河南省驻马店市驿城区2020-2021学年七年级上学期期末质量监测语文试题（含答案）

河南省驻马店市驿城区2020-2021学年七年级上学期期末质量监测

语文试题

一、积累与运用(共28分)

1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(      )(2分)

A.确凿(záo)           朗润(yùn)             白桦林(huà)            哄堂大笑(hōng)

B.坍塌(dān)           荫蔽(yīn)             罗刹女(chā)            一脉悠远(mài)

C.蝉蜕(tuì)           钦差(qīn)             汗涔涔(cén)            拈轻怕重(niān)

D.攒成(chuán)         澄澈(chéng)           看护妇(kān)            莽莽榛榛(zhēng)

2.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是(      )(2分)

树木失去了根就会         ，江河失去了源头就会            ，灵魂失去了家园就会         。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。

A.枯萎   干涸   堕落                  B.枯黄       干涸   堕落

C.枯萎   干旱   陨落                   D.枯黄      干旱   陨落

3.下列各项的表述错误的一项是(      )(2分)

A.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。

B.“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“孟母择邻”，都包含着古人对诚信的尊崇。

C.古人称谓冇谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。

D.鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年时生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(      )(2分)

冰心讲过一句话：“花有色、香、味，人有才、情、趣。”意思是一个人得有趣味

               。               。               。               。                  。有了趣味,世界也就有了生气，有了一种轻松的氛围。

①有的人或许能力平平，但跟他相处很有意思

②鲁迅当年看到有人在树底小便，就拿着弹弓装着要去射那个人，是趣味

③所谓趣味，就是好玩

④他讲的话让你哈哈大笑，做的事让你开心无比，这种人就是有趣味的

⑤胡小石在三年困难时偶尔吃到一回猪肉，下筷之前说“猪兄，久违久违”，也是趣味

⑥有的人本事不错，但你觉得与他呆在一起单调、枯燥

A.③①④②⑥⑤         B.③④⑥①②⑤  C.③⑥①④②⑤         1  0 0D.③①④②⑤⑥

5.古诗文默写。(8分)

(1)水何澹澹,                        。(曹操《观沧海》)

(2)                        ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(3)一个人不学习就没法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“                           ,                        ”,青年人要志存高远、勤学成才。

(4)中国古代文人为我们树立了一座座精神丰碑。有“                                       ”(刘禹锡《秋词》)的豪壮情怀;有“                  ,                  ”(陆游《十一月四日风雨大作》)的报国之志。

6.名著阅读(任选一题作答)。(4分)

(1)从《朝花夕拾》的阅读中，你读到了一个怎样的童年鲁迅?请结合内容简要作答。

(2)北大教授林庚在《〈西游记〉的童话性》一书中写道：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在《西游记》中表现得尤为突出。例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆的灼炭、煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节。请举一例。

7.结合材料，完成下列各题。(8分)

【材料一】《中国诗词大会①》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过比赛的形式比拼诗词知识与赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

【注释】①会：有一定目的的集会。

【材料二】两会期间，教育部长陈宝生在回答记者提问时表示：《中国诗词大会》为优秀传统文化进校园及融汇地用到教材体系中积累了一定的经验。像中医药、武术等都可以考虑进去，而且不仅要进校园还可以国际化。

【与主题牵手】

(1)央视的这档诗词节目名为“中国诗词大会”，而非“中国诗词大赛”.请结合材料揣摩其命名的意图。(3分)

【与活动对话】

(2)师生们都想用实际行动传承中国优秀的传统文化，下列与活动意图不匹配的两项是(         )(      )(3分)

A.学生社团组织成立诗歌社。               B.语文组举办经典诗词吟诵节。

C.历史组开设东欧历史兴趣课。               D.劳技组引进“扎染”等非遗课程。

E.计算机组开展网络流行语探究活动。        F.图书馆推荐中华经典读书系列书目。

【与文化相约】

(3)为了更好地推广中国诗词，同学们认为可以挖掘其中的文化元素；来增强欣赏诗词的趣味性。请你写出下列诗词中的中国传统节日。(2分)

