们会看到地上有许多水洼，映射着我们的脸。（改为比喻句）

_____________________________________________________________________________________

（4）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写句子）

他生气极了，__________________

5．按要求写句子。

（1）我_____躺在_____泥土里。（把句子补充完整）

（2）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）

_____________________________________________________________________________________

（3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子，用不同的说法表述鲜花的开放。）

蔷薇_____。

（4）晶晶从小养成了讲卫生。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

（5）小燕子由南方飞来，为春光平添了许多生趣。（改为反问句）

_____________________________________________________________________________________

6．按要求写句子。

（1）老虎被老婆婆的话吓得浑身发抖。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________________________________

（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（3）你一点儿都不见长，难道我不为你发愁吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________________________

（4）我最爱玩的游戏是吹肥皂泡。（改变词语的次序，但不改变句子的意思）

_____________________________________________________________________________________

（5）我敢说，世界上再也不会没有比他更优秀的顾客了。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

7．按要求写句子。

（1）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）

_____________________________________________________________________________________

（2）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（3）仿照例句，围绕一个意思写句子。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

他生气极了，_______________

（4）修改病句。

今天开班会的时候，小红首先第一个发言。

_____________________________________________________________________________________

8．按要求写句子。

（1）如果你是顾客，你会怎样转述裁缝的话呢？注意人称的转换。

裁缝解释说：“根本不用，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

_____________________________________________________________________________________

（2）照样子，给下面的句子补充恰当的拟声词，使句子更生动。

例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

他把游泳圈一甩，_____________跳进了河里，游进了芦苇荡里，芦苇___________________作响。

（3）下面这句话有两处语病，请修改。

六一儿童节那天，组织了游园活动，同学们一大早就早早地来到了学校。

_____________________________________________________________________________________

（4）照样子，围绕一个意思写句子。

例：我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今天真热啊，__________________________________

9．句子练兵场。

（1）椰子扑通一声掉进水里。（照样子补充句子，注意加点词）

只听___________，树枝被风吹折了。

（2）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）

_____________________________________________________________________________________

（3）照样子，围绕一个意思写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

天气真热，__________

（4）爷爷多次反复地讲《孔融让梨》的故事，我都快背下来了。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

10．按要求写句子。

（1）我_______躺在_______泥土里。（把句子补充完整）

（2）赵州桥坚固。赵州桥美观。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）

_____________________________________________________________________________________

（3）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（仿写句子，把句子写得形象）

秋天到了，一片片树叶好像_____________。

（4）晶晶从小养成了讲卫生。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

（5）小燕子由南方飞来，为春光平添了许多生趣。（改为反问句）

_____________________________________________________________________________________

11．按要求写句子。

（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（2）体会句中加点词语表现的情景，并照样子用拟声词写一写。

例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

_____________________________________________________________________________________

（3）照样子，围绕一个意思写句子。

例：我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

不同的雨有不同的声音，______

（4）春游我觉得最好的去处是公园。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

12．按要求写句子。

（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________________________

（2）夜空中群星闪烁。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________________________

（3）例：椰子扑通一声掉进水里。（照样子，用上合适的拟声词补充句子）

哥哥觉得口渴了，____________________喝了一大碗水。

（4）读一读，仿照例句围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

我们的班长品学兼优，她______________________

13．句子训练场。

（1）枣核勤快。  枣核很聪明。（用关联词语合并句子）

_____________________________________________________________________________________

（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（注意加点部分，仿写句子）

_____________________________________________________________________________________

（3）通过这次培训，使我学会了许多知识。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

（4）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）

小丽多才多艺，_________________

14．按要求写句子。

（1）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________________________

（2）天上的云从西边烧到东边一直。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

（3）裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（4）仿照例句，围绕一个意思写句子。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

