人教统编版必修 下册第六单元13（林教头风雪山神庙 * 装在套子里的人）13.2* 装在套子里的人习题

装在套子里的人

一、基础知识积累

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A.揉皱(zhòu)　 默许(mò)

尽快(jìn) 筋疲力尽(jìn)

B.撮合(cuō) 降服(xiáng)

丧葬(sāng) 垂头丧气(sànɡ)

C.陶冶(yě) 讥诮(xiào)

游说(shuì) 说长道短(shuō)

D.怂恿(sǒng) 辖制(xiá)

瘦削(xiāo) 削足适履(xuē)

2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)

A.体统　　 纯粹　　 哀声叹气　　 兴高采烈

B.滑稽 辨护 通宵达旦 安然无恙

C.荒唐 胆怯 心慌意乱 循规蹈矩

D.车蓬 谗言 垂头丧气 平心静气

3.下列各句中标点符号的使用,有误的一项是(　　)

A.厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。

B.人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说:“他应当结婚。”

C.一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车——这太可怕了!

D.“讲到我姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说,“谁要来管我的私事,就叫他滚!”

4.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

(1)凡是　　　　法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。 

(2)为了避免我们的谈话被人家误解　　　　闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。 

(3)既然政府还没有发出　　　　,允许做这种事,那就做不得。 

A.违抗　　　 以至　　　 通知

B.违背 以至 通知

C.违抗 以致 通告

D.违背 以致 通告

5.下列对课文中的句子理解不正确的一项是(　　)

A.别里科夫的口头禅是“千万别闹出什么乱子”,其中的“乱子”指学生们不遵守学校纪律、调皮捣乱的事情。

B.“凡是……脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐”,这一句点明了别里科夫维护的是什么,也点明了别里科夫身份的社会意义,即沙皇制度的卫道士。

C.“别里科夫跟我同住在一所房子里”一句,再次点明了“我”和别里科夫的关系,增强了小说的真实感。

D.第5段对别里科夫在卧室里生活状态的描写,更体现出各种套子的危害性。

6.下列对课文中的句子表达效果的分析,不正确的一项是(　　)

A.他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。(运用比喻手法,形象地描写了别里科夫怕冷、虚弱的特点。)

B.我们动身了,他脸色发青,比乌云还要阴沉。(传神地描绘了别里科夫因威严受到嘲弄而气愤不安的神态。)

C.校长会听说您和您姐姐骑自行车的,然后,这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗?(通过语言描写,刻画出别里科夫一副沙皇忠实走狗的嘴脸。)

D.柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。(通过细节描写,形象地表现了新旧两种事物的较量,揭示了沙皇专制统治已处于风雨飘摇之中,行将没落。)

二、现代文阅读

阅读下面的文字,完成第7~10题。

一首田园诗……然而,呜呼!

[俄]契诃夫

“我的舅舅是好到不能再好的人啊!”纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙,不止一次对我说。“我满心爱他。……我们到他家里去吧,好朋友!他会很高兴的!”

格利沙讲起亲爱的舅舅,眼泪就涌上眼眶。我听从他的请求,一个星期前到上尉家里去了。我走进前堂,向大厅里看一眼,瞧见一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在大厅中央一把大圈椅上坐着喝茶。格利沙在他面前屈下单膝跪着,满腔深情地用匙子给他搅茶。

格利沙的未婚妻伸出一条修长的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。穷外甥和他的未婚妻正在争论:他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅?随后他们就没完没了地吻他。纳塞奇金幸福得透不过气来。……

在这三个人中间存在着一种令人极其羡慕的关系。我这个铁石心肠的人瞧着他们,不由得又快乐又嫉妒,心都缩紧了。……

“是啊!”纳塞奇金说,“我可以说一句:我这辈子过得蛮不错!人人都能过上这样的生活才好。单是鲟鱼,我就吃过多少啊!多极了!比方,就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。……嗯!就连现在我都在流口水呢。……”

“您讲讲吧,讲讲吧!”未婚妻说。

“那天,孩子,我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物,嘿!黄金般的先生!上等人!他招待我就像招待亲人。其实他何必那么殷勤呢,可是他把我看成亲人了!真的!”

我走进大厅,打断了纳塞奇金的话。这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天。

“我正跟孩子们同享天伦之乐!”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说,然后转过脸去对孩子们继续用夸耀的口气讲道:“同桌的全是达官贵人。有大官,有宗教界人士……我每喝完一小杯,就走到他们跟前去求他们祝福。我自己也戴满了勋章,比将军还神气呢。我们吃完那条鲟鱼。仆人又端上来一条,我们全吃光了。后来又喝鲟鱼汤,吃野鸡。”

“如果我是您,我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝,胃气痛了,您却夸个没完……”我说,“那么雷科夫害得您白白损失很多钱吧?”

“为什么白白损失?”

“什么叫‘为什么’?要知道那家银行已经倒闭了!”

“开玩笑!老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。”

“那您还不知道?我的老先生!谢拉皮昂·叶果雷奇!要知道这……您自己看吧!”

我把手伸进口袋里,取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜,不相信地微笑着,开始看报。他越看,他那张脸就越苍白,越拉得长。

“它倒……倒……倒闭了!”他哀叫道,周身发抖,“我这可怜的人呀!”

