小学语文人教部编版一年级上册比尾巴教案设计

6 比尾巴

教学目标：

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。

2.正确朗读课文，注意读好问句的语气。背诵短文。

3.知道动物的尾巴各有各的特点；模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

重点

1.引导学生认识11个生字和3个偏旁，会写4个字和1个笔画。

2.朗读课文，背诵课文。

难点

读好问句的语气；模仿课文一问一答的形式做问答游戏。注意人字头和八字头的区别。

第1课时

教学目标：

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“巴、把”两个字。

2.正确朗读课文，并能整体感知课文内容。

教学过程：

一．看图猜字，从“比”切入课题

（1）出示1个人的图，猜是什么字？（人），三个人（众），两个人并列左右朝右行呢？

古代的“比”就像两个人面向右，一左一右并列靠着的样子。认读：比

（2）小朋友之间可以比什么呢？（生：可以比个子高矮，比谁会自己穿衣服，比谁看得书多，还可以比谁的进步最最大。）

（3）今天动物王国也在举行一场比赛，他们在比什么呢？（出示课题：比尾巴。）

a.指导读好词语“尾巴”，强调“巴”字在这个词语里读轻声，要读得短短的，轻轻的。再读一读

b.到底是哪些小动物在比尾巴呢？我们一起来听听吧。

二、认识比赛“选手”，比一比谁认得快

1.比尾巴的都有“谁”呢？出示带拼音生字“谁”，和老师一起拼拼读读这个字吧。

2.认识选手。

（1）小朋友翻看课本，拿起笔，边听老师读，边圈一圈，看看比尾巴的都有谁。

（2）它们单独跳出来了，你还认识吗？出示词语：猴子、兔子、鸭子。这三个小动物的名字最后都有“子”，读轻声，小朋友再读一遍它们的名字。

出示，“兔”字，是我们的祖先根据兔子的样子造出来的，看，长长的耳朵，多像撇和横撇，短短的尾巴，就像竖弯钩，红红的眼睛就是那一点。

（3）再来一组参加比赛的小动物：松鼠、公鸡、孔雀。

人有男有女，动物有公有母。“公”表示雄性的，你还想到哪些雄性动物？（公牛、公羊……）

看着图，连起来说说（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）和（    ）都来参加比尾巴大赛了。（生：猴子、兔子、松鼠、公鸡 、鸭子和孔雀来参加比尾巴大赛啦。） （小朋友介绍的真清楚，了不起）

这些选手比了哪些项目呢？小朋友自己读读儿歌吧。遇到难读的字，看拼音，大声读。

三、集中认读生字，正确朗读儿歌

这些生字都会认了吗，我们一起认一认吧。

谁、长是翘舌音，伞、最是平舌音，小朋友再读读这几个字。小朋友看“伞”这个字，你是不是觉得像雨伞呢？（生：真像！真像！撇捺像伞面，点撇像是伞骨头，横像伞上的按钮，竖就是长长的伞柄。）我们的汉字真有趣！这些字去掉音节，小朋友还认识吗？读一读，长和短还是一组反义词呢，小朋友再读。