我的妹妹多才多艺，_______________

15．按要求写句子。

（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）

_____________________________________________________________________________________

（2）海底世界是个景色奇异的世界。（改为感叹句）

_____________________________________________________________________________________

（3）这家帽子店没有做过别的帽子从来。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________

（4）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（仿照例句，围绕一个意思来写）

蒲城的风景美极了，_______________

参考答案：

1．     裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。     我们看见太阳从遥远的天边升起     一个刚刚点燃的火球     我不禁为王民精彩的表演而喝彩。/我忍不住为王民精彩的表演而喝彩。     空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，所有树木都无精打采地站在那里。

【详解】考查句子练习。

（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

故改为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。

（2）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

学生仿写一句比喻句即可。

示例：清晨到来了，我们看见阳光从窗户照射进来，就像一支支箭。

（3）本题考查修改病句。

语意重复，“不禁”和“忍不住”意思相近，去掉其一。

（4）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

学生按照要求围绕“今天真热啊”写句子，凸显“热”即可。

示例：今天天气真热啊，仿佛柏油路面被烤化了似的，人走在上面感觉软软的，路边的树木都耷拉着脑袋。

2．     她不但学习成绩好，而且还很认真。     牵牛花吹起紫色的小喇叭。     我们应该把新冠病毒打败。     普者黑的万亩荷塘里，五颜六色的荷花翩翩起舞，一朵有一朵的姿势，看上去美丽极了。/普者黑的万亩荷塘里，白荷花翩翩起舞，一朵有一朵的姿势，看上去美丽极了。        

【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。

（1）本题主要考查用关联词造句。

用表示递进关系的“不但……而且……”写句子，如：小红不但会唱歌，而且还会跳舞。

（2）本题主要考查仿写句子。

“金色的向日葵笑盈盈地跟太阳公公打招呼。 ”例句把向日葵当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：睡莲沉醉在睡梦中。

（3）本题主要考查了反问句改陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句去掉“难道、不、吗”，问号改为句号，即：我们应该把新冠病毒打败。

（4）本题主要考查修改病句。

意思重复：“五颜六色”和“白”重复，去掉其中的一个。

语序不当：“美丽”和“看上去”交换位置。

3．     霞光把小孩子的脸照得红红的。     顾客夹起布料说，他还是去找刚才的裁缝吧。     哗啦哗啦     冬天，看着雪花纷飞，我们会感叹，飘舞的雪花让冬天变得更美好。

【详解】本题考查改写句子、仿写句子的能力。

（1）把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

示例：霞光把小孩子的脸照得红红的。

（2）引述句改为转述句：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

示例：顾客夹起布料说，他还是去找刚才的裁缝吧。

（3）本题考查仿写句子。

雨滴落下的声音有：淅淅沥沥、噼里啪啦、滴滴答答。

示例：大雨突然噼里啪啦地下了起来，让人无处躲藏。

（4）本题考查仿写句子。

要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。仿写要描写普通而又美的事物。

示例：春天，躺在绿油油的草地上晒太阳，小草挠着我们的面颊，多么可爱。

4．     他把花圃修得像钟面一样。     老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！     雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像明亮的镜子一样映射着我们的脸。     眼睛瞪得像铜铃，脸色铁青，脖子憋得粗粗的。

【详解】（1）本题考查改写句子。

被字句改为把字句：将被动者与主动者的位置互换，紧接着把“被”字改为“把”字。“被＂字句是由“被”字构成的表示被动意义的句子组成。它的基本格式：“甲被乙怎么样，”“甲”为被动者，“乙”为主动者，而“怎么样”为动作。“把”字句是由“把”字构成的表示主动意义的句子构成。他的基本格式：“甲把乙怎么样”。

示例：他把花圃修得像钟面一样。

（2）本题考查改写句子。

陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“她”，冒号改成逗号，引号去掉。

示例：老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！

（3）本题考查改写句子。

把陈述句改为比喻句，要在句子中找准本体，再加上喻体和比喻词。

示例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，映射着我们的脸，就像有趣的镜子。

（4）本题考查仿写句子。

仿写句子要围绕中心来写，阅读题干可知，围绕“生气”来写，如：他生气极了，不住地用“号外”纸卷着烟卷，像一个愤怒的火车头，喷出一缕缕呛人的浓烟。

5．     安闲地     柔软的     赵州桥不但坚固，而且美观。     绽开了笑脸。     晶晶从小养成了讲卫生的习惯。     小燕子由南方飞来，难道没有为春光平添了许多生趣吗？