①《行军九日思长安故园》                            ②《元日》

强欲登高去，                              爆竹声中一岁除，

无人送酒来。                              春风送暖入屠苏。

遥怜故园菊，                              千门万户曈曈日，

应傍战场开。                              总把新桃换旧符。

①中国传统节日:                                 ②中国传统节日:                    

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文,完成8—12题。(共15分)

春天的翻浆

①地上冒绿，枝头含蕾，我知道是春天来了。可是看不到这些迹象的时候，又怎么去感受春天的气息呢?朋友们提议去看湘西南城步县的十万古田时，听说那里仍然冷峭，不见绿色。可是春天来了，挡不住人们踏春的脚步。

②阵阵冷风中，我们踏上前往十万古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轿车不能开到里头，只能步行。走路速度慢，亲近了大山，一路上毛竹向人招手，飞泉亲抚了脸蛋，偶尔还能听到一声鸟儿的问候，人渐渐醉入氧离子，不住疑心起置身美境的真实性！

③这个地方处于湘桂两省接壤的西端大山里，过去有一条蜿蜒官道上通云贵，山里住着很多苗民，垦田耕作，繁衍生息，曾经尘烟缭绕，人气旺盛。后来交通改善，舟车便捷，这条官道寂静下来了。为了方便交易和生活，山民们搬到了几十里外的寨市，一大片水草丰茂的耕田就荒芜了。经年累月，草木葱茏，渐渐成为人们久远记忆中的十万古田。

④行进在山道上，探寻深山春天的气息，我已无法感受到当年古道上来去匆匆的气氛，但能看到那时候春光留下的影子，树影婆娑，摇曳绰约。

⑤这几年，人们突然想起了这片已还原为处女地的古田，原生态的神奇面貌引得大家纷纷前往探奇观胜，政府决定实施开垦，把这块土地变得更加美丽，当地群众都支持这个举动。但是山高路远，道路崎岖，开垦这么大一片杂树遍布、藤蔓交织的土地谈何容易！

⑥这是春天了，山外已经姹紫嫣红，这里仍是一片沉寂，土地是黑色的，没有看到花蕾，深山春来迟，气息远着呢。同行的当地朋友刘君说，他们已经挥汗几年了，把公路一米米地掘进去，过不久，这里将是一片美丽的田园。

⑦顺着他的指引望去，道路两边是白杨林，林间疏松，枯叶满地，道路弯曲着，地下是灰黑的，黑土意味着肥沃。路的前方也是暗淡的，就跟欧洲大地一样，辽阔沉静，但视觉格外清晰，让人感觉是来到了异域。行进中，路边忽然出现一排竹木篱笆，这是开垦人的菜园，尽管没有看到菜，也没看到人，我们还是惊欢不已，好像闻到了久远先民的生活气息，一个劲儿地以篱笆为背景留影。

⑧踩在土路上，得不停地看着脚下，不然就会摔倒，因为开过去的沉重卡车压出了两道深沟，地下翻浆了，沁出新土的气息，泥土被挤到了路上，像几条长龙扭曲着身子，奋力向前爬行。不是还寒冷着吗，土地还冻着呢，怎能出现如此狰狞、如此道劲的翻浆?得多大的力量才能把底下的黏土挤上来。我知道这不是卡车的力量，卡车之于冻土如舟行水上，压不下去的。

⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身换个姿势，因为春天来了，春天要做的第一件事情是把土地唤醒；第二件事情是给大地穿上衣裳，别上花簪。人们常说，春回神州、大地复苏，是春天让土地复活的。春天怎会有这么大的力气呢，让土地翻浆了。夏天气温更高，大地却是硬邦邦的。我想起春风和冬风比赛的故事，看谁能把人穿的棉衣吹下来，冬风铆足力气狂吹，结果那个人双臂越裹越紧，而春风不紧不慢，平和地吹拂着，不一会那个人就把棉衣脱下了。春风是润物无声、潜移默化的，太用力了，反而达不到效果。记得小时候看父亲开春犁田，乍暖还寒的天气，父亲赤脚踩地说不冷，水牛拉着犁，一声吆喝下去，泥浆就翻卷上来，不一会，条条长龙卧在了田间，要是在冬天，根本无法开犁的，土地僵硬，这会儿却已被春风酥化了。

⑩多年没有看到犁田了，现在看到了几条巨龙般的翻浆，叫我知会，春天已经来到深山，且有惊天动地的力量，这跟花开草绿没有关系，也不是春天的使命。土地翻浆是播种希望，这几条翻浆通向前方，没能看到尽头，看来负重的卡车已经轰然开到了想去的地方。

⑪每个春天都是这样，人和大地，面临着一次磅礴的翻浆，有点决绝，却是一种新格局的开始。

8.请说说文章最后一段文字的含义。(3分)

10.结合语境，品析画线句子中加点词语的表达效果。(3分)

走路速度慢，亲近了大山，一路上毛竹向人招手，飞泉亲抚了脸蛋，偶尔还能听到一声鸟儿的问候。

11.选文第⑨段插入“春风和冬风比赛的故事”运用了什么表现手法?有何用意?(3分)

12.细读全文，参照下面的链接材料，探究作者的情感。(3分)

【链接材料】朱自清的《春》抓住春天的特点，描绘了春回大地、万物复苏、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了对春天的热爱和赞美之情。

(二)阅读下文,完成13—16题。(共13分)

独木桥

①上学途中，我们必须经过一座独木桥。

②它架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕。他心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。

③有一次，他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞”。但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下，掉进河里——虽然是条小河，桥也不高，但我还是感到恐惧。

④小河倒映着天空，那些白云都在水里缓慢移动，因此我感觉木桥也在移动。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊?

⑤我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。他就是我的桥栏，他就是我的扶手。拉着哥哥的手，我就不那么害怕了。

⑥这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的一个人，看到哥哥拉着我上了桥，竟也走到了桥上。惨了惨了！我拉着哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。我的脑子，无论如何也想不出，这件事将会是什么结果。我们将如何在独木桥上交会?这么窄的桥，一个人走过去已经不是容易的事，况且对面再过来一个人，要在桥的中间错身而过，完全是不可思议的事！

⑦“退回去！”我听到对面的人凶狠地说。

⑧哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！”但是那个人并不愿意后退。

⑨“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我感到绝望。但有什么办法？我们已是骑虎难下，只有听天由命了。

⑩当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。他一定是想把

那个人顶到河里去，而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体，重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。

⑪没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！

⑫于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，出现在了我和哥哥之间。接下来，我所面临的，就是要和这个人交身而过。

⑬天哪！没有了哥哥的搀扶，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。

⑭我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。

⑮我蹲着，两只手死死地抓住那两根粗笨的木头，我希望那人顶撞我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他拱进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，就像钢铁做的爪子，手指几乎抠进了木头里。

⑯结果那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。

⑰我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。

⑱“过来拉我呀！”我带着哭腔喊哥哥过来。

⑲他一边嚼着鸡蛋，一边若无其事地说：“你自己走过来吧！”

⑳我颤颤地说：“我不敢。”

㉑哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻松地走，没几步了嘛!”