奖励小朋友做个认读小游戏。真心为小朋友点赞。

小动物们现场的比赛情况怎样呢？观众们可等不及了。赶紧捧起书，读给大家听听吧。

四、指导写字

1.认识新偏旁

（1）在这些字里。还有三个新偏旁。第一个是提手旁。提手旁的字和手有关系，都是表示动作的。小朋友和老师一起来写一写吧：横，竖钩，提。

（2）小朋友想一想，我们学过哪些提手旁的字？（把、打）

（3）第二个新部首在“公”字里，小朋友一看就知道，它叫八字头。它和人字头可不一样哦，小朋友可要看清楚了。

（4）第三个部首在“兔”字里，它叫斜刀头。

2.学写把 巴

（1）这节课，我们要学写“巴”和“把”。你一定发现他们的字形很像，尾巴的巴加上提手旁就是把。

（2）你能分别说几个词吗？（尾巴 下巴 嘴巴 ）  （一把伞 火把  把手  ）

（3）跟着电脑老师写笔顺。

（4）指导重要笔画。

总结：小朋友，小动物比尾巴的结果怎样呢？我们下节课再学。

课后作业：

在田字格里写好“巴”“把”各4遍，音节2遍。

和大人一起读读儿歌。

第2课时

教学目标

1.正确书写“比 长”。

2.朗读课文，注意读好问句的语气。

3.知道动物的尾巴各有各的特点；背诵儿歌，模仿课文一问一答的形式做问答游戏。

教学过程

一、复习

上节课，我们学习的词语还会读吗？点评：词语读的真准。

二、朗读课文，比一比谁读得好

（一）读好第一二小节

（1）出示第一二小节，小朋友和老师一起读。注意：谁的，读的连贯，“的”轻而短。

（2）读好问句。这里“小耳朵”叫问号，带有问号的句子叫问句。读到问号声音上扬，读出疑问的语气。小朋友再读一遍。

（3）读好长句。遇到长句子，咱们可以在中间停顿一下。小朋友把一二两段连起来读一读吧。

（4）现在知道每一种小动物的尾巴有什么特点了吗？（生：猴子的尾巴长长的。兔子的尾巴短短的。松鼠的尾巴像一把伞。）这里的伞是雨伞吗？是太阳伞吗？原来是降落伞。

（5）小动物的尾巴有长有短，还有的像把伞，你最喜欢谁的尾巴呢？为什么？

生：我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千，像一根长绳子。

兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，尾巴像降落伞，不会摔伤。

（6）师生合作读。老师和小朋友合作读第一、二小节。我问，小朋友答。

（二）读好三四两段

过渡：读好第一二段，相信第二小段一定难不倒你。

1.小朋友读一读这三个问句吧。

2.相信小朋友看着图也能回答这三个问题了。老师问，小朋友看着图片答。

3.孔雀的尾巴最好看。你看，它的尾巴的颜色丰富，展开，就像一把大扇子,难怪说最好看。你能用“最”说句话吗？（生：春天的花朵最美丽！我的爸爸最爱我。）小朋友的声音最好听。

4.和老师一问一答地读。

5.小游戏：找找小动物的尾巴。火眼金睛的你，赶快帮小动物找尾巴吧。

6.填空背诵全文。不看书，小朋友会说吗？试试吧。

三、看图问答，比一比谁说得好

1.说一说的游戏：比赛结束了，但是还有很多小动物不服气，也想来比赛，看看都有谁？

2.出示图片（鹦鹉、乌龟、小金鱼），仿照文中句式编问答。

生：

谁的速度慢？乌龟的速度慢。

谁的尾巴像花瓣？金鱼的尾巴像花瓣。

谁的羽毛最好看？鹦鹉的羽毛最好看。

3.看图拓展说一说动物的其他特点。

五、比一比谁写得好

过渡：看完动物们的比赛，我们也来比一比，先比比谁的姿势最好看！再比比谁的字写得好。

1.出示“长”，认识新笔画竖提。和老师一起写。“比”中也有一个“竖提”。这两个字分别是第几笔为竖提呢？小朋友翻看书，自己先看看这两个字的笔顺吧。

2.出示笔顺动画，跟着电脑老师书空。

重点指导。“长”长横横中线起笔，竖提偏左，收笔在竖中线上。“比”左窄右宽，短撇高于短横，竖提低于竖弯钩。

六、结构梳理。

通过小动物比尾巴，我们知道了动物的尾巴各不相同，有的长，有的短，有的弯，有的扁。真有趣，我们再读一首动物尾巴的儿歌。

七、拓展阅读。

尾巴

猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。

兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。

公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。

松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。

孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。

八、课后作业

1.在田字格里写“长、比”各4遍，音节2遍。

2.完成对应课时练习。

3.和大人一起编问答歌。