高中语文人教统编版必修 下册第八单元15（谏太宗十思疏 * 答司马谏议书）15.1 谏太宗十思疏测试题

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第八单元15（谏太宗十思疏 * 答司马谏议书）15.1 谏太宗十思疏测试题，共7页。试卷主要包含了基础知识积累，古诗文阅读，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。
第八单元15    谏太宗十思疏一、基础知识积累1.下列各项中,加点词的解释不完全正确的一项是(　　)A.B.C.D.2.下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A.B.C.D.3.下列语句中加点的词,古今意思相同的一项是(　　)A.求木之长者,必固其根本B.既得志,则纵情以傲物C.傲物则骨肉为行路D.役聪明之耳目4.下列各项中,加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　)A.必固其根本B.乐盘游则思三驱以为度C.将有作则思知止以安人D.必先苦其心志5.下列对课文第1段有关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)A.开篇并没有直接提出“十思”的内容,而是以生动形象的比喻引出话题。B.作者说理时,正反交叉结合,正面运用比喻说理,引出正题,反面申述,语气强烈。C.“而况于明哲乎!”这句反问,差不多带有“挑衅”的口吻,正是“忠言逆耳”之处。D.这一段以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。6.下列对课文的分析错误的一项是(　　)A.魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危,戒奢以俭”。B.“疏”是给皇帝上的奏章。这篇奏章提出十条建议,劝谏唐太宗。C.全文在章节结构上形成正反对比,如“积德义”与“德不厚”的对比等。D.第2段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。二、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成第7~11题。傅珪,字邦瑞,清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中,授编修,寻兼司经局校书。与修《大明会典》成,迁左中允。武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾,瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。正德六年,代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简,自珪数有执争,章奏遂多。帝好佛,自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大庆法王与圣旨并。珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,大不敬。”诏勿问,田亦竟止。珪居闲类木讷者,及当大事,毅然执持,人不能夺,卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌,制如朝士,又请改铸方印,珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间,冀去珪。御史张羽奏云南灾,珪因极言四方灾变可畏。八年五月,复奏四月灾,因言:“春秋二百四十二年,灾变六十九事。今自去秋来,地震天鸣,雹降星殒,龙虎出见,地裂山崩,凡四十有二,而水旱不与焉,灾未有若是甚者。”极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤,遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留,不听。珪归三年,御史卢雍称珪在位有古大臣风,家无储蓄,日给为累,乞颁月廪、岁隶,以示优礼。又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。而珪适卒,年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣,追赠太子少保,谥文毅。(选自《明史·傅珪传》,有删节)7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)A.“礼部”,六部之一,掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事,礼部长官称为礼部尚书。B.“教坊司”,管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。C.“致仕”,本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。D.历史上的“两京”有多种所指,文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)A.傅珪进入仕途,参与纂修文献。弘治年间,他兼任司经局校书,参与编修《大明会典》得以升职;武宗继位,他进位左谕德,充讲官,修撰《孝宗实录》。B.傅珪任职礼部,劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时,由于屡有争端,上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷,他装作不知皇帝自称大庆法王,不理会给地的事。C.傅珪守正不阿,反遭诬蔑报复。每遇大事,他都能坚持己见,不肯随意改易,因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫辞官,虽有言官请留,他仍坚持离职。D.傅珪为官清廉,死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范,归乡后家无积蓄,艰难度日;嘉靖元年,他被列为先朝守正大臣,追谥为“文毅”。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)极陈时弊十事,语多斥权幸,权幸益深嫉之。 (2)又谓珪刚直忠谠,当起用。吏部请如雍言,不报。 11.傅珪为什么会被贬为修撰? (二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成第12~13题。古塞下曲李　颀行人朝走马,直指蓟城傍。蓟城通漠北,万里别吾乡。海上千烽火,沙中百战场。军书发上郡,春色度河阳。袅袅汉宫柳,青青胡地桑。琵琶出塞曲,横笛断君肠。12.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)A.