【详解】（1）本题主要考查补充句子。

根据句子，加上合适的修饰词补充句子，如：我静静地躺在松软的泥土里。

（2）本题主要考查用关联词合成句子。

句子两部分是递进关系，所以用“不但……而且……相连，即：赵州桥不但坚固，而且美观。

（3）本题主要考查仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

例句拟人的修辞手法。拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

示例：蔷薇花露出了迷人的笑容。

（4）本题主要考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

成分残缺，要加上“的习惯”，即：晶晶从小养成了讲卫生的习惯。

（5）本题主要考查了陈述句改反问句。

陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句加上“难道没有”，句末加上“吗”，句号改为问号。

即：小燕子由南方飞来，难道没有为春光平添了许多生趣吗？

6．     老婆婆的话把老虎吓得浑身发抖。     枣核说，大家都不用愁，他有办法。     你一点儿也不见长，我为你发愁。     吹肥皂泡是我最爱玩的游戏。     我敢说，世界上再也不会有比他更优秀的顾客了。/我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

【详解】（1）本题考查改为“把”字句。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：把字句=主动者+把+被动者+动作成分

主动者是“老婆婆的话”，被动者是“老虎”，动作成分是“吓得浑身发抖”。即：老婆婆的话把老虎吓得浑身发抖。

（2）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号；将“我”改成“他”。原句应改为：枣核说，大家都不用愁，他有办法。

（3）本题考查反问句改为陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：你一点儿也不见长，我为你发愁。

（4）本题考查改写句子。

改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。本句把“吹肥皂泡”放到句首，把“是”放到“吹肥皂泡”后面。即：吹肥皂泡是我最爱玩的游戏。

（5）本题考查修改病句。

语义重复，删去“不会”或“没”。故为：我敢说，世界上再也不会有比他更优秀的顾客了。或我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

7．     赵州桥不但坚固，而且美观。     妈妈心疼地说，她的女儿一个人在家，该多没意思啊！     眼睛瞪得像铜铃，脸色铁青，脖子憋得粗粗的。     今天开班会的时候，小红第一个发言。/今天开班会的时候，小红首先发言。

【详解】（1）本题考查关联词的使用。

我们可以根据两分句之间的关系来选择合适的关联词。“赵州桥坚固”与“赵州桥美观”之间是递进关系，故用关联词“不但……而且……”连接。

（2）本题考查改写句子。

改为转述句，转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把引语里的第一人称“我”改成第三人称“她”。

即：妈妈心疼地说，她的女儿一个人在家，该多没意思啊！

（3）本题考查了句子的仿写。

是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。学生围绕“生气”，言之有理即可。

如：他生气了，他噘着嘴，跺着脚，叉着腰，还瞪着我。

（4）本题考查学生修改病句的能力。

病因：语义重复，去掉“首先”或者“第一个”。

8．     裁缝解释说，根本不用，因为我的布在他的柜子里搁着，他还没开始裁料呢。     扑通一声     沙沙     六一儿童节那天，学校组织了游园活动，同学们早早地来到了学校。     头顶上一轮烈日，空中没有一丝云，也没有一点风，路边的树木都无精打采地耷拉着脑袋。

【详解】本题考查改写句子、补写句子、修改病句。

(1)本题考查改转述句。

改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“您”改为“我”，“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。

