统编版小学语文四年级下册期末综合检测卷（二）

这是一份统编版小学语文四年级下册期末综合检测卷（二），共10页。试卷主要包含了书写(共8分），选择题(共10分），填空题(共15分），信息匹配(共6分），语言表达(共13分），现代文阅读(共15分），文言文阅读(共8分），书面表达(共25分）等内容，欢迎下载使用。

统编版小学语文
四年级下册期末综合检测卷（二）

一、书写(共8分）
1．看拼音，写词语。


二、选择题(共10分）
2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（　　　）
A．卜落（bǔ）         欺侮（wú）         朦胧（méng）
B．倔强（juè）     单于（chán）     窥伺（sì）
C．砌墙（qì）         惩罚（chéng）  浙江（zhè）
D．遭殃（zāo）     侍候（cì）        不负重荷（hè）
3．下面的词语书写没有错误的一组是（　　　）
A．霸气  譬如  警戎  拂拭 B．拆除  迟顿  附近  乾坤
C．推侧  践行  窟窿  脸颊 D．即将  和谐  昂首  藤萝
4．下面句子中带点的部分运用恰当的是（　　　）
A．爸爸就是只纸老虎，只要妈妈一板起脸，他就不敢再吱声了。
B．弟弟像只铁公鸡，每次有小伙伴来家里玩，他便会把全部玩具拿出来。
C．奶奶的手像鹰的爪子，总能引领我安全过马路。
D．船上顿时闹哄哄的，人们井然有序地挤上逃生船。
5．下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是（   ）
A．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（对比）
B．就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
C．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（比喻）
D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）
6．课文内容理解：下列理解错误的是（　　）
A．《乡下人家》按照时间顺序写出乡下一年四季的美。
B．《海上日出》是巴金的一篇关于写景的文章。
C．本学期我们所学的几篇童话充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。
D．对于长文章，我们可以用序号标示每个部分，降低阅读难度。

三、填空题(共15分）
7．形近字组词。
晋( )    钝( )    侍( )    招( )
普( )    吨( )    待( )    绍( )
8．补充词语并完成练习。
A．成( )上( )    B．欣喜( )( )   C．( )( )为力
D．生气( )( )    E．( )( )如也   F．无( )无( )
（1）上面的词语中含比喻的词语是_____（填序号），这样的词语我还知道______、_______。
（2）这一偶然的发现，让几位天文工作者( )。（选词填空，填序号）
（3）生活中最主要的仍然是那些向上的，( )、充满活力的，带有极大想象力的东西。（选词填空，填序号）
9．古诗文、名句诵读积累。
（1）王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，_______________。（四上）
（2）白居易《忆江南》：_____________________，春来江水绿如蓝。（三下）
（3）梅是有独特秉性的，王冕写道：“不要人夸好颜色，_________________。”
（4）人们常用诗句“采得百花成蜜后，____________________”赞美蜜蜂的勤劳。
（5）《囊萤夜读》：胤恭勤不倦，____________________。
（6）“学习不怕根底浅，____________________。”这句话告诉我们只要开始行动，永远也不晚；
（7）在逆境中，我们可以引用名句“天行健，________________________”来激励自己坚持不懈地努力。
（8）诚信者，____________________。（二下）

四、信息匹配(共6分）
10．选择带点词的正确理解，只填序号。
（1）A．动摇       B．不硬       C．软弱        D．柔和
①柳条很软       ( )    ②欺软怕硬      ( )
③软风吹拂       ( )    ④耳朵根软      ( )
（2）A．复习     B．暖        C．稍微加热     D．性情平和
①高考前夕，哥哥回家还要温习功课。         ( )
②爸爸带我去东湖温泉泡澡。                 ( )
③把牛奶温了一下，应该可以喝了。           ( )
④妈妈总是那么温柔。                       ( )
11．选词填空。
忘记           忘怀
（1）到了学校门口，小东才想起自己( )戴红领巾了。
（2）回忆童年，作家始终不能( )的，是父亲高大的背影。
安慰           慰藉
（3）童年时光，那一本本图书是我心灵的( )
（4）好朋友的一句( )，让小明的心情平静下来。

