《一分钟的价值》九年级激励主题班会课件

这是一份《一分钟的价值》九年级激励主题班会课件，共45页。PPT课件主要包含了一分钟的价值，时间就是，常规总结，课间百态，写完作业啦等内容，欢迎下载使用。

想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。  想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。  想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。   想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。  想要体会「一秒钟」有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。  想要体会「一毫秒」有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。 
扎马步一分钟！闲聊一分钟！
在工农业生产中，一分钟能创造多少财富呢？　　一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1至5台电视机。
作为学生的我们一分钟可以做什么呢？
一分钟可以读100多个音节。　一分钟可以朗读近300字的短文。　　一分钟跳绳126次，做仰卧起坐30多个。
对于工人来说，时间就是什么？　　　　对于农民来说，时间就是什么？　　　　对于军人来说，时间就是什么？　　　　对于企业家来说，时间就是什么？　　　　对于医生来说，时间就是什么？　　
对于学生的我们来说，时间又是什么呢？
每天七节课每天一节微机练习原则上五节自习课（需要补微机落下的课程）微机补弱各科作业微机背诵
初中的学习时间还剩多少？
学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆幻想时间－闲聊时间-学习烦躁时间
在校学习时间的计算方法
学习时间＝???上课时间:40X7=280mins自习时间:270mins真正利用的课余时间:???发呆幻想时间:!!!闲聊时间:!!!学习烦躁时间:!!!
你在校学习时间的计算方法
我怎么又没有写完作业？
看似每天从早忙到晚，其实有很多时间碎片可以利用。
曾经的初三有一位练习册大神……
粗略统计仅9月18日一天，汪晓雨学习时间比别人多出142min=2.3h
其实，我们身边还有很多同学，抓住每一分钟在进步。
你能否在初三成为一匹黑马：对于时间的利用是否合理？
晚自习第一节课，某同学正在读课外读物《沙丘》被老师看到，产生了如下对话。
没有，我打算晚一看书，晚二晚三写作业。相信我带着负罪感可以更好的完成作业。
那晚二晚三如果突然班级有安排怎么办？
……（沉默是今晚的羔羊）
默默地掏出了作业开始写起来……
如何利用好每一分钟
靠谱计划四要素之一：
目标应该可以被观察，以某个行为来界定是否完成。
从明天起，做一个幸福的人
靠谱计划四要素之二
脚踏实地一步一步来，生活就会一帆风顺
把目标分段把任务分段把时间分段
减肥三个月瘦20斤：运动减肥两个月瘦20斤：运动加节食减肥一个月瘦20斤：截肢
靠谱计划四要素之三
非常容易达成，但是会给你成就感和满足感。
时间已具体确定的事件时间没有具体确定的待做事项作业、练习等信息
学会利用零碎时间之排队的时间
正确认识和利用零碎时间
学会利用零碎时间之在操场的时间
学会利用零碎时间之在课间的时间
小讨论： 我们自己找一找可以利用的时间在哪里？ （早晨，中午，晚上）
6:40——6:55早读前
12:40——12:50午休前
13:45——14:05午读时间
18:15——18:30晚自习前
课间至少有4min可自由支配
其实时间的宝藏还有很多，例如每天在路上、排队时只要你肯挖掘就会拥有更多。
时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的， 但是不同的人对待时间有不同的方式。
愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间　懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间　　无为者——放弃时间 有志着——赢得时间　　闲聊着——消磨时间 求知者——抓紧时间　　糊涂者——糟蹋时间 劳动者——积累时间　　 好学者——创造时间 自满者——蔑视时间