根据方法，改为：裁缝解释说，根本不用，因为我的布料在他的柜子里搁着，他还没开始裁料呢。

（2）本题考查补写句子。

观察例句，可知需要补充恰当的拟声词，结合句子语境，补充上合适的拟声词即可。如：他把游泳圈一甩，扑通一声跳进了河里，游进了芦苇荡里，芦苇哗哗作响。

（3）本题考查修改病句。

读句子可知，句子缺少主语，谁组织了游园活动，给句子加上主语，在组织前面加上：学校。

“同学们一大早就早早地来到了学校”中“一大早就”与“早早地”语意重复，去掉其中一个即可。

（4）本题考查写句子。

仿照例句，写出今天真热的具体表现，如：今天真热！天上像落下了火似的。街上，大小狗们热得趴在地上张大嘴，直喘气，路边树多的地方，人们正在树荫下乘凉。知了也来凑热闹，“知了！知了！”大声叫个不停。

9．     咔嚓一声     夏天到了，小昆虫们都忙着在草丛中做游戏。     一丝风也没有，河旁的柳树垂头丧气的，知了拼了命似的叫个不停。     爷爷反复地讲《孔融让梨》的故事，我都快背下来了。/爷爷多次地讲《孔融让梨》的故事，我都快背下来了。

【详解】（1）考查学生补充句子能力。

按照例句形式，为句子补充上合适的拟声词。

示例：只听“刺啦一声”，树枝被风吹折了。

（2）考查学生仿写拟人句能力。

拟人句就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。仿写时注意即可。

示例：在上学的路上，路边的小草向我招手。

（3）考查学生仿写句子能力。

解答时注意按照例句形式，围绕“天气真热”这个主要意思展开描写。

示例：鸡儿热得耷拉着翅膀，狗儿热得吐出舌头，蝉儿热得扯着嗓子乱叫。

（4）考查学生病句修改能力。

修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

本题病句“多次”与“反复”意思重复了，去掉任意一个即可。

10．     安闲地     柔软的     赵州桥不但坚固，而且美观。     蝴蝶似的从树上飘落下来     晶晶从小养成了讲卫生的习惯。     小燕子由南方飞来，难道没有为春光平添了许多生趣吗？

【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。

（1）本题主要考查补充句子。

根据句子，加上合适的修饰词补充句子，如：我静静地躺在松软的泥土里。

（2）本题主要考查用关联词合成句子。

句子两部分是递进关系，所以用“不但……而且……相连，即：赵州桥不但坚固，而且美观。

（3）本题主要考查仿写句子。

“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”例句把角比作珊瑚，运用比喻的手法，仿写时，需要注意，如：秋天到了，一片片树叶好像翩翩起舞的蝴蝶。

（4）本题主要考查修改病句。

成分残缺，要加上“的习惯”，即：晶晶从小养成了讲卫生的习惯。

（5）本题主要考查了陈述句改反问句。

陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句加上“难道没有”，句末加上“吗”，句号改为问号。即：小燕子由南方飞来，难道没有为春光平添了许多生趣吗？

11．     枣核说，大家都不用愁，他有办法！     他嗖的一声冲了出去：“你别着急走呀，我们再商量一下。”     小雨落下的声音是“滴答滴答的”，仿佛一首悦耳的童谣；中雨落下的声音是“哗哗的”，仿佛一首轻快的流行歌曲；大雨落下的声音是“哗啦哗啦的”，仿佛一首欢快的交响乐。     我觉得春游最好的去处是公园。

【详解】（1）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

根据以上方法，把“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“我”改为“他”。即：枣核说，大家都不用愁，他有办法！

（2）本题考查仿写句子。

加点字是对动作和声音的描写。例句写了顾客起来得非常迅速，所以我们也要仿写一个描写动作的句子，其中要写到拟声词。如：门“吱”的一声打开了。

（3）本题考查了情景写话。

结合例句，可以回忆自己平时听到的雨声，选择几种声音进行具体描写即可。如：春天的雨轻轻地、细细的，发出滴答、滴答的声音，就像妈妈的手轻抚着孩子的额头，想要把他从睡梦中唤醒；夏天的雨哗啦哗啦的，它是狂暴的、粗野的、就像是一条被炎热烤干的巨龙，把心中全部的愤怒化作电闪雷鸣；秋天的雨啪啪啪、哗哗哗的，就像我们上课的铃声，催促农民伯伯赶紧收割庄稼；冬天的雨冷嗖嗖的，就像一只只冰箭一样射向大地，整个大地都在颤抖，人们感到刺骨的寒冷。

