小学语文人教部编版一年级上册jqx教案

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教学目标

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x与韵母组成的两拼或三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时，ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“棋、鸡”2个生字。

教学重点 声母j、q、x与韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

教学难点j、q、x与ü相拼时ü上两点省写。

教学准备多媒体课件

教学课时1课时

教学过程

一、结合插图，初识声母

游戏1——摘西瓜：先来认识一个新朋友，她叫倩倩，最喜欢吃西瓜啦，大家能不能帮她摘几颗西瓜呢？来，读出咱们学过的声母朋友就能得到大西瓜。

倩倩：谢谢大家，我要把这些彩色的气球送给你们，欢迎到我家来做客哦！

瞧，气球上还有咱们这节课要认识的三个声母jqx呢！我们去倩倩家里找找它们吧。

1.情境创设，图中寻找。

（1）过渡：倩倩住在美丽山村，夏天，小院子生机勃勃。有大树撑起太阳伞，鸡妈妈追蝴蝶，小鸡们“叽叽”叫着，仿佛在给妈妈加油。桌上是切开的大西瓜，倩倩正在数还剩几个气球。找到jqx藏在哪儿了吗？（找出字母朗读并圈画）

母鸡追蝶组成j，倩倩的气球像个q，桌上西瓜切出x。

2.学习读音，区分不同。

读好它们有两个小窍门，一是嘴巴微微笑。范读jqx。二是舌尖放在下齿背。jqx。你读对了吗？

3.结合词语，巩固发音。

（1）看图找词语。

师：倩倩想问问你，除了她的名字倩，图上还有哪些词语里有这三个声母呢？（ppt出示倩倩拼音）

j是最明显的，有母鸡、小鸡，叽叽的叫声。

师：你们来找找q，小提示，倩倩手里有几个气球呢？（PPT出示几个拼音）

倩倩手里有七个气球。七个气球里有q。

师：再来看看x。老师帮大家找到四个词，你能把他们连起来说一句话吗？

PPT出示：夏天、喜欢、树下、西瓜。

学生回答：夏天，我喜欢在树下吃西瓜。

（2）拓展词语。

瞧，jqx多厉害呀，生活中还有很多词语也是它们拼成的呢。

j 飞机   q 汽车   x 小溪

三、巩固读音，会写声母

1.读儿歌，记声母。

师：让我们边拍手边来介绍jqx吧！

配乐读儿歌：

小鸡小鸡j jj，欢欢喜喜玩游戏。

七只气球q  qq， 一二三四五六七。

圆圆西瓜甜蜜蜜， 切开变成x xx。

2.读儿歌，学写法。

师：认识了新朋友，咱们送它们回家吧。

（1）书写指导

观察j它可是唯一一个占据三格的拼音字母哦。

怎么写呢？两笔写成j，先写竖左弯，竖要直，下格才出弯。再写点。

师：jjj，竖左弯上加个点。

请你在书上练写，写字的时候注意坐姿，三个一。

q占中下格，先写左半圆，再写一长竖。

师：qqq，左上半圆像个9。

请你在书上练写，注意坐姿哦。

复习巩固：

学会了q，我们发现它跟咱们之前学过的几个声母长得真像呀！

怎么区分它们呢？让我们通过歌谣书空记一记吧。

右下半圆b bb，左下半圆d dd，

右上半圆p pp，左上半圆q qq。

同学们可以把剩下的三个声母边读边写在课本q下方的空白处。

x看起来像个叉，写在中格。注意书写顺序。

从左边起笔写右斜，再从右边起笔写左斜。

x xx，右斜左斜打个叉。

请你在书上练写吧。

（2）书写口诀。

师：会写了吗？一边读儿歌，一边来书空字母吧！

PPT儿歌

jjj，竖左弯上加个点；qqq，左上半圆像个9。 x xx，右斜左斜打个叉。

四、复习巩固，学习拼读

1.jqx与i相拼。

师：在单韵母aoeiuv中，只有小i和小ü 喜欢跟在紧紧跟在jqx的身后，先来看看jqx该怎么跟小i拼在一起呢？

两拼音节拼读，四声练习。

2.jqx与ü相拼。

（1）师：在学习与小ü相拼前，咱们先来回忆下老朋友，还记得大y和小ü怎么拼吗？

学生回答：大y跟小ü组成认读音节yu，写的时候小ü去掉两点。

师：没错，小ü跟jqx相遇的时候也一样，去掉两点，还读ü。咱们来试试。

儿歌：小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就摘帽，

小ü见到j、q、x，去掉两点还念ü。

师：加上声调时别忘了也要去掉两点哦。我们来读读。

（2）游戏2——找彩虹

师：接下来玩个游戏吧，读准一组就能找到一道彩虹，开始！

（3）游戏3——读词语搭篱笆

师：现在我们结合图画来拼读词语吧，都读对了就能帮倩倩给小鸡们搭一个篱笆呢！

谢谢你们，我们搭出了彩色的篱笆！

3.复习三拼，游戏巩固。

（1）复习三拼音节。

师：jqx跟a怎么拼呢？大家要注意：

j、q、x 脾气怪，不和小ɑ单独见，

小ɑ要见j、q、x，必须小i来联系。

师：小i是中间的介母，这就是咱们刚学过的三拼音节啦！还记得咱们的拼读口诀吗？声轻介快韵母响，三音连读很顺当。示范拼读。

拼读提醒：

三拼音节要拼得快，除了j-i-a还可以试试先把前面的ji拼出来，再跟a来拼。qi-a。或者先拼后面的ia，再来x-ia。

（2）拼读练习游戏4——找彩虹

师：一起拼一拼，再来找彩虹吧！

（3）游戏4——帮小鸡回家

师：放在音节里还能拼对吗？请你来挑战，帮倩倩送小鸡们回家！

师：谢谢大家，这些小鸡都回来啦！

五、认识词语，朗读儿歌

1.读准词语，理解意思。

（1）正确朗读儿歌。

师：倩倩的院子里还有几只小鸡没有回家，他们在干什么呢？我们去这首小儿歌里找找吧！

记得边读边把含有jqx的字圈出来。

朗读示范，师：你读懂了吗？小黄鸡和小黑鸡在干什么？

学生回答：刨土，捉虫， 还在青草地上做游戏呢。

瞧，他们可玩的真开心。

（2）认识生字“鸡”。

师：瞧，这些圈出来的就是由jqx拼出的字。起、鸡、喜、戏。其中“鸡”这个字是由又和鸟组成的，鸟字边的又换一换，还能组成鸭和鹅。这个偏旁以后还能帮我们认识很多跟禽类、鸟类有关的生字朋友呢！

（3）认识理解短语。

师：说到朋友，倩倩邀请的几位新朋友这会儿也在小院子里呢，大家看看，他们是谁？正在做什么？

学生回答：小兔子在搭积木，大猩猩和七星瓢虫在下棋。

师：一起来拼读，搭积木，下棋。联系上节课学过的画画和打鼓，我们发现，搭和下也是动词。积木大家都很熟悉啦，我们看看棋这个字。棋是木字旁的，因为古代棋盘都是木头做的。棋有很多种，比如围棋、象棋，大家在生活中注意观察还能找到更多呢，这就是生活中识字的方法。

师：这节课，我们认识了三个声母朋友jqx，还学会了很多识字方法，希望你课下认真完成作业。

六、课后作业

1.把今天学习儿歌读给家长听。

2.完成对应课时练习。

3.预习第7课zcs的内容。