五、语言表达(共13分）
12．按要求完成句子练习。
（1）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子写一个事物，注意加点的部分）
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（2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用一连串的动词写一写妈妈下班回到家时的情景）
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（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写一句话）
奶奶非常好客： ______
（4）用学过的修改符号，修改下面这段话中的错误，共4处。
“青铜葵花”这本书十分感人，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了 。即使有时间，我也会迫不及待地拿出来，座在座位上阅读，我总会被里面的情节打动。
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13．新冠疫情突然爆发，政府要求所有居民前往指定地点做核酸检测，但奶奶觉得自己没有接触过陌生人，也没有到过外地，便拒绝做核酸检测。你会如何说服奶奶主动去做核酸检测？请写下来。
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六、现代文阅读(共15分）
实用类文本阅读。
材料一
将来的桥梁一定造得很美。一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。桥的构件不再是现在的直通通的棍子，犹如花枝一般：它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。各个构件都配搭成各种姿态，把全桥构成一幅美丽的图画。桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时“胜似闲庭信步”。
——【本文段选自《灰尘的旅行》中茅以升于1979年所写的文章《桥梁远景图》】
材料二
①明珠湾大桥突破了珠水边界，实现了彼岸通融，气势磅礴的造型也使其成为南沙的一道靓丽的风景线。明珠湾大桥以“蛟龙出海”为桥型方案，直线的主梁在中部变为孤线形成拱，宛如出水蛟龙，雄伟壮观，展现南沙腾飞风采：又如长虹卧波，与宽阔的水面、秀丽的山峰及核心区的建筑交相辉映，形成一个和谐的整体。
②此外，明珠湾大桥采用双层桥面布置，上层为双向八车道，还可增加空间关系，创造出“人、车、船同步行”的景观视点

14．茅以升预想未来桥梁的美体现在：桥的构件是 _____的，全身是 _____的，各个构件是 _____的。
15．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①茅以升预测“将来的桥梁一定造得很美”，这个预测变成了现实。 _____
②明珠湾大桥以“彩虹横跨”为桥型方案。 _____
③作者说明珠湾大桥集“颜值”和“内涵”于一身是夸大的说法。 _____
16．根据以上材料，提出1个不懂的问题：
解决问题的方法有联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教别人等，说说你会采用什么方式去解决？为什么？
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17．如果你是明珠湾大桥的形象宣传大使，请你为明珠湾大桥写一段宣传词，30字左右。
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阅读下面的文章，完成文后的题目。
一只想叫蒲公英的老鼠
①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字，一个明亮的字，一个有像太阳一样光芒的名字。
②叫什么好呢？老鼠忖量着。它来到长着蒲公英的花田。啊，蒲公英，这是多么好听的名字！老鼠想。
③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果一只老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……
④老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫蒲公英，蒲公英也不应该叫老鼠。
⑤于是，老鼠来到了一片玉米地。
⑥“啊，玉米！”老鼠说，“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”
⑦玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠要跟玉米换名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，结满了黄灿灿的老鼠，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”
⑧“呸呸，诗歌不能这样写！”老鼠跳起来。它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
⑨老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊。
⑩啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠于是对山羊说：“我也想要个山羊的名字，像山一样高，像草原一样辽阔。我们换一下名字吧！”
⑪山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌是这样写的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫着，从早上到晚上。”
⑫“不要不要。”老鼠连连摆手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。
⑬老鼠很讨厌这样的诗，它吓得跑开了。
⑭最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子，它再也不想叫别的什么名字了，它就想叫“老鼠”。
⑮后来，老鼠的诗就成了这样的：
朦胧的寂静笼罩着田野，
绿色阳光照耀下的洞穴里，
安放着一只老鼠的心思：
我永远都叫老鼠，我只做我自己！
18．加点词语“忖量”在文中的意思
______________________________________
19．读短文最后关于老鼠的诗后，请用“ ”画出一个蕴含着丰富想象，语言表达独特的句子；请用“ ”画出一个饱含着老鼠真挚情感的句子。
20．关于老鼠想和蒲公英换名字的理由，下列哪一项是正确的？（    ）
A．诗人不喜欢老鼠的名字 B．周围的世界都是蒲公英
C．蒲公英的名字很美很好听 D．小朋友不喜欢蒲公英的名字
21．这篇文章想告诉我们什么？（   ）
A．名字就应该响亮、有气势； B．没有光芒的名字就应该换掉；
C．别在意名字，做好自己该做的； D．蒲公英、玉米、山羊的名字都很美
22．读文章画横线的句子回答，文中的“可怜的”“小淘气”“高高兴兴”表达了作者对小老鼠的什么感情
___________________________________________________________________________________________
23．文中小老鼠经过地方有
小院子——( )——( )——( )——小院子
24．请你概括一下这个童话故事的主要内容。
起因：__________________________________
经过：__________________________________
结果：__________________________________