㉒我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，然后迈开腿，走了起来。我成功了，我发现一个人走独未桥，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。

13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(      )(2分)

A.文章第①段交代独木桥是“我”上学路上的必经之地，点明了故事发生的地点，为后文写“我”独立通过独木桥做铺垫。

B.文章第③段具体描写哥哥过独木桥时轻松自如、花样翻新的动作，是为了衬托“我”过独木桥时紧张害怕的心情。

C.文章第④段通过描写白云在水里缓慢移动的景象，表现“我”在独木桥上俯视水面时因紧张害怕而产生的眩晕感。

D.哥哥会在桥中间故意松开手吓唬“我”，他还不顾“我”的求助，坐在对岸悠闲地吃鸡蛋，这让“我”对他的幸灾乐祸耿耿于怀。

14.请阅读第⑥—㉒段内容，根据相关提示，在表格中填写适当的内容。(4分)

15.细读文中第⑮段，任选角度分析作者是怎样表现人物心理的。(3分)

16.这篇文章与《走一步，再走一步》有异曲同工之妙，请简要概括你从两篇文章中发现的共同点(不少于两点)。(4分)

三、古诗文阅读(共14分)

阅读下面两个语段，完成17—20题。(共10分)

(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贲，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

(节选自《〈论语〉十二章》)

(二)子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道①得之，不处②也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去①也。君子去①仁，恶③乎成名?君子无终食之间违仁⑥，造次①必于是，颠沛∞必于是。”

(节选自《论语·里仁篇》)

【注】①不以其道：不用正当的手段。以，用。②处：享用。③去：摆脱。④去：离开，抛弃。⑤恶(wū)：怎么，怎么样。表示疑问。⑥违仁：背离仁德。⑦造次：仓促匆忙之时。⑧颠沛：流离不安定。用于形容人处于逆境。

17.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是(      )(2分)

可以为师矣                               二人行

A.以                                   B.行

以刀劈狼首                              夫君子之行

               与朋友交而不信乎               而两狼之并驱如故

C.  信                                    D.故

   故日中不至，则是无信                     温故而知新                        

18.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

19.语段(一)中提到孔子极力赞赏颜回的哪一种品质?颜回的“不改其乐”包含了什么道理?(3分)

20.根据两个语段的内容，简要说说儒家对君子生活方面有怎样的要求。(3分)

(二)阅读下面一首诗，完成2122题。(共4分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

21.“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”都用得很精彩，请任选一个字简要赏析。(2分)

22.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的情感?(2分)

四、作文(50分)

23.任选一题作文。(50分)

(1)题目：为自己点赞

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

(2)阅读下面的文字，按要求作文。

作家潘向黎在《做个唐朝少年郎》里写道：“你愿意生活在哪个时代?有一天，突然有人这么问我。唐朝！当然是唐朝。只有在那个年代，我希望我是个男人。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。做一个唐代翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。”

如果有可能，你渴望生活在哪个时代，做一个怎样的人?请发挥想象，自拟题目，写篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

七年级语文参考答案及评分标准

一、积累与运用(共28分)

1. C (2分)      2. A (2分)       3. B (2分)         4. C(2分)

5.(1)山岛竦峙(2)何当共剪西窗烛(3)非学无以广才   非志无以成学(4)晴空一鹤排云上   便引诗情到碧霄   夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(每空1分，有错该空不得分。

共8分)

6.(1)示例：在《朝花夕拾》中，童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。(至少答出两点)

(2)示例一：齐天大圣大闹天宫时，被众天兵押到斩妖台下，绑在降妖柱上，南斗星君令火部众神，放火煨烧，不能烧着。

示例二：齐天大圣被太上老君放在八卦炉内，以文武火煅烧七七四十九日，不但没被烧死，反而炼成火眼金睛。

示例三：车迟国，孙行者与妖道斗法，与羊力大仙比在油锅里洗澡，“翻波斗浪，就似负水一样玩耍”。(答案不统一。4分)

7.(1)要点：抓住注释中“有一定目的的集会”，结合材料一中的关键句“带动全民分享诗词之美”来作答。(3分)

(2)CE(3分)   (3)①重阳节②春节(共2分)

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文,完成8—12题。(共15分)