格利沙涨红脸,把报纸看了一遍,顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。

过了一个钟头,我独自一个人站在上尉面前,安慰他说:“算了,谢拉皮昂·叶果雷奇!这有什么关系呢?钱是完了,可是孩子们都还在嘛。”

“这倒是实话。钱是身外之物。孩子们都在。这话说得对。”

然而,呜呼!一个星期后我遇见格利沙。

“老兄,到您舅舅家里去一趟吧!”我对他说。

“叫他见鬼去吧!我才不稀罕他呢,傻瓜!他就不能另找一家银行去存钱!”

“您还是应当去。要知道他是您舅舅嘛!”

“他?哈哈!……您在开玩笑吧?您打哪儿知道他是我舅舅?他是我后妈的表哥!八竿子打不着的亲戚!牛头不对马嘴哟!”

“哎,您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟!”

“是啊!您为什么会在我们举行婚礼前拿出那张报纸来!您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊!现在她已经扭过脸去,不理我了。要知道,她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟!这个蠢透了的女人。现在她大失所望了。”

这样,我不是出于本心却破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱!

(选自《世界著名短篇小说集》,有删改)

7.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(　　)

A.小说的意义不仅在于讽刺格利沙的拜金行为,更在于揭露和批判当时普遍存在的拜金主义思想。

B.小说通过格利沙和纳塞奇之间的有关金钱的故事,给我们展现了一幅19世纪俄国社会的现实图景。

C.如果“我”不出现,纳塞奇金还可以过着幸福的晚年生活,而格利沙的未婚妻也不会离他而去。

D.格利沙和纳塞奇金之间的有关金钱的故事告诉我们:金钱常常左右着人们的感情亲疏,扭曲着人性。

8.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(　　)

A.小说用大量的笔墨写纳塞奇金吃鲟鱼的故事,为他存钱的银行倒闭作了铺垫。

B.本文运用大量的语言描写,这些描写鲜明地展示了人物的内心世界,又推动了故事情节的发展。

C.作者用夸张的手法描写格利沙对纳塞奇前后不同的态度,突出表现了格利沙见风使舵的本性。

D.这个故事从一个侧面反映了当时金钱至上的社会背景,突出了小说所表现的“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”这一主题。

9.格利沙是一个怎样的人物形象?请结合小说的具体内容做简要分析及概括。

10.看到纳塞奇金一家人其乐融融的情景,“我”的心为什么会“缩紧”?

三、语言文字运用

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

我们常说,健康好比1,事业、家庭、地位、钱财是0。有了1,后面的0越多就越富有。反之,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。今天,健康中国已成共识,健康教育应从学生抓起。让中医药走进校园,不是为了让学生成为中医名家,而是让他们通过科学认知更好地理解健康;不仅是②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,更是让他们学会在与四时同序中健康成长。可以想象,如果每个家庭都有这样一个孩子,就会有“健康家庭”;这样的健康家庭多了,③　　　　　　　　　　　　　　　　。 

12.下面是国家发布的“中国学生发展核心素养”的总体框架图,请把这个图转写成一段文字介绍。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90字。

答案：

1.B　解析 A项,“尽快”的“尽”应读“jǐn”;C项,“诮”应读“qiào”;D项,“瘦削”的“削”应读“xuē”。

2.C　解析 A项,“哀”应为“唉”;B项,“辨”应为“辩”;D项,“蓬”应为“篷”。

3.B　解析 B项,引号应去掉,此处属间接引用。

4.D　解析 “违抗”,违背和抗拒,词义比“违背”范围广。“违背”,违反,不遵守。根据语境,此处应用“违背”。“以至”,直到,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。此处用“以致”恰当。“通知”,把事项告诉人知道,是向特定对象告知或转达有关事项。“通告”,普遍通知的文告,适用于公布社会各有关方面应当遵循或者周知的事项。此处应用“通告”。

5.A　解析 “乱子”指破坏旧有的社会秩序,危及现有的政权统治的事情。

6.A　解析 A项中的句子运用的不是比喻手法,对句子内容的分析太肤浅。

7.C　解析 C项,“我”出现与否都不会改变人物的思想性格和纳塞奇金的破产,因而纳塞奇金的悲剧结局是无法改变的。

8.C　解析 C项,不是表现格利沙见风使舵的本性,而是表现格利沙的拜金主义思想。

9.格利沙是一个为人庸俗、心灵丑陋、虚伪做作、冷酷无情、只认金钱不认亲人的拜金主义者。在纳塞奇金没有破产前,认纳塞奇金为舅舅,对纳塞奇金十分关心照顾,并逢人便讲自己如何喜欢纳塞奇金;在纳塞奇金破产后,连一句安慰的话都没有,还说纳塞奇金不是亲戚,并骂纳塞奇金是傻瓜。

10.参考答案 因为“我”知道斯科平银行已经倒闭,纳塞奇金已经破产了,而纳塞奇金和格利沙及其未婚妻还不知道这个消息,“我”担心把这个情况告诉他们之后,纳塞奇金会承受不了这个打击,格利沙及其未婚妻对纳塞奇金的态度也会改变。

11.①“1”失则万无　②教给他们中医药的相关知识　③便自然汇聚成“健康中国”

12.示例 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴和科学精神、学会学习和健康生活、责任担当和实践创新六大素养。