第一、二句“朝走马”强调时间紧迫,“直指”表现目标明确,写出行人奔赴边关的急切。B.第三、四句既交代蓟城地处边陲,直通漠北,又以“万里”突出离别的痛苦,情调悲凉。C.第五、六句直接描写边地的现实景象,以夸张的手法渲染军情紧急、战火不断的氛围。D.第七、八句将同一时节不同空间的画面叠映,上承战事,下启春光,节奏由紧张转向舒缓。13.“袅袅汉宫柳,青青胡地桑”两句有何精妙之处?请简析。 三、名句名篇默写14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)魏征在《谏太宗十思疏》中用“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”说明能开始一项事业的人实在很多,但能坚持到底的大概很少。 (2)选拔有才能的人任用他们,选择好的意见采纳它们。《谏太宗十思疏》中表达这个意思的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (3)《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 四、语言文字运用阅读下面的文字,完成第15~16题。某市场咨询机构曾发布《2019年中国“95后”洞察报告》,其勾勒了“95后”群体在文化娱乐方面的消费现状。对于“95后”来说,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,才是决定他们为文化娱乐掏腰包的关键因素。他们考虑更多的,不是商品服务本身好不好,而是自己在消费过程中的主观体验。举例来说,他们评价一部电影好不好,可能并非按照通行的思想性、艺术性,而是“是否符合我的心理预期”“是否让我感受到了诚意”。 “95后”群体消费现状高度的个体性、丰富性和多元性,大大拓展了文娱领域消费的广度和深度,培育了很多新产业和新业态。但与此同时,注重主观喜好和情感体验的消费行为,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。当“95后”群体无法说明自己的消费观念和消费行为,只能把一切都推给“我喜欢”的时候,他们实际上无法为自己的行为建立起合理的逻辑。他们看似具有高度的掌控力,③　　　　　　　　　　　　　　　,他们很容易被消费主义俘获,掉进消费主义精心设计的种种陷阱之中。 15.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 16.用一句话归纳上面文字的主要内容,不超过35字。 答案：1.B　解析 B项,“春华秋实”中的“实”应是动词,结果实。2.A　解析 A项,都是连词,表修饰;B项,代词,它的/表揣测语气,大概;C项,连词,表转折/连词,表修饰;D项,连词,虽然/连词,即使。3.C　解析 A项,“根本”,古义为植物的根干;今义为事物的根源或最重要的部分。B项,“纵情”,古义为放纵情感;今义为尽情。C项,“骨肉”,古今都指父母兄弟子女。D项,“聪明”,在古代汉语中是两个词,即耳聪目明;今义指智力发达,记忆和理解能力强。4.B　解析 “乐”,喜欢,一般动词。其余三项均为形容词的使动用法,意思分别是“使……稳固”“使……安宁”“使……受苦”。5.B　解析 B项,先从正面说,后从反面申述,正反并无交叉。6.D　解析 D项,“以历代帝王为例”错,而且其中的观点并不是作者要陈说的观点。7.B　解析 本题断句容易出错的地方是“镌与修者官”,“镌”在这里指官吏降级,如果不能正确理解,就很容易断错。其他几个有关官职变动的词语,如“降”“进”“再迁”等也可以作为断句的参考。8.A　解析 掌管土地、户籍等的是户部,不是礼部。9.C　解析 根据文意,“虽有言官请留,他仍坚持离职”错,原文中“不听”,即皇帝没有接受言官的建议,不准他留任。10.参考答案 (1)极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨他。(2)又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话上奏,没有回复。11.参考答案 当时翰林院的编修们不阿附刘瑾,招致刘瑾的嫉恨,就说《会典》在编纂过程中浪费了很多钱财,因此参与编修的官员们都被降职,傅珪也被贬为修撰。参考译文　傅珪,字邦瑞,清苑人。明成化二十三年考中进士。改任庶吉士。弘治年间,被授予编修,不久又兼任司经局校书。参与编修《大明会典》完成,晋升为左中允。明武宗即位,(傅珪)因为曾在东宫效力,晋升为左谕德,担任讲官,纂修《孝宗实录》。当时,翰林院的编修们不阿附刘瑾,刘瑾嫉恨他们。说《会典》是刘健(时任内阁首辅)等编纂完成的,浪费了很多钱财。参与编修的官员都被降职,傅珪被降为修撰。不久,因《实录》编成,重新晋升为左中允,再晋升为翰林学士,先后担任吏部左、右侍郎。正德六年,傅珪代替费宏担任礼部尚书。礼部的事务比别的部简单,自从傅珪多次执意谏诤,章奏慢慢多了起来。皇帝好佛,自称“大庆法王”。番僧请求拨一百顷土地建立法王下院,皇帝下“中旨”(皇帝直接下达,未经朝臣议定的旨意)到礼部,自称“大庆法王”,同时称“圣旨”(经相关朝臣议定颁布的旨意)。傅珪佯装不知,奏称:“谁是大庆法王?竟敢与至尊(指皇帝)写在一起,这是大不敬。”皇帝下诏,让傅珪不要再过问,番僧谋田的事也最终告罢。傅珪平时好像有些木讷,但面对大事的时候,态度坚定,别人无法改变,最终因此触怒权贵离开朝廷。教坊司伶官臧贤请求更换牙牌(乐官身份的标志),按照古代朝士所用牙牌的形制制作,又请求改铸方印,傅珪阻止不施行。臧贤就日夜在宦官中毁谤他,希望傅珪被罢职。御史张羽上奏云南受灾,傅珪于是极力论说四方灾变可畏。正德八年五月,又上报四月受灾,于是说:“春秋二百四十二年,记载灾变六十九件事。现在从去年秋天以来,地震天鸣,冰雹降落,星宿陨坠,龙虎出现,地裂山崩,共四十二件事,而水灾旱灾没有计算在内,灾害没有比现在更厉害的了。”极力奏陈其时社会弊病十件事,话语多指斥受宠的权贵,权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因正直触怒权贵,权贵于是假传圣旨令二人辞职。两京谏官纷纷上奏章请求让他们留任,不被准许。傅珪回乡三年,御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范,家无积蓄,每天的供给都很困难,请求颁发月廪、岁隶,以体现优待和礼遇。又认为傅珪刚正忠实,敢于直言,应当起用。吏部按照卢雍的话上奏,没有回复。而傅珪正在此时去世,时年五十七岁。嘉靖元年,收录先朝守正大臣,追封傅珪太子少保,谧号“文毅”。12.C　解析 “第五、六句直接描写边地的现实景象”理解有误。“沙中百战场”,黄沙之中曾是千百年来的战场,有想象的成分。13.参考答案 ①“汉宫柳”与“胡地桑”相对,虚实结合,丰富了诗歌的意蕴。②婀娜的柳枝、青青的桑条,景象柔美清丽,融入了戍边将士的思乡之情。14.(1)有善始者实繁　能克终者盖寡　(2)简能而任之　择善而从之　(3)鸣琴垂拱　不言而化15.①个人偏好和主观体验　②本身也具有高度的非理性　③但事实恰恰相反16.“95后”群体文娱消费主观与个性化特征鲜明,该倾向让人喜忧参半。