七、文言文阅读(共8分）
阅读
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
25．这个故事的主人公是____________。
26．解释文中加点的词语。
（1）胤恭勤不倦( )
（2）博学多通( )
27．用原文词句填空。
主人公在学习的过程中遇到的困难是：________，他是怎样克服困难的：________,表示他珍惜时间的词语是：__________。
28．有的同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读这类故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法及理由。
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八、书面表达(共25分）
29．习作：成长过程中，总有些课堂让我们印象深刻，收获满满。请选择印象最深的一节课写下来，写清课堂经过和自己的体会、收获，写出真情实感。
要求：①题目自拟；②把课堂的经过写清楚；③字数在300字左右；④文中不能出现真实的校名和人名，如出现学校名称，一律写成“红星学校”，人名一律写成“张老师、王老师、小张、小李”等。)






参考答案：
1．
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“譬、蜜、遭、隧、遣、繁”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
2．C
【详解】本题考查字音。
A．欺侮（wú）——（wǔ）；
B．倔强（juè）——（jué）；
D．侍候（cì）——（shì）。
故选C。
3．D
【详解】本题考查辨析错别字。
Ａ．警戎——警戒；
Ｂ．迟顿——迟钝；
Ｃ．推侧——推测。
故选D。
4．A
【详解】本题考查词语搭配。
A．恰当。纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
B．不恰当。铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。与“他便会把全部玩具拿出来”不符。
C．不恰当。鹰爪：意思是指鹰的爪子，比喻爪牙、走狗。贬义词，与“总能引领我安全过马路”语境不符。
D．不恰当。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。偏正式，含褒义。与“闹哄哄”语境不符。
故选A。
5．C
【详解】本题考查的是修辞手法的使用。
C.拟人。在这句话中，“它们”等非人事物被赋予了人的行为，抱着、打秋千、枝折、花落等，表现了小猫的淘气。
故选C。
6．A
【详解】本题考查对课文内容的掌握。
A．有误。《乡下人家》按照房前屋后的方位顺序和春、夏、秋三季、从早到晚的时间顺序，展现了乡下人家充满诗意的生活。
故选A。
7． 晋国 钝角 侍候 招呼 普通 一吨 招待 介绍
【详解】本题考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“晋”字可组词：晋剧、西晋、东晋等。
“钝”字可组词：迟钝、驽钝、愚钝等。
“侍”字可组词：侍女、服侍、侍卫等。
“招”字可组词：招聘、招标、招牌等。
“普”字可组词：普查、普及、普选等。
“吨”字可组词：公吨、吨位、千吨等。
“待”字可组词：期待、接待、等待等。
“绍”字可组词：绍兴、绍剧、邵阳等。
8． 千 万 若 狂 无 能 勃 勃 空 空 忧 虑 B 恩重如山 如雷贯耳 B D
【详解】本题考查成语的积累和运用。
A．成千上万：形容数量非常多。
B．欣喜若狂：形容高兴到了极点。
C．无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。
D．生气勃勃：生命力强，富有朝气。
E．空空如也：空空的什么也没有。
F．无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
（1）含有比喻修辞的词语中筛选含有喻词的“若”“如”，因此选“欣喜若狂”；列举这样的词语如：恩重如山、如雷贯耳、固若金汤。
（2）根据“偶然的发现”可知，会让天文工作者非常欣喜，因此用“欣喜若狂”作答。
（3）根据语境中“向上的”“充满活力的”“带有极大想象力的”等关键信息可知，应用表示富有朝气的“生气勃勃”作答。
9． 万里长征人未还 日出江花红胜火 只留清气满乾坤 为谁辛苦为谁甜 博学多通 只要迈步总不迟 君子以自强不息 天下之结也
【详解】此题考查古诗和课文的默写。
（1）书写时要注意“长征”“未”的正确写法。
（2）书写时要注意“出”“胜”的正确写法。
（3）书写时要注意“留”“乾坤”的正确写法。
（4）书写时要注意“辛苦”“甜”的正确写法。
（5）书写时要注意“博”“通”的正确写法。
（6）书写时要注意“迈步”“迟”的正确写法。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”指学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
（7）书写时要注意“君子”“息”的正确写法。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
（8）书写时要注意“结”的正确写法。“诚信者，天下之结也”的意思是：诚信的人，天下的人都愿意结交。
10． B C D A A B C D
【详解】本题考查多义字。
（1）①根据以上词义，结合本题语境，柳条很软，软的意思是不硬。
②欺软怕硬，意思是欺负软弱的，害怕强硬的。软：软弱 。
③根据以上词义，结合本题语境，软风指的是柔和的风，软：柔和。
④耳朵根软指非常容易动摇，软：动摇。
（2）①温习功课是复习功课，温的意思是复习。
②温泉，意思是是从地下自然涌出的，泉口温度显著地高于当地年平均气温的地下天然泉水。温：暖 。
③把牛奶温一下，温：加热。
④温柔：温和柔顺，温：性情平和。    
11． 忘记 忘怀 慰藉 安慰
【详解】本题考查选词填空。
忘记：不记得过去的事、没有记住应该记住的；人体大脑记忆中的特殊功能。
忘怀：不介意；不放在心上；用以形容精神专注而遗忘一切；无拘无束。
（1）根据语境，小东没有记住要戴红领巾，故选：忘记。
（2）对于过去的事情难以忘记，故选：忘怀。
安慰：意思是安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
慰藉：意思是着意安慰、抚慰，常用于表达忧愁的心灵。
（3）从“心灵”可知搭配的是：慰藉。
（4）形容好朋友的话语抚慰，故选：安慰。
12． 我的玩具狗和成年的兔子一般大小，黑黑的眼睛亮晶晶的，敏锐地观察着周围的动静。 妈妈推开门，放下包就立刻奔向厨房，系上围裙开始做饭。 无论谁来到我家，奶奶都会沏上热腾腾的茶，端出可口的点心，陪客人闲聊。

【详解】本题考查仿写语句、修改病句。

（1）这段话中“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”采用了作比较的说明方法，把地球上的第一种恐龙与狗作比较，说明地球上的第一种恐龙的大小。照样子采用作比较的说明方法，介绍一种事物。
如：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（2）本题仿照例句用一连串的动词写一写妈妈下班回到家时的情景。
如：妈妈下班回家后，走到我的身边，拍了一下我的肩膀，然后弯下腰，轻轻地说：“今天学得怎么样？”
（3）题干围绕“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”，中间的冒号是解释说明的意思，以“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来上你给它抓痒。”等语句来体现出它的温柔可亲，同样，仿写的内容也必须体现出奶奶非常好客的特点。
如：经常要求邻居到家里来做客给大家表演节目，做美食，大家也非常愿意来家吃饭。
（4）本题考查修改病句。
读句子可知，“青铜葵花”是一本书，因此应该使用书名号《青铜葵花》，“我非常高兴极了”用词重复，去掉非常或极了任意一个；“即使有时间，我也会迫不及待地拿出来”词语搭配不当，可改为：只要有时间，我都会迫不及待地拿出来；“座在座位上阅读”出现错别字，把第一个座改为坐。
13．示例：奶奶，现在整个城市都在用科学的方法对全体市民进行核酸捡测，这样既能消除大家的恐慌，又能保障安全，尽快恢复生产生活。而且身为祖国的一份子，我们也要共同努力，一起抗击疫情，为国家安全尽力啊!
【详解】本题考查的是学生的语言组织及表达能力。
根据认真阅读题干可知，题目中说的是在新冠疫情突然爆发的情况下，政府要求所有居民前往核算检测地点进行检测，这种情况下，无论奶奶有没有外出记录都应该主动配合政府进行核酸检测。同时，奶奶是老人，故劝说时应注意礼貌用语，书写时语句通顺、条理清晰，书写无误即可。例如：奶奶，现在新冠疫情突然爆发，政府要求居民全部进行核酸检测是为了我们自身的安全，无论我们有没有到过外地或者接触过陌生人，都应该配合政府，为集体负责。
14． 柔和 肥瘦相间 姿态不同、色彩不同 15． √ × × 16．我的问题是：“胜似闲庭信步”是什么意思？
解决这个问题我会上网查找资料，因为上网搜索是最快的方法，最有权威。 17．明珠湾大桥气势磅礴、外形俊美，就是一幅美丽的图画。

【解析】14．本题考查了对材料内容的筛选。
结合材料一“桥的构件不再是现在的直通通的棍子，犹如花枝一般：它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。各个构件都配搭成各种姿态，把全桥构成一幅美丽的图画”可知答案。
15．本题考查了对材料内容的理解。
①从材料二的介绍中可知茅以升的预测已经变成了现实。说法正确。
②从材料二第①段“明珠湾大桥以‘蛟龙出海’为桥型方案”可知题干说法错误。
③从材料二第①段“宛如出水蛟龙，雄伟壮观”、第②段“明珠湾大桥采用双层桥面布置，上层为双向八车道，还可增加空间关系”可知说法错误。
16．本题考查思维拓展。
学生针对材料内容提出问题并试着解决问题即可。可从材料内容、引用的词句提出问题，答案不唯一。如：明珠湾大桥采用双层桥面的设计有什么好处？解决这个问题我会阅读相关的材料，因为材料上都有记载，也更可靠。
17．本题考查了根据材料写出宣传语。
结合材料写即可，可根据明珠湾大桥的“颜值”和“内涵”作答，答案不唯一。如：明珠湾大桥气势磅礴、外形俊美，是南沙一道亮丽的风景线。
18．思量 19．丰富想象的句子：像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。
真挚情感的句子：老鼠跳起来。它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。 20．C 21．C 22．对小老鼠的同情、喜爱之情。 23． 花田 玉米 青草坡 24． 不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。 小老鼠分别找到了蒲公英、玉米、山羊，想和他们换名字。 小老鼠想明白了，不再想换名字了，只想拥有自己的名字。

【解析】18．本题考查了词语的解释。
“忖量”的意思是揣度，思量。在文中指小老鼠在思考自己起个什么名字。
19．本题考查找关键句子。
结合第③自然老鼠和蒲公英商量的内容可知，丰富想象的句子是：像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。
结合第⑧自然段老鼠挑起了生气的样子可知表达真挚情感的句子是：老鼠跳起来。它很生气，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
20．本题考查获取文章关键信息的能力。
结合第②自然的“啊，蒲公英，这是多么好听的名字！老鼠想”可知，老鼠想和蒲公英换名字的理由是蒲公英的名字很美很好听。
故选C。
21．本题考查概括文章主旨。
阅读文章内容可知，本文通过描写小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊换名字的经历，告诉了我们别在意名字，做好自己该做的。
故选C。
22．本题考查体会思想感情。
结合句子内容和句中“可怜的”“小淘气”“高高兴兴”等词，表达了作者对小老鼠的同情、喜爱之情。
23．本题考查了对关键信息的提取。
结合第①自然段“一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了”第②自然段“它来到长着蒲公英的花田”第⑤自然段“于是，老鼠来到了一片玉米地”第⑨自然段“老鼠来到了辽阔的青草坡，碰到了山羊”第⑭自然段“最后，这个可怜的小淘气想明白了，高高兴兴地回到它的小院子”可知，文中小老鼠经过地方有小院子——蒲公英的花田——玉米地——青草坡——小院子。
24．本题考查概括文章内容的能力。
第①自然段：故事的起因是小老鼠不想再叫老鼠了，想换个名字；
第②自然段——第⑬自然段可知：经过是小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊换名字；
第⑭自然段——第⑮自然段可知：结果是小老鼠还是决定叫老鼠，坚持做自己。
25．车胤 26． 肃敬勤勉。 通晓，明白。 27． 家贫不常得油 夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日 28．我觉得这个观点是错误的，我们现在生活好了，不用囊萤来照明，但这类故事时刻警示我们要刻苦学习才能有所成就，所以讲这类故事永远不过时。