8.示例：春天孕育着生命，春天是播种的季节，土地翻浆是为了播种希望，人的翻浆是精神境界的升华与成长，大地与人如果没有磅礴的翻浆，没有与旧的东西决绝，也就没有新的开始，一年之计在于春，抓住机遇，希望就在前方。(3分)

9.题目中的“翻浆”是指春天让大地苏醒，让大地充满生命活力以及希望。(意思对即可，3分)10.加点词语运用拟人修辞，生动形象地描绘了大山给人的清逸、友好、爽朗之感，写出了大山里的生机活力，表达了作者对大山景致的喜爱、陶醉之情。(3分)

11.运用了对比手法，通过对比说明春风能给大地带来活力，意在突出春风的力量，说明春风是润物无声、潜移默化的。(3分)

12.本文抒发了作者对春的喜爱之情，同时希望人也像春一样，每年都应“翻浆”，记住人生使命，让生活充满新的希望。(3分)

(二)阅读下文,完成13—16题。(共13分)

13. D(2分)

14.(1)哥哥与他针锋相对，各不相让；(2)相互顶撞之中两人顺利错身；(3)“我”必须独自面对与那人交身而过的难题(“我”绝望地抓紧木头以防被拱进河里/“我”独自面对那人，绝望地蹲在桥上哭)；(4)“我”终于战胜恐惧，独自过桥。(每空1分，意思对即可。共4分)

15.示例一：从人物描写的角度：①通过动作(细节)描写来表现。“蹲着”“死死地抓住”和“抠进”等动作，传神地写出了“我”担心随时会被对方撞进河里时紧张恐惧的心理。②通过心理描写来表现。通过写“我”蹲在桥上时的心理活动和感受，表现“我”的紧张恐惧和对安全过关的渴望。(描写方法1分；结合内容分析2分。意思对即可。共3分)

示例二：从修辞的角度：运用比喻(夸张)的修辞手法，把“我”的手比作钢铁的爪子，“几乎抠进了木头里”，突出“我”的手抓得紧，生动形象地写出了“我”担心随时会被对方撞进河里的恐惧心理。(修辞1分，结合内容分析2分。意思对即可，共3分)

16.示例一：都按时间顺序记叙了主人公克服困难、走向成功、并从中获得生活启示的故事；都表现了只要战胜恐惧，一步一步往前走，就能渡过难关这一主题。

示例二：都采用第一人称讲述一个有关成长的故事，情节一波三折；叙事蕴含人生道理：面对困难时要有战胜它的勇气。

示例三：写的都是一个孩子在具有一定危险性的环境中，在他人的激励和帮助下战胜恐惧，克服困难，获得成功的故事；记叙都采用第一人称，并注重动作描写、心理描写和语言描写。

示例四：都是语言朴实而情节曲折跌宕；都善于通过心理描写来推动情节发展，运用环境描写烘托人物心理。(开放性题目，答案不统一。共4分)

三、古诗文阅读(14分)

(一)阅读下面两个语段，完成17—20题。(共10分)

17. C (2分)

18.吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。(2分)

19.安贫乐道。(1分)“不改其乐”包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神追求的，为了自己的理想就要不断追求，即使生活清苦贫困，也能自得其乐。(2分)(共3分)

20.①君子生活上要安贫乐道；②君子追求富贵，应该遵循仁义的标准；③君子要严格约束和规范自己的思想和行为，在任何时候任何情况下都不可背离仁义。(共3分)

(二)阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)

21.示例一：“尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感(营造了一种凄清哀伤的氛围)，为下文的抒情做铺垫。

示例二：“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意(离别之恨)，为下文的抒情做铺垫。(意思对即可。2分)

22.抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情(对现实的愤慨之情)，还有对远方友人的关心、思念之情。(意思对即可。2分)

四、作文(50分)

23.任选一题作文。(50分)

请参照2020年中招语文作文评分标准阅卷。