（4）本题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

语序不当，将“我觉得”放在“春游”的前面。

12．     溪水被垂柳当作梳妆的镜子。     夜空中群星眨着眼睛。     咕咚咕咚     考试成绩优异，兴趣爱好十分广泛，平日里还乐于助人。

【详解】（1）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。

把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

事物1：垂柳，事物2：溪水，怎么样：当作梳妆的镜子。

（2）本题考查改写句子。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。

示例：夏天的夜晚，天空中群星调皮地眨着眼睛。

（3）本题考查学生补充句子的能力。

作答补充类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所补充的内容定要与例句主题相关。

“扑通一声”是拟声词，学生用上合适的拟声词补充句子即可。

示例：哥哥觉得口渴了，咕噜咕噜喝了一大碗水。

（4）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

题干要求仿照例句围绕一个意思写一写，学生按照要求，围绕“我们的班长品学兼优”写出班长的品学兼优即可，答案不唯一。

示例：我们的班长品学兼优，她不仅功课门门第一，兴趣还广泛。

13．     枣核不仅勤快，还很聪明。     皮球嘭的一下子蹦到了半空中。     通过这次培训，我学会了许多知识。/这次培训，使我学会了许多知识。     她不仅能歌善舞，能写会画，还会很多乐器呢！

【详解】（1）本题考查的是用关联词语合并句子。

结合整句话的内容可以得出前后句之间的关系是递进关系，用“不仅……还……”连接。

（2）本题考查的是仿写句子。

结合题干的内容进行分析，加点字表示动作的词语，仿写的时候要写出表示动作的词语即可。示例：门砰的一声打开了。

（3）本题考查的是修改病句，

成分残缺，缺少主语，“通过”和“使”矛盾，去掉一个即可。

（4）本题考查的是照样子补充句子。

本句话中根据题干写出人物的主要特点即可。例如本题中是写出小丽多才多艺，可以写出具体的表现体现出小丽的多才多艺即可。示例：小丽多才多艺，不仅会唱歌，会跳舞，还会弹琴呢！

14．     花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。     天上的云从西边一直烧到东边。     裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。     她会唱歌，会画画，会跳舞，还会弹古筝。

【详解】（1）本题考查改为“被”字句。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。本题中“把”改为“被”，“花圃”和“一位植物学家”交换位置即可。

（2）本题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

语序不当，“一直”调到“西边”后即可。

（3）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

①根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号；将“我”改成“他”。原句应改为：裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。

（4）本题考查仿写句子。

仿照例句的形式围绕着“我的妹妹多才多艺”来写具体，如：我的妹妹多才多艺，会剪纸，会弹琴，会演讲，还会书法。

15．     枣核说，大家都不用愁，他有办法。     海底世界真是个景色奇异的世界啊！     这家帽子店从来没有做过别的帽子。     尧山林木葱茏，小径深深；金粟山余脉山势奇特，雾气缭绕；金帜山奇石嶙峋，陡峭异常。

【详解】本题考查改写句子、修改病句、仿写句子。

（1）本题考查改转述句。

改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：枣核说，大家都不用愁，他有办法。

（2）本题考查改写句子。

陈述句变感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。改后如：海底世界真是个景色奇异的世界啊！

（3）本题考查修改病句。

观察句子可知句子语序不当，把从来放在没有的前面，改为：这家帽子店从来没有做过别的帽子。

（4）本题考查仿写句子。

围绕一个意思写句子首先要明确中心句。从不同的方面、角度写出蒲城的风景美丽。如：蒲城的风景美极了，一条清澈见底的小溪正淙淙地流淌着，一群鱼儿在水里尽情地嬉戏。再往前走，树木成荫，一棵棵高大的树木犹如一把又一把撑开的大伞为游客遮阳。