【解析】25．本题考查文学常识。
《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习的故事。
主人公是：车胤。
26．本题考查字词理解。
（1）胤恭勤不倦：车胤谨慎勤劳而不知疲倦。这里的“恭勤”指的是“谨慎勤劳”。
（2）博学多通：知识广博，学问精通。这里的“通”指的是“精通”。
27．本题考查按原文填空。
由文中“家贫不常得油”可知，家里贫穷经常得到灯油，这是主人公在学习的过程中遇到的困难。
由文中“夏月则练囊盛数十萤火以照书”可知，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子的办法克服困难。
由文中“以夜继日”可知，夜以继日地学习表示他珍惜时间。
28．本题考查学生的语言组织能力。
此题为思路拓展题，要结合文言文内容进行分析，“囊萤夜读”这个故事都告诉我们要刻苦学习才能有所成就。将自己的看法写出来即可，答案不唯一，但要言之有据，语句通顺。
【点睛】参考译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
29．例文：
印象最深的一堂课
数学老师一进课堂，我就觉得有些不对劲。她没有开口讲话，沉默的走到了讲台上。老师以往一般都是一进教室，就开始讲课，可是今天大不一样。
老师开口讲课了，声音很小，很沙哑，我甚至有些听不清。我猛然一下就知道了，数学老师嗓子坏了？想到这儿，我有些歉意。数学老师嗓子坏了，和我们这些学生脱不了关系，一定是我们的思维不活跃，脑子转不起来，纪律差，让老师喊坏了的。我不禁想到我有时懒懒散散不听课的样子，羞红了脸，并暗暗下定决心，以后一定要努力改正。
不知不觉中，课已经上到一半了，课堂中始终安安静静。老师一提问，马上有好几双手举起来，就连平时听课常常都极差的小明，也认真回答起了问题。我偷偷扫了一眼教室，发现有的同学在发言，有的在记笔记，有的则一脸认真的盯着老师。看来，同学们都有和我一样的觉悟，保证只有老师低沉的声音在教室里回响。
当然，课堂上还是时不时有个别捣蛋鬼，望着窗外不听课。这时，我们大家会给他眼神警告：如果还不听，老师就生气了。幸好，捣蛋鬼们知错就改，没有让老师的病情“加重”。
下课铃响，老师转身走出了教室，但她教给我们的知识却深深地刻在我们的脑海中了。
这堂课让我印象很深很深，我们要珍惜所有老师为我们讲课的机会，不让他们老是生气，身体不好。
【详解】本题考查书面表达的能力。
本题是自命题作文，要求写一件成长过程中印象深刻的一堂课。结合题干要求，抓住关键词“印象最深刻的”进行选材，是怎样的一堂课让你成长了，你懂得了什么，这才是文章的中心所在。是犯错后的痛定思痛，还是回答问题后的满满成就感和收获；是师生之间的相互理解和关怀，还是无助失措时出现的那双温暖的援助之手，让你懂得了人与人之间的真情……总之，在文章中要注意围绕中心是“印象深刻的一堂课”来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。
开头：开门见山式或抒情式开头，结合环境描写引出下文。
正文：写这堂课上所发生的事的起因、经过、结果。运用细节描写塑造人物形象，推动事情发展。
结尾；总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